中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第10课 和谐校园 共同维护精品ppt课件

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第10课 和谐校园 共同维护精品ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

第10课 和谐校园 共同维护
第一框 抵制校园欺凌和暴力
一、识别校园欺凌和暴力
哪些行为属于校园欺凌，面对校园欺凌，我们该如何自救呢？
某职业学校针对校园欺凌和暴力现象举办了法治进校园活动，组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等。在活动中，同学们明白了既不能做“沉默的受害者”，也不能做“冷漠的旁观者”,更不能做“残忍的施暴者”。
一.识别校园欺凌和暴力
校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌和暴力的特点：以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。受害者往往不能有效自卫。根据严重程度,校园欺凌和暴力行为可以分为违规、违法行为和刑事犯罪。
校园欺凌和暴力有很大危害，严重干扰和影响我们正常的学习和生活。受害者会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。欺凌和施暴者性格可能会变得更加暴躁，难以控制自己的行为,甚至会走上违法犯罪的道路。旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。
[中国新闻]九部门亮“组合拳”向校园欺凌说“不”
二、对校园欺凌和暴力说“不”
某校发生了一起校园欺凌和暴力事件，受害者遭到多名施暴者的殴打、羞辱，身心受到极大伤害。受害者求助家长和老师，并及时报警。通过学校和警方合力处理，所有施暴者受到了应有的惩罚。
一.对校园欺凌和暴力说“不”
对于校园欺凌和暴力,要明是非、守规矩、懂法律,要增强自我保护意识和能力,同时也不要恃强凌弱。
当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也应伸出援助之手，不能为事件的局外人，更不能成为参与者。要在保证自身安全的前提下，合理合法的方式，尽已所能，阻止欺凌和暴力行为，必要时还可以留存据、协助报警或求助他人。
分组查找相关资料，写一份关于校园欺凌和暴力情况的调查报告，在班级分享与交流抵制校园欺凌和暴力的方法。
反校园暴力短片《抬头》