中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第二单元 认识自我 健康成长第6课 呵护花季 激扬青春精品复习练习题

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以下面几个问题为线索来预习教材第6课的内容，并补全这些预习线索。
1.青少年期的身心变化主要表现在哪些方面?
身体发育走向成熟，自我意识进一步增强，抽象思维能力逐渐提升，情绪管理能力逐渐提高，逐渐走向独立。
2.个体身心发展差异的主要表现是什么?
身体发育差异和心理特征差异。
3.爱与责任的关系是什么?
责任是爱情不可或缺的部分；拥有美好的爱情还需要有爱的能力，爱情不是人生的全部。
4.在与异性交往时，我们要遵循哪些原则?
在与异性交往时，应遵循公开、适度等原则，避免逾越正常交往的边界。
5.什么是性骚扰?
性骚扰是指违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人进行带有性意味的冒犯或侮辱。
6.我们该如何呵护自己的花季健康?
应该从正规渠道获取相关的科学知识，培养在体育运动、艺术活动等方面的兴趣爱好,养成健康向上的生活方式。
7.我们该如何做好自我保护?
随时让家长、朋友知道自己的行踪;远离危险环境;对不轨行为严厉拒绝，明确说“不”;如果遭遇性骚扰、性侵害，不要自责;学习一些必要的防身技术；要学会用法律武器保护自己。
心有所悟：人人都是自己健康的第一责任人。青春年少的我们，要珍惜宝贵时光，积极行动起来，养成健康向上的生活方式，呵护好自己的青春之花。
二、预习自测
（一）判断题
1.处于青少年期的人只会经历身体的巨大变化。（×）
2.青少年的身心发展主要受遗传影响。（×）
3.青少年的心理特征并不相同。（√ ）
4.拥有美好的爱情离不开责任，也离不开爱的能力。（√）
5.拥有爱情就是拥有了人生的全部。（×）
6.要先自立自强自爱，才能有爱的能力。（√）
7.在青少年期，出现性欲望或性幻想是身心发展的正常现象。（√）
8.过早性行为会大大增加青少年感染疾病的风险。（√）
9.青少年遭遇性骚扰和性侵害的风险较高。（√）
10.性骚扰和性侵害的侵害者主要是陌生人。（×）
（二）选择题(1—5题为单选题，6—10题为多选题)
1.在青少年期，个体身体和心理的发展不包括（ ）。
A.性机能逐渐发育成熟
B.感觉能力显著增强
C.自我意识进一步增强
D.情绪管理能力逐渐提高
【答案】B
2.不属于影响个体身心发展主要因素的是（ ）。
A.营养
B.睡眠
C.遗传
D.天气
【答案】D
3.以下关于爱情的表述不正确的是（ ）。
A.在学生时期，爱情也可以是最重要的
B.责任是爱情不可或缺的部分
C.拥有美好爱情需要具备维护良好关系的能力
D.事业是维系爱情的重要基础
【答案】A
4.青少年异性交往应遵循的原则是（ ）。
A.单独、排他
B.公开、适度
C.友情、恋爱
D.公开、集体
【答案】B
5.防范性骚扰、性侵害的正确做法是（ ）。
A.怀疑身边每个人
B.在酒吧等公开场合与网友见面
C.避免深夜单独外出
D.尽量走偏僻路径
【答案】C
6.小张认为与同学相比，自己长得不高，为此感到有些自卑。如果你是小张的朋友，可以用以下哪些说法来劝慰他?（ ）
A.生长发育上的差异是正常现象，高有高的好，矮有矮的好
B.大家没有那么在意你的身高，都夸你心地善良，是个好人
C.我们现在正值青春期，加强锻炼和营养，还是可能再长高的
D.你想太多了，以后少想这些没用的
【答案】ABC
7.小吴发现自己对班上一位女同学特别上心，总忍不住去关注她。你认为小吴应该采取的正确应对方式有（ ）。
A.大胆示爱，积极追求
B.将好感放在心里，先认真完成学业
C.公开、适度交往，提升爱的能力和责任心
D.提醒自己现在谈爱情为时过早
【答案】BCD
8.关于呵护花季健康，以下观点正确的有（ ）。
A.在青少年期出现性欲望是正常的，要注意养成健康向上的生活方式
B.过早性行为会给青少年身心带来很大伤害
C.青少年遭遇性骚扰、性侵害的可能性较小，不用担心
D.青少年要有自我保护的意识
【答案】ABD
9.当朋友遭遇性骚扰、性侵害时，我们可以做的有（ ）。
A.耐心倾听朋友对痛苦遭遇的讲述
B.鼓励并陪同朋友向老师、家长求助或报警
C.将这件事告诉其他同学
D.安慰朋友，告诉朋友这不是你的错，错的是侵害者
【答案】ABD
10.关于健康的生活方式，以下说法正确的有（ ）。
A.健康的生活方式有助于身心健康
B.健康的生活方式是指有益于健康的习惯化的行为方式
C.健康的生活方式包括很多方面，如积极的生活目标、和谐的人际关系等
D.养成健康的生活方式，需要日积月累，不是一蹴而就的
【答案】ABCD
（三）材料分析题
1.中职二年级的小吴动手能力强，专业技能掌握快，平时经常帮助其他同学，受到同学们的普遍认可。但是小吴对自己很不满意，特别是为自己内向的性格而感到苦恼。因为他发现班上不少同学都非常活跃，说起话来都是滔滔不绝，很受欢迎。但是自己一开口就紧张，不知道说什么好。他很担心自己在同学眼中是个笨嘴笨舌的傻小子。
●假如你是小吴的好朋友，你将如何开导和安慰他?
评分标准
2.小许是一个性格活泼热情的女生，在班级活动中总能看到她忙里忙外的身影，她身边也有很多好朋友。一天回到教室后，她发现课桌里放着一封信，里面写了“我喜欢你”,落款是一名男同学的名字。小许对这个男生也有一些好感。一向有主见的小许这下没了主意，她决定去找老师，问问该怎么办。
●假如你是老师，你会如何帮助小许正确对待这件事情?
评分标准
水平
主要特征
样例
水平0的回答
没有回答；或回答与题目无关；或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。
我自己也不太会说话，更不知道该如何劝人。
水平1的回答
能够结合材料和所学知识，回答出一两个正确看待青少年心理特征差异的要点，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。
每个人都有自己的特点，你要多看到自己的优点。
水平2的回答
能够结合材料和所学知识回答出两个以上的关于正确看待青少年心理特征差异的要点，条理清晰，表述全面，观点准确。
可以从以下几个方面来开导和安慰小吴。第一，每个人的性格、能力都是不同的。虽然你性格内向，但是你动手能力强、乐于助人，你在班上是很受欢迎的，没有同学笑话你。第二，你要接纳自己的性格特点，充分发挥自己的优势。你可以多给同学们讲讲你学习专业技能的经验，
让大家看到你的优点，这样你也不会那么内向了。
水平
主要特征
样例
水平0的回答
没有回答；或回答与题目无关；或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。
我会告诉小许，要大胆去爱。
水平1的回答
能够结合材料和所学知识回答出一两个正确看待青春情的要点，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。
我会告诉小许，要想拥有美好的爱情，需要有爱的能力。
水平2的回答
能够结合材料和所学知识，回答出两个以上的正确看待青春情的要点，条理清晰，表述全面，观点准确。
我会告知小许以下三点。(1)爱情需要承担相应的责任，要思考自己是否具备了承担和履行相关责任的能力，要谨慎作出爱一个人的决定或承诺。(2)要想拥有美好的爱情，需要有爱的能力，你需要认真分析自己是否已经做到自立自强自爱，具备了维护良好恋爱关系的能力。(3)爱情不是人生的全部。引导小许思考作为学生当前的自己所面临的主要任务和自己想要实现的主要目标。