语文彩虹说课课件ppt

这是一份语文彩虹说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了把彩虹比作桥，事情发生的时间，表明作者很喜欢彩虹，你觉得彩虹像什么呢，假设不是真的，想一想，假设的情况，产生的结果，读一读，说一说等内容，欢迎下载使用。
1.正确朗读课文，注意分句间的停顿，试着读出分句的语气。 (重点)2.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。
　　雨停了，天上有一座美丽的桥。
朗读时要体现对彩虹的喜爱之情。
我觉得彩虹像一条七彩的围巾，像一座五颜六色的滑梯……
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
朗读时用天真、疑问的语气。
意思是：那就是我在下雨。
你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？
“天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？”
说明在假设情况下产生的结果，而且这个结果是用反问的形式表达的，语气更强烈。
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
句式：由“如果……不就”构成的反问句。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
“我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。
朗读时要用疑问的语气，语调要高一些。
　　你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？
圆圆的月亮 圆圆的脑袋圆圆的足球 圆圆的荷叶
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。
朗读指导： 要用疑问的语气。
朗读长句子时，首先要注意词语连续，然后在理解长句子的基础上正确停顿，最后要读好问句，问句的语调略上扬。
老师来指导——朗读课文
首先注意词语的连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云” 。然后理解分句中几个连续动作“挂”“荡”“飘”，最后读好反问句，结尾语调上扬。
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
如果|我把它挂在|彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘的，不就成了|一朵彩云吗 ？
　　“我”希望到彩虹上去做什么？
拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。
连一连，记住这些词语吧！
用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。
1. 青蛙在和荷叶上跳来跳去。
2. 我想来想去，还是不明白这个词语的意思。
词语积累（类似的词语）
高兴——（ ） 美丽——（ ）
彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。在这座美丽的彩虹桥上，我们也要像文中的“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！
一座 一个 一朵
彩云 桥 月亮
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、 课文中“我”真的提着爸爸那把水壶了吗？你从哪个词语中知道的？
“我”没有提着爸爸的水壶。
从“如果”中可以知道。