江苏省扬州市宝应县东北片区2023届九年级上学期月考纠错练习化学试卷(含答案)

这是一份江苏省扬州市宝应县东北片区2023届九年级上学期月考纠错练习化学试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．今年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法符合这一主题的是( )
A.焚烧垃圾，净化环境B.垃圾分类，保护环境
C.禁用农药，保护水源D.露天烧烤，享受生活
2．下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是( )
A.织布B.耕田
C.生火D.灌溉
3．下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是( )
A.“铜块”：我能导电B.“蜡烛”：我能燃烧
C.“氮气”：我具有稳定性D.“铁钉”：我容易生锈
4．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A.净化后的空气；过氧化氢B.冰水混合物；澄清石灰水
C.稀有气体；高锰酸钾充分加热后的剩余固体D.干冰；液氧
5．下列物质由分子构成的是( )
A.金刚石B.氯化钠C.干冰D.金属镁
6．下列物质中，含有氧分子的是( )
A.空气B.C.D.
7．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法中不正确的是( )
A.工业上常利用氮气与氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气
B.少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C.按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D.空气是一种组成相对稳定的混合物，各成分能保持其自身的化学性质
8．下列有关化学学科观念的说法不正确的是( )
A.结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同
B.元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成
C.守恒观：化学反应前后，元素的种类不变
D.微粒观：水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
9．利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是( )
A.蒸发时，水分子的运动速率加快B.蒸发时，海水的质量变大
C.冷凝时，水分子之间的间隔不变D.冷凝时，淡水的体积不变
10．下列说法正确的是( )
A.原子的质量主要集中在原子核上
B.温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
C.相同的原子无法构成不同的分子
D.原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等
11．节能减排中“减排”的关键是减少的排放，而“减排”的重要手段是合理利用。科学家利用为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是( )
A.过程1和过程2的变化都属于分解反应
B.过程2的变化中太阳能转化为化学能
C.此流程中有炭黑生成，还有氧气生成
D.此流程还需要解决炭黑和的分离问题
12．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是( )
A.检查气密性，先将导管放入水中
B.一点燃酒精灯，立即收集气体
C. 集满气体后，按图示移出集气瓶
D.实验结束，先熄灭酒精灯
13．物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不正确的是( )
A.石墨具有导电性，可用做电极
B.酒精具有可燃性，可作燃料
C.氮气常温下无色无味，可用作粮食、瓜果的保护气
D.红磷燃烧能产生大量白烟，可用于制作烟幕弹
14．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是( )
A.实验前需检查装置气密性
B 读数时不能将导管从量筒中取出
C.最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
D.若试管未完全冷却就读数，则所测氧气含量偏小
15．“低碳减排”是世界倡议的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中，正确的是( )
A.水转变成氢气的过程实现了光能到化学能的转变
B.“复合催化剂”一定是二氧化锰
C.液化石油气、汽油等燃烧排放的二氧化碳不会引起温室效应
D.一氧化碳和二氧化碳都能循环利用，是一种重要的资源
16．下列实验方案设计不正确的是( )
A.观察颜色区分铁片和铜片B.闻气味区分氧气和二氧化硫气体
C.尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐D.燃着的木条区分氮气和二氧化碳
17．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑料管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率
18．两份质量相等的过氧化氢，a份加入少量，b份不添加，分别同时反应，放出的质量（用纵坐标表示）与反应时间（横坐标表示）关系的图像正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
19．将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是( )
A.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
B.蜡烛燃烧需要氧气
C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D.蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%
20．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U 型管中预先加 入了少量氢氧化钠，氢气气的密度比空气小）下列说法不正确的是( )
A.a是电源的负极
B.d管中的气体先收集的气体可以用带火星的木条检验
C.U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性
D.该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子
二、填空题
21．水是宝贵的自然资源。
（1）水的组成
“电解法”证明水的组成（装置如图 1 所示，电极不与水及生成的气体反应）
①通电时发生反应的文字或符号表达式为___________；
②a、b两管产生气体的体积比是___________；
③列关于电解水的说法中正确的是___________（填字母）。
a.实验后a管产生的气体能燃烧
b.该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙
c.该反应属于分解反应
（2）水的净化
①自来水厂净水的过程中不包括的净水方法是___________；
a.沉降b.吸附c.蒸馏d.消毒
②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关 于过滤的说法中正确的有___________（填字母）；
a.实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
b.滤纸边缘需低于漏斗边缘
c.漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁
d.若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊
e.利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来
③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入___________搅拌后，观察现象。家庭中常用___________方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢（主要成分：碳酸钙），家庭中可用___________（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。
（3）水的保护
①天然水污染的来源有___________（请任写一种）；
②保护水资源是我们全人类义不容辞的责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有___________（请任写一种具体做法）。
（4）水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。请写出水在实验中的一种用途___________（请任写一种）。
22．写出下列反应的文字或符号表达式，并填写相关的空格：
（1）碳酸氢铵受热“失踪”：___________，所以碳酸氢铵应该___________保存。
（2）澄清石灰水久置在空气中会产生白色不溶物：___________。
（3）铁在氧气中燃烧：______。某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是______。
（4）镁条在空气中燃烧：________。利用该反应可以用于制造___________。
23．下图为实验室制取气体的常见装置，请据图回答有关问题：
（1）写出序号为①、②的仪器名称：①__________；②__________；
（2）实验室常选用A装置，用固体混合物制备氧气，请写出该反应的文字或符号表达式__________；
①实验室可选用D装置收集的原因是__________，氧气收集满的现象是__________；
②集满的集气瓶应正放在实验桌上，原因是__________；
（3）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为___________；
①若选用E装置收集，则气体从__________端通入（填“a”或“b”），验满的操作是__________；
②若用该装置验证二氧化碳与水的反应，瓶中需装入__________（填名称），气体从__________端通入（填“a”或“b”）， 发生反应的文字或符号表达式为__________。
（4）实验室可用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，若需控制液体药品的滴加速度以获得平稳的氢气流，则图中最合适的发生装置是__________；氢气具有可燃性，是一种非常理想的绿色能源，为防止氢气在点燃时发生爆炸，点燃前一定要进行的操作是__________。
24．实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。
（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为______。
（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是______。
（3）通过实验③和______（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验______（填序号），理由是______。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是______（填“需要”或“不需要”）增加，理由是______。
三、实验题
25．测定空气中氧气含量的方法有多种。
Ⅰ、某小组用下列装置测定空气中氧气的含量。初始有100mL的空气，轮流推动两个注射器，使空气反复流动经过炽热的过量的铜表面，发现有铜变成了黑色的氧化铜，直至剩余气体的体积不再发生变化时停止实验。
（1）上述反应的文字或符号表达式为_______。
（2）读取最终体积前，先让气体冷却的目的是_______。
（3）实验过程中，轮流推动两个注射器的目的是_______。
（4）若开始时，管内的铜太少，则会使测定结果_______（填“偏大”“偏小”或“不变”，下同），若其中一个注射器的活塞无法顺利推动，则对实验可能造成的影响是_______。
Ⅱ、实验室常用如图装置一测定空气中氧气的含量。
【实验步骤】
具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将其固定在铁架台上。
正确的操作步骤为_______（填数字序号）；
【实验记录】下表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计。
Ⅲ、某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟并放出热量；
（1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是______（填字母）
A.变小B .变大C.先变小后变大D.先变大后变小
（2）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来；
②当注射器中的水还剩约______时停止下流。
（3）在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止______。
【得出结论】__________。
参考答案
1．答案：B
解析：
2．答案：C
解析：
3．答案：A
解析：
4．答案：B
解析：
5．答案：C
解析：
6．答案：A
解析：
7．答案：C
解析：
8．答案：D
解析：
9．答案：A
解析：
10．答案：A
解析：
11．答案：A
解析：
12．答案：A
解析：
13．答案：C
解析：
14．答案：C
解析：
15．答案：A
解析：
16．答案：D
解析：
17．答案：A
解析：
18．答案：A
解析：
19．答案：D
解析：
20．答案：D
解析：
21．答案：（1）水氢气+氧气（或）；2：1；ac
（2）c；bc；肥皂水；加热煮沸；醋
（3）工业废水（答案不唯一）；淘米水浇花（答案不唯一）
（4）洗涤仪器（答案不唯一）
解析：
22．答案：（1）碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水；低温密封
（2）澄清石灰水+二氧化碳碳酸钙
（3）铁+氧气四氧化三铁；氧气不纯或铁丝生锈或没有达到铁丝燃烧的温度
（4）镁+氧气氧化镁；制造烟花或照明弹
解析：
23．答案：（1）酒精灯；长颈漏斗
（2）氯酸钾氯化钾+氧气或；不易溶于水；气泡从集气瓶口处外逸；氧气密度大于空气
（3）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳或；a；将燃烧的木条放在b导管口；紫色石蕊试液；a；二氧化碳+水碳酸或
（4）B；验纯
解析：
24．答案：（1）
（2）相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快
（3）④
（4）①；常温下，产生氧气的速率适中
（5）不需要；实验②在使用作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低，但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率
解析：
25．答案：Ⅰ、（1）铜+氧气氧化铜或
（2）防止剩余气体受热膨胀，使测定更准确
（3）使空气与铜丝充分接触，充分消耗氧气
（4）偏小；偏小
Ⅱ、【实验步骤】②①⑤④③
【实验记录】14；20%
Ⅲ、（1）D
（2）10
（3）锥形瓶底炸裂
【实验结论】氧气约占空气体积的
解析：
A
B
C
D
实验序号
双氧水溶度
双氧水体积(mL)
温度(℃)
用量(g)
收集时间(s)
①
5%
20
20
0.2
11
②
30%
20
20
0.2
2
③
30%
20
40
0
148
④
30%
20
90
0
82
实验
小组
硬质玻璃管的容积/mL
反应前注射器中气体体积/mL
反应后注射器中气体体积/mL
反应消耗的氧气体积/mL
空气中氧气的体积分数（%）
甲
45
15
4
11
18.3
乙
40
18
5
13
22.4
丙
50
20
6
______
______