中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 景泰蓝的制作优秀教案设计

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 景泰蓝的制作优秀教案设计，共7页。教案主要包含了谈话创设情境，引入新课，明确学习目标，介绍作者，预习检测，说明顺序分析，语言特色分析，主旨归纳，作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
2.了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点，感受传统工艺中审美、科学、创造的内涵。
教学重点：
1.掌握本文的说明顺序，绘制本文说明顺序的结构图。
2.学习本文扣住“手工操作”这一特征提挈全文，纲举目张的写法。
教学难点：
了解说明文说明顺序因说明对象和说明目的不同而不同的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
一、谈话创设情境，引入新课
1.出示景泰蓝工艺品掐丝珐琅胡人像和清雍正御制掐丝珐琅双鹤香炉，展示它们的拍卖价，初步感受其艺术价值。
2.介绍景泰蓝。
景泰蓝，北京市汉族传统手工艺品，距今已有600多年的历史。又称“铜胎掐丝珐琅[fà láng] ”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，是一种在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成的器物 。因其在明朝景泰年间盛行，制作技艺比较成熟，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名“景泰蓝”。
3.景泰蓝的传说
元朝初年，皇宫失火，金銮殿与众奇珍异宝烧成了一片灰烬。但废墟中多出了一件色彩斑斓晶莹闪耀的宝瓶。群臣惊讶，献给皇帝，说是上天所赐。皇上得到此物爱不释手，当即传下一道圣旨，调集京城所有能工巧匠，限期三月仿造，如若不然，全部杀头。圣旨一下，可忙坏了京城里九九八十一家手工坊的工匠们。大家百思不得其解，不能参透这上天所赐的工艺。最后只能求助于京城第一名匠“巧手李” ，传说他是女娲后人，因其善做奇巧工艺，才被人们誉为“巧手李”。不久，“巧手李” 称女娲娘娘身披霞衣、脚踏祥云给其托梦云:“宝瓶如花放光彩，全凭巧手把花栽，不得白芨花不开，不经八卦蝶难来，不受水浸石磨苦，哪能留得春常在。” “巧手李” 参透此梦，原来皇宫大火，金銮殿里宝石金银烧熔在一起形成此瓶。并下圣旨，不论“巧天工” 制作多少宝瓶，均归皇宫所有，因为这种珍品是皇宫里一场大火烧出来的，于是人们都称其为“奇宝烧” 。因为常人没有资格拥有“奇宝烧”，所以这种艺术成为了宫廷艺术。到了明景泰年间，工艺水平到达顶峰。由于产品又大多以孔雀蓝为主，所以人们就把这种工艺品叫作景泰蓝。
如此精美的作品是如何制作出来的？今天，就让我们解密景泰蓝的制作过程。
二、明确学习目标
(一)了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。
(二)学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方法。
(三)学习本文语言准确、平易的特点。
三、介绍作者
1.视频展示
2.出示人物要点
叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。
四、预习检测
1.复习说明文知识点
说明顺序、 说明方法、说明文语言特色
2.解决重点字词
铁砧zhēn 尽jǐn打 瓶颈jǐng 铜器作zuō 白芨jī浆
恰如其分fèn 缂kè丝 釉yòu料 蘸zhàn水 铁臼jiù
3.写作背景
《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文。1955年，叶圣陶参观了北京市手工业公司实验工厂，回来之后便写了本文，向我们完整地介绍了景泰蓝这种传统手工艺品的制作过程。惊天动地：①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。
五.初读课文，整体感知
1. 小组合作，讨论下列问题
（1）快速浏览课文，并尝试划分段落层次。
第一部分： 简要说明写作此文的缘起和目的。(1自然段)
第二部分：具体说明景泰蓝的制作方法。 (2--16自然段)
1.制胎。(2--3自然段)
2.掐丝。(4--9自然段)
3.点蓝。(10--13自然段)
4.烧蓝。（14自然段）
5.打磨（15自然段）
6.镀金（16自然段)
第三部分：强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。 (17自然段)
六.精读课文，研习文本
（一）景泰蓝的制作可分为几道工序？（要求：用文章的专用术语来表达）
1.（明确）六大工序：
制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金。
2.图片、视频演示：景泰蓝制作的工序。
3.精读制作过程，完成表格

（二）在六大工序中，你认为那些部分写得比较详细，为什么？
（明确）“掐丝”和“点蓝”两道工序写得最详细。因为它最能体现出景泰蓝制作过程的“繁复精细”的特点。
（三）作者为了能够向读者介绍清楚景泰蓝制作过程，使用了那些说明方法？
1.举例子：如（1）以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。（2）以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。（3）以粘一棵柳树为例，具体说明是怎样“不用在铜胎上打稿”而“自由自在地”在铜胎上粘出各种图画来的。
2.作诠释：这是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。
就拿景泰蓝这个名称来说，第10自然段作如下诠释“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢? 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由)。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。
第14自然段对“烧蓝”工序，第15段对“平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。
3.打比方：使抽象与生疏的问题具体化。
如第5自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。
4.作比较：第3自然段把“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字；第七段拿“掐丝”和“刺绣、刻丝、象牙雕刻”等手工艺品比较，异中求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。
5.下定义：如对“掐丝”下定义说：“就是拿扁铜丝(横断面是长方形)粘到铜胎表面上。”
七、说明顺序分析
思考：景泰蓝的制作顺序是制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？
①这样写符合事物自身特点。
②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。
八、语言特色分析
1.对景泰蓝制作过程的介绍有详有略
对景泰蓝制作过程中的六道工序有详有略。”掐丝”“点蓝”两道工序介绍很详细，其它工序则比较简略，这是因为：（ 1）这两道工序最复杂，最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序；（2）景泰蓝制件的独特风格、它的珍贵之处，是由这两道工序决定的；其它工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单，所以略写。
详写部分既说明了些什么，又解释为什么这样做，这就为详写提供了充分的内容，为了使读者易于接受，还综合运用了举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法，这样对繁复的工艺过程作了深入浅出的讲解。这种写法启示了我们： 顺序说明不仅可以按照事物本身的条理(课文中制作的工艺程序)，而且可以按照人们的认识过程(课文中对这一制作过程及原理的了解)，同时，还可以把二者结合起来。这使我们懂得了，顺序说明的内容构成并不局限于过程的繁复记录，完全可以有丰富充实的多方面材料。
2.多种说明方法的综合运用
课文运用了诠释(说明、解释)说明法、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。 （分析见上）
3.准确使用术语
在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。因为：（1）可以避免说外行话；（2）术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够使说明的语言更精炼；（3）正因为术语能够准确而精当地概括那道工序的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目清楚，读者也容易把握这道工序的内容和特点。
九、主旨归纳
本文按照工艺流程的顺序介绍了景泰蓝的制作过程，说明景泰蓝手工制作的繁复和精细，反映了制作工人手艺的精巧和这种手工艺品的珍贵。
十、作业
1.你还知道哪些中国传统工艺？对此你又有何感想？
2.选择合适的说明顺序，恰当的说明方法，向大家介绍一件手工艺品的制作过程，要求语言简洁，说明清楚。