专题08 生物圈中生命的延续和发展（八）（答案+解析）-中考生物一轮复习刷题

这是一份专题08 生物圈中生命的延续和发展（八）（答案+解析）-中考生物一轮复习刷题，共24页。试卷主要包含了注重根底，回归教材，关注生活，学以致用，注重对学生能力的培养等内容，欢迎下载使用。

一、注重根底，回归教材
1、紧扣《课标》和《考试说明》。
2、帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1、关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
三、注重对学生能力的培养
1、培养学生的探究能力。
2、培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
2024年中考生物总复习查漏补缺专题训练—生物圈中
生命的延续和发展（八）
一、单选题
1.新生命诞生的起点是（ ）
A. 婴儿出生 B. 精子成熟 C. 卵细胞成熟 D. 受精卵的形成
2.下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 豌豆的高茎和矮茎 B. 狗的卷毛和黑毛
C. 狐的长尾和兔的短尾 D. 人的身高和体重
3.下列哪种生殖方式可以培育一个新个体，并使之具有两种不同的特性（ ）
A. 种子繁殖 B. 嫁接 C. 压条 D. 扦插
4.鸡卵在孵化过程中，将来发育成小鸡的结构是（ ）
A. 卵黄 B. 胚盘 C. 胎盘 D. 卵白
5.青蛙的生殖发育过程中，不会出现的是（ ）
A. 体内受精 B. 雌雄抱对 C. 雄蛙鸣叫 D. 变态发育
6.我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的（ ）
A. 后代易得传染病 B. 后代都会得遗传病
C. 后代存活率很低 D. 后代得遗传病的机率增加
7.胎儿性别决定是在（ ）
A. 胎儿生殖器官发育过程中 B. 受精卵形成时 C. 精子形成时 D. 胎儿出生时
8.下列属于有性生殖的是（ ）
A. 鸟卵孵化出小鸟 B. 马铃薯的块茎发芽生根
C. 椒草的叶子长成新植株 D. 把大蒜种下去，长出蒜苗
9.下列生物不属于变态发育的是 （ ）
A. 蝌蚪发育成蛙 B. 蝇的幼虫发育成蝇
C. 雏鸡发育成大公鸡 D. 孑孓(蚊子幼虫)发育成蚊子
10.下列性状的变化不是由基因控制的是（ ）
A. 小鼠生出转基因超级鼠
B. 经常晒太阳使皮肤变得较黑
C. 双眼皮的父母生出单眼皮的小孩
D. 红果番茄的植株上结出黄果番茄
11.下列关于鸟类生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A. 亲鸽不需喂养雏鸽
B. 卵细胞由胚盘、卵黄、卵黄膜构成
C. 雌雄异体、体外受精
D. 卵生，所有亲鸟都有孵卵和育雏行为
12.关于青春期，下列说法错误的是（ ）
A. 身高开始突增的年龄女生早于男生
B. 进入青春期，男生女生必定会出现逆反心理
C. 进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢迅速发育
D. 第二性征的出现与睾丸或者卵巢有关
13.下列有关变异的叙述中，不正确的是（ ）
A. 变异现象在生物界是普遍存在的
B. 生物的变异都是可遗传的
C. 变异为生物的进化提供了原材料
D. 没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物
14.每种生物都具有恒定数目的染色体。人类体细胞中有23对染色体，人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次是（ ）
A. 23条、46条、23条、23条
B. 23条、46条、23条、46条
C. 23条、23条、23条、46条
D. 46条、92条、46条、92条
15.下列有关生命起源和生物进化的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物进化是自然选择的结果
B. 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是有可能的
C. 原始生命诞生的场所是原始海洋
D. 越是在古老地层中发掘的生物化石结构越复杂
16.下列有关生物遗传和变异的叙述，正确的是（ ）
A. 遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传是绝对的，变异是相对的
B. 环境改变引起的变异一定是不遗传的变异
C. 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
D. 在生物细胞中，染色体成对存在
17.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列关于人的生殖和发育过程的叙述不正确的是（ ）
A. 与卵细胞结合的精子类型决定胎儿的性别
B. 受精过程发生的场所是①
C. 胚胎发育的主要场所是②
D. 维持人体第二性征的器官主要是睾丸和卵巢
18.已知马蛔虫体细胞内有 2 对染色体，结合下图分析正确的是（ ）
A. ④是体细胞，含有两对染色体，其中每条染色体一半来自父方，一半来自母方
B. ①是生殖细胞，生殖细胞中染色体是成对存在的
C. ②③是亲子代之间基因传递的“桥梁”
D. 染色体是由 DNA 和蛋白质组成，一条染色体上含有一个基因
19.下列关于生物生殖和发育的叙述中，正确的是（ ）
A. 马铃薯块茎发芽是一种有性生殖现象
B. 果树嫁接成活的关键是要使接穗和砧木的形成层紧密结合
C. 蝗虫的幼虫又叫若虫，俗称跳蝻，蝗虫的发育过程称为完全变态
D. 受精鸟卵的卵黄表面中央有一盘状物，色浓而略大，为胚胎的发育提供营养
20.图是染色体组成示意图，某同学的理解如下，你认为正确的是（ ）
A. ①是染色体，呈双螺旋结构
B. ②是基因，控制生物的性状
C. ③是DNA，在生殖细胞中成对存在
D. 基因是①上具有遗传效应的片段
21.下列关于生物化石的叙述中，正确的是（ ）
A. 生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的
B. 生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据
C. 越古老的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等
D. 在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石
22.以下关于青春期卫生保健的说法不正确的是（ ）
A. 青少年要克服偏食、挑食的坏习惯，保证合理膳食
B. 要合理安排作息时间，保证生长激素的分泌
C. 女生月经期抵抗力弱，要注意保持外阴清洁和保暖，避免剧烈运动
D. 青少年容易出现敏感、逆反等心理问题，无需自我调整，青春就要任性
23.已知血友病是由X染色体上隐性基因控制的。一对男女结婚，他们各含有一个致病基因，他们所生的孩子患血友病的可能性是 ( )
A. 25％ B. 12.5％ C. 50％ D. 75％
24.某男子将X染色体上的突变基因传给儿子的概率是（ ）
A. 0 B. 25% C. 50% D. 75%
25.番茄果皮的红色（D）对黄色（d）为显性。若将纯种红番茄的枝条嫁接到纯种黄番茄的茎上，等成活开花后再授于黄番茄的花粉，那么，接穗上结出的果实颜色和种子胚的基因组成分别是（ ）
A. 黄色；Dd B. 黄色；dd C. 红色；DD D. 红色；Dd
二、综合题
26.我们的生命由父母给予，图甲示人类的生殖过程，图乙示子宫内的胎儿、子宫、脐带和胎盘之间的关系．请识图，分析并作答：
（1）这种经过精子和卵细胞结合的生殖方式叫做________；在生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是________．
（2）图甲中的A器官是________，B细胞是新生命的起点，胎儿通过图乙中[________]________从母体的血液里获得营养物质和氧气．
（3）胚胎在母体的子宫里发育成熟才脱离母体，得到了母体的有效保护，这种方式称作________．母乳喂养的婴儿能抵抗多种传染病，因此________有利于婴儿的健康发育．妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，所以我们应该懂得珍爱生命，感恩父母．
27.如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：
（1）A、B、C反映了动物的某种发育方式是________，其中图B发育经历了四个阶段，比图A多了一个________（填写结构名称）的发育阶段。
（2）D、E两图所示结构反映了两种生殖方式，分别是________和________；在D结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是[________]________；在E结构中，胎儿与母体进行物质交换的部位是[________]________。
（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F为________生殖，成功的关键是接穗和砧木的________紧密结合。
28.自然界中，生物与环境相互作用，适应者生存下来并不断的延续和发展着。有关生物进化的研究总是与遗传学分不开，请分析并完成下列问题。
（1）下图是科学家经过整理后的男、女成对染色体排序图。请分析回答：
①染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。其中________是遗传信息的载体。
②图甲个体所产生的生殖细胞中含有________染色体。
（2）豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料，原因之一是它具有很多明显的________，比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等。已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将绿色豌豆（BB）授以黄色豌豆（bb）的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是________、________；将该植株所得豌豆播种，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是________。
（3）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型。在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于________变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异；生物通过遗传变异和________，不断进化。
29.分析图文资料回答问题。果蝇是研究生物遗传的常用材料。图1表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图2表示果蝇的发育过程；图3表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答：
（1）图一中，________表示雄果蝇体细胞，它产生的生殖细胞的染色体有________条。
（2）图二中，果蝇经过发育过程的[________]________期，羽化出翅，成为成虫，与幼虫存在很大差距，这种发育方式称为________。
（3）根据图三的杂交实验可知，子代长翅果蝇中，基因组成是AA的几率是________。
（4）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：
方案一：从图三实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二：从图三实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案________ 是可行的，理由是：①若杂交后代全为________，则该果蝇的基因组成为________；②若杂交后代一半为________，一半为________，则该果蝇基因组成为________。
（5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25摄氏度环境下发育成长翅果蝇；在35～37摄氏度环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是________和________共同作用的结果。
三、实验探究题
30.某科学家在进行豚鼠体毛长度遗传研究时，设计了四组豚鼠交配实验。令豚鼠体毛长度由一对基因E、e控制，且豚鼠交配实验亲、子代的性状及数目如下表所示：
若在不考虑基因突变的情况下，请你根据上述信息及所学知识回答下列问题：
（1）根据________组实验，可以判断________是显性性状。
（2）请根据表中数据，分别写出甲、丁两组实验中雌性个体的基因组成依次分别是________。
（3）假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠，请从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有________只。
（4）某同学买了一只雌性短毛豚鼠，但不知道该豚鼠的基因组成。为确定该豚鼠的基因组成是EE还是Ee，该同学设计了如下实验方案：用该雌性短毛豚鼠与一只________豚鼠交配，若后代豚鼠的毛________，则其基因组成为EE；若后代________，则其基因组成为Ee。
参考答案解析
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人的新生命诞生的起点是受精卵，故D符合题意。
故选 ：D
2.【答案】 A
【解析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如豌豆的高茎和矮茎，狗的卷毛和黑毛、人的身高和体重是同种生物的不同性状的不同表现形式，不是相对性状，狐的长尾和兔的短尾不是同种生物，所以不是相对性状。
3.【答案】 B
【解析】由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，可见，嫁接可以培育一个新个体，并使之具有两种不同的特性．
故选：B
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．
4.【答案】 B
【解析】A．卵黄为胚胎发育提供养料，A不符合题意。
B．胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，B符合题意。
C．胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，C不符合题意。
D．卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，D不符合题意。
【分析】鸟卵的结构图示如下：
已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。
5.【答案】 A
【解析】A、B雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，接着卵细胞在水中形成受精卵，为体外受精，青蛙的生殖发育过程要经过受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙四个阶段．B正确，A错误．
C、在青蛙的繁殖季节，雄蛙蛙通过悦耳的鸣叫来吸引雌蛙，C正确．
D、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，因此，青蛙的发育过程属于变态发育．D正确．
故答案为：A
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育就变态发育．
6.【答案】 D
【解析】近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较 大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产 的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．
故选：D
7.【答案】 B
【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产生一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．这说明胎儿的性别决定是在受精卵形成时就已确定．
故选：B．
【分析】人的体细胞内的有23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
8.【答案】 A
【解析】A、鸟卵孵化出小鸟是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．BCD、马铃薯的块茎发芽生根、椒草的叶子长成新植株和把大蒜种下去，长出蒜苗是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖．
故选：A
【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．
9.【答案】 C
【解析】【分析】变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很它，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，特指昆虫和两栖动物。
A、蝌蚪发育成蛙，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，蛙水陆两栖，用肺呼吸，B、蝇的幼虫发育成蝇，蝇的幼虫叫蝇蛆，没有翅，爬行，蝇有翅以飞行为主，D、孑孓生活在水里，没有翅，蚊子有翅，飞行为主，是昆虫的变态发育，故A、B、D选项都不符合题意。
C、雏鸡发育成它公鸡，变态发育一般指昆虫和两栖类，幼体与成体差别很它，鸡是鸟类，幼体与成体差别不它，不属于变态发育，故该选项符合题意。
10.【答案】 B
【解析】A、小鼠生出转基因超级鼠，是由基因控制的．
B、经常晒太阳使皮肤变得较黑，是由环境因素引起的，不是由基因控制的．
C、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩，是由基因控制的．
D、红果番茄的植株上结出黄果番茄，是由基因控制的．
故选：B
【分析】显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是支配隐性性状的基因．杂合状态下能在性状中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因，称为隐性基因．
11.【答案】 B
【解析】母鸽喂养雏鸽是鸟类的育雏行为，A不符合题意；鸟卵的卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，B符合题意；鸟类雌雄异体，体内受精，C不符合题意；不同鸟类的生殖和发育过程有所不同，如有些鸟类不筑巢、孵卵、育雏，但都必须要具备求偶、交配、产卵的行为，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】鸟类的繁殖行为有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．
12.【答案】 B
【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，身高开始突增的年龄女生早于男生两年，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等。
【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。
13.【答案】 B
【解析】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异。所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义，没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物。
故答案为：B
【分析】生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础．
14.【答案】 B
【解析】体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。人的体细胞中有23对染色体，因此，人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次为：23条、46条、23条、46条。
故答案为：B。
【分析】生物中的体细胞中染色体是成对存在，精子和卵细胞中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。所以染色体的数目关系是体细胞（2N）→生殖细胞（N）→受精卵（2N）。
15.【答案】 D
【解析】A．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然选择的结果是生物的多样性和适应性，生物进化是自然选择的结果，故A正确。B．米勒的模拟实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，故B正确。C．化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，故C正确。D．化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过数千万年的复杂变化形成的。科学家发现，越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里，故D错误。
故答案为：D。
【分析】化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过数千万年的复杂变化形成的。达尔文认为生物进化是自然选择的结果。米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是有可能的。原始生命诞生的场所是原始海洋。
16.【答案】 C
【解析】A、生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此，遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因，A不符合题意；
B、引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的．由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异．由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代．这样的变异叫做不遗传的变异．但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代，B不符合题意；
C、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．C符合题意；
D、体细胞中染色体、基因成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半，因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
17.【答案】 B
【解析】图中，①卵巢、②子宫、③输卵管
A. 与卵细胞结合的精子类型决定胎儿的性别，如果是含22条常染色体+X的精子与卵子结合，胎儿为女性；如果是含22条常染色体+Y的精子与卵子结合，胎儿为男性，正确。
B. 受精过程发生的场所是③输卵管，错误。
C. 胚胎发育的主要场所是②子宫，正确。
D. 维持人体第二性征的器官主要是睾丸和卵巢，卵巢产生雌性激素，睾丸分泌雄性激素，激发并维持第二性征，正确。
【分析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子——含22条常染色体+X的精子和含22条常染色体+Y的精子。女性则只产生一种含22条常染色体+X的卵细胞。受精时，如果是含22条常染色体+X的精子与卵子结合，就产生具有22对常染色体+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条常染色体+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对常染色体+XY的受精卵并发育成为男性。这说明胎儿的性别决定是在受精卵形成时就已确定。
18.【答案】 C
【解析】A、④含有两对染色体，是体细胞，一条染色体要么来自父方，要么来自母方，绝对不可能是每一条染色体一半来自父方，一半来自母方，A错误；B、①只有一对染色体，是体细胞，而不是生殖细胞，B错误；C、②③都含有两条染色体，并且位于染色体上的基因也不成对，属于生殖细胞，是亲子代之间基因传递的“桥梁”，C正确；D、染色体是由 DNA 和蛋白质组成，一条染色体上含有多个基因，D错误．
故选：C．
【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样．
19.【答案】 B
【解析】A、马铃薯块茎发芽生根，是直接用根繁殖新个体的过程，无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖．A错误B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，B正确；B、蝗虫的受精卵孵化出的幼虫（若虫）没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻，发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态，C错误；D、鸟卵的结构中，胚盘将来发育成雏鸟，卵黄为其发育提供营养物质，D错误．
故选：B
【分析】1、由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式2、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体；3、不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期；4、鸟卵的卵黄表面中央的一盘状物是胚盘，未受精的卵，胚盘色浅而小；已经受精的卵，色浓而略大，这是因为胚盘发育已经开始，将来发育成雏鸟．
20.【答案】 D
【解析】A．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做③染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，A不符合题意。B．②是蛋白质，蛋白质能和DNA组成染色体，B不符合题意。C．③是染色体，在体细胞中成对存在，C不符合题意。D．一个①DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的的DNA片段。基因控制生物的性状，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。
21.【答案】 B
【解析】A、化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹．在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来．在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，因此，生物化石大部分是由生物体的坚硬部分形成的，A错误；
B、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据，B正确；
C、化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．因此在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂，越高等，C错误．D、研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等．低等生物至今仍然存在，因此在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石，D错误．
故选：B
【分析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化最直接的证据．
22.【答案】 D
【解析】青春期正是生长发育的高峰期，青少年应该克服偏食、挑食的坏习惯，保证合理膳食，故A正确；合理安排作息时间是健康的生活方式，课余时间积极参加体育锻炼，提高身体素质，保证睡眠，保证生长激素的分泌，故B正确；女生月经期要注意清洁和保暖，避免剧烈运动，并且要养成良好的卫生习惯，故C正确；青春期要学会自我控制，自我调整，为自己的健康成长担负起自己应尽的责任，故D错误。故答案为：D。
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速发育。
23.【答案】 A
【解析】两个都携带血友病致病基因的正常男女的基因组成是Aa，遗传如图：
因此两个都携带血友病致病基因的正常男女结婚，他们所生孩子患血友病的可能性是25%。A符合题意。
故答案为：A
【分析】显性基因与隐性基因之间的关系：
24.【答案】 A
【解析】人的性别遗传过程如图，
从性别遗传图解看出，男性的X染色体一定传给女儿。因此，某男子将X染色体上的突变基因传给儿子的概率是0，A符合题意。
故答案为：A
【分析】人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY。
25.【答案】 D
【解析】番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：
即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变，接穗上结出的果实颜色是红色。生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。将纯种红色番茄（DD）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上：其遗传过程如图所示：
所以黄色番茄植株上所结番茄的种子基因型组成为Dd。
故答案为：D
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分.显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
二、综合题
26.【答案】 （1）有性生殖；精子与卵细胞（2）睾丸；②；胎盘（3）胎生；哺乳
【解析】（1）有性生殖经过精子和卵细胞的结合．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
（2）产生精子的器官是男性的睾丸，睾丸还能分泌雄性激素．人的新生命的起点是精子和卵细胞结合成的B受精卵，受精卵经过分裂、生长、分化等，一步步发育成胎儿．胎儿生活在子宫内半透明的液体﹣﹣羊水中，通过②胎盘和脐带从母体交换营养与废物．
（3）哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，胚胎在母体的子宫里发育成熟才脱离母体，得到了母体的有效保护，这种方式称作胎生，哺乳有利于婴儿的健康发育．妈妈十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，所以我们应该懂得珍爱生命，感恩父母．
【分析】精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵．胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的，受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出．一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出叫分娩．分娩意味着新生儿的诞生．
27.【答案】 （1）变态发育；蛹（2）卵生；胎生；a；胚盘；①；胎盘（3）无性；形成层
【解析】(1)据图可知，图A为蝗虫的不完全变态发育；图B为家蚕的完全变态发育；图C为青蛙的变态发育；它们的幼体和成体在形态结构和生理特性方面都存在显著的差异，都属于变态发育；其中家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；蝗虫的发育过程为：受精卵→幼虫→成虫，与家蚕的发育相比，缺少蛹这个阶段。
(2)据图可知，D是鸟卵的结构，鸟的生殖方式为卵生、E是人的胚胎发育，是在母体内进行发育的，属于胎生；在鸟卵的结构中，a是胚盘，是由受精卵发育而来的，b是卵壳，对鸟卵起保护作用，c是气室，能够储存空气，d是卵黄，能够为胚盘的发育提供丰富的营养物质，e是卵白，能够供给养料和水分；在人的胚胎发育结构图中，①是胎盘，是胎儿与母体进行物质交换的主要器官；②是脐带，是胎儿与胎盘连接的器官；③是胎儿。
(3)通过对比A、B、C、D、E和F的生殖方式可知，A、B、C、D、E的生殖过程中，均经历了精子与卵细胞的融合形成受精卵的过程；而F没有经历精子与卵细胞的融合形成受精卵的过程；故F的生殖过程为无性生殖，从图示可知，F属于无性生殖中的嫁接；嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层要紧密结合。
故答案为：（1）变态发育、蛹；（2）卵生、胎生、a、胚盘、①、胎盘；（3）无性、形成层。
【分析】生物的生殖过程中，根据有无两性生殖细胞（精子、卵细胞）的融合，分为有性生殖和无性生殖，经历两性生殖细胞融合过程的为有性生殖，未经历两性生殖细胞融合过程的为无性生殖；据图可知，图A为蝗虫的不完全变态发育；图B为家蚕的完全变态发育；图C为青蛙的变态发育；图D是鸟卵的结构；图E是人的胚胎发育；图F为嫁接。
28.【答案】 （1）DNA；23条（2）性状；绿色；BB；BB 、 Bb 、 bb（3）有利；自然选择
【解析】（1）①染色体的主要成分是两种重要的有机化合物：DNA和蛋白质，其中DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上包含多个能控制生物性状的DNA分子片段，这种片段称为基因。
②图甲表示男性的染色体：22对+XY，其生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，因此图中甲个体所产生的生殖细胞中含有23条染色体。（2）“豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料”原因之一是它具有很多明显的相对性状，“比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等”。植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色和基因组成由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以，“现将绿色豌豆（BB）授以黄色豌豆（bb）的花粉”，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是：绿色、BB；遗传图解如图：
“已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性”，则绿色是基因型是BB或Bb，黄色的基因型是bb。“现将绿色豌豆（BB）授以黄色豌豆（bb）的花粉”，所结种子的基因组成是Bb。将该植株所得豌豆播种，其遗传图解如图：
从图2看出，自然状态下，所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是BB或Bb或bb。（3）“在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的”，残翅的果蝇飞不起来，不容易被风刮到海里，因此“从是否利于生存的角度分析”，果蝇的残翅属于有利变异；残翅的果蝇是遗传物质改变引起的变异，因此“从能否传给后代的角度分析”，果蝇的残翅属于可遗传变异。在自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的（有利变异），最终形成具有新特性的新品种。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。
【分析】1、DNA （脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质。它主要存在于细胞核的染色体 上。在每种生物的体细胞核中，都含有一定数量的成对存在的染色体（如人的体细胞核中有23对,即46条染色体），染色体主要由 DNA 和 蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子，在每个DNA上有许多 个基因。
2、性状：生物体的形态结构特征和生理特性。任何生物都有许许多多性状。有的是形态特征（如豌豆种子的颜色、形状），有的是生理特征（如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性、服从性）等等。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如人的双眼皮和 单眼皮 ）。
3、绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。由此可知，只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。
4、在一对相对性状的遗传过程中，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
5、在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的。
6、变异是生物繁衍后代的自然现象，是遗传的结果。亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。按照变异的原因变异分分为可遗传的变异与不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。根据变异是否有利于生物生存，变异分为有利变异和不利变异。有利变异：有利于生物的生存，如，高杆小麦变异为矮杆小麦；不利变异：不利于生物的生存，如玉米的白化苗。
29.【答案】 （1）乙；4（2）③；蛹；完全变态发育（3）1/3（4）一；长翅果蝇；AA；长翅果蝇；残翅果蝇；Aa（5）遗传物质；环境
【解析】（1）“果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示”。图甲中，第1对性染色体大小相同，是XX染色体，因此是雌果蝇；图乙中，第1对性染色体大小不同，是XY染色体，因此是雄果蝇。所以图一中乙表示雄果蝇点体细胞，甲表示雌果蝇都体细胞。雄果蝇有4对染色体，其减数分裂产生的精子中有4条染色体，即3条常染色体+ X或3条常染色体+Y。
（2）观察图二果蝇发育过程图，其发育起点是①受精卵，从图中可以看出，果蝇的发育经过①受精卵、②幼虫、③蛹、羽化出翅，成为④成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育。
（3）图三中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，因此根据图三的杂交实验可知，残翅是隐性性状。“用A、a表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是AA或Aa，残翅的基因组成是aa。亲代果蝇遗传给子代残翅(aa)果蝇的基因一定是a，因此亲代长翅果蝇的基因组成分别是Aa、Aa，遗传图解如图1：
从图1看出，子代长翅果蝇中，基因组成是AA的几率是1/3。
（4）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇， 为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。长翅是显性性状，基因组成是AA或Aa，残翅是隐性性状，基因组成是aa，因此我认为方案一是可行的， 理由是①若杂交后代全为长翅果蝇则该果蝇的基因组成为AA，遗传图解如图2：
②若杂交后代一半为长翅，一半为残翅，则该果蝇基因组成为Aa，遗传图解如图3：
。
（5）长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35~ 37°C环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇。由于两组果蝇的基因型相同，所处的温度不同，导致表现型也不同，这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
三、实验探究题
30.【答案】 （1）甲；短毛（2）Ee和EE（3）25（4）长毛雄豚鼠；全为短毛；既有短毛又有长毛（或出现了长毛）
【解析】（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。所以，甲组：“短毛×短毛→短毛34只和长毛11只”，表明短毛是显性性状，长毛是隐性性状。因此，通过分析甲组实验数据可知，短毛是显性性状。
（2）若豚鼠体毛长度是由一对基因控制，以E代表显性基因，e代表隐性基因，则短毛的基因型是EE或Ee，长毛的基因型是ee。甲组子代含有长毛（基因ee）的性状，因此，控制长毛性状的基因分别来自亲代短毛提供，因此亲代短毛的基因一定是杂合体Ee，遗传图解如图1所示：
所以，亲代甲组雌性个体短毛的基因型是Ee。
在一对相对性状的遗传过程中，在子代个体中消失了的亲代性状一定是隐性性状，子代显示的性状是显性性状。亲代的基因组成是纯合体。因此，丁组中，雌性豚鼠的基因组成为EE，遗传图解如图2所示：
（3）丙组中子代“长毛×短毛→短毛26只：长毛24只≈1：1”，因此丙组中，雄性豚鼠的基因组成为Ee。遗传图解如图3所示：
由于雄鼠可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子（X）结合的机会相等，所以每次产生雄鼠（XY）和雌鼠（XX）概率是相等的。也就是说，生雄鼠的概率是50%，生雌鼠的概率也是50%。所以，结合遗传图解如图3可知：假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠，从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有：100×50%×50%═25只。
（4）某同学买了一只短毛豚鼠（雌性），不知它控制毛色的这对基因是杂合子还是纯合子，帮他想办法鉴定：让它和长毛雄豚鼠交配：①若后代全为短毛，说明该雌鼠为纯合子，基因组成是EE；②若后代既有短毛又有长毛（或出现了长毛），则该短毛雌鼠为杂合子，基因组成是Ee。
【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。组次
亲代（性状）
子代（只）
雌
雄
短毛
长毛
甲
短毛
短毛
34
11
乙
长毛
长毛
0
42
丙
长毛
短毛
26
24
丁
短毛
长毛
51
0
类 别
概 念
显 性
基 因
生物体的性状是由一对等位基因所控制的，成对的基因通常具有显性与隐性之分。控制显性性状的基因，叫做显性基因。【通常用大写的英文字母表示】如：“A”或“B”等，它所控制的性状，叫做显性性状。
隐 性
基 因
控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。【通常用小写的英文字母表示】
如：“a”或“b”等，它所控制的性状，叫做隐性性状。
显性基因
与隐性基
因的关系
当控制生物某一性状的一对等位基因【Aa】， 其中，一个是显性基因【A】、一个是隐性基因【a】时，由于隐性基因【a】受到显性基因【A】的控制，隐性性状在后代暂时不能表现出来，但当控制隐性性状的一对等位基因【aa】都是隐性时，隐性性状在后代就会表现出来。如：人的单眼皮或无耳垂都是由一对隐性基因所控制的。