苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）第二课时教案

这是一份苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）第二课时教案，共4页。教案主要包含了复习导入，学习新知等内容，欢迎下载使用。


课题
求一个数的几分之一是多少
单元
七
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问 题方法的合理性。
2、在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
重点
初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
难点
解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、填 一 填。

8个苹果平均分给你4个小朋友，每人分得（ ）个，每人分得这些苹果的（ ）。

10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分（ ）个，分这些蘑菇的（ ）。
2、教师谈话：今天我们研究一个数的几分之一是多少的计算方法。板书课题。
学生独立填空 。
通过填空，复习几分之一定义，同时引出本课内容。
讲授新课
二、学习新知：认识几分之一。
1、出示例3：这篮蘑菇的 eq \f(1,3) 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？

2、说一说：你得到那些信息？
条件：
1）一共6个蘑菇；
2）其中 eq \f(1,3) 是白蘑菇。
问题：
白蘑菇有多少个？
3、说一说：“这篮蘑菇的 eq \f(1,3) 是多少“是什么意思？
教师根据学生的汇报总结：就是把一篮蘑菇平均分成三份，求每一份是多少。
4、用圆片摆一摆，分一分，填一填。

6个蘑菇的 eq \f(1,3) 是（ ）个。
教师订正。
5、说一说：说一说你是怎么想的？
教师根据学生的汇报总结：
把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是（ ）个。
把这篮蘑菇平均分成 3 份，白蘑菇是其中的 1 份，是它的（ ）。
6、想一想：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？
教师总结：除法。
算式：6÷3=2（个）
7、试一试：这篮蘑菇的 eq \f(1,2)是多少个？

用三角分一分，再说你的想法。
9、说一说：怎样求一个数的几分之一是多少？
教师总结：用这个数除以分数的分母即可。
二、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。
第一关：小乌龟挡住了什么？
1）8个西瓜的 eq \f(1,2) 是（ ）个。
2、买6个热水壶，送人 eq \f(1,3) ，送人（ ）个。
3、百米跑道的 eq \f(1,10) 是（ ）米 。
4、一天的 eq \f(1,6) 是（ ）小时。
第二关：先分一分，再写算式。
下面鸭子的 eq \f(1,3) 是多少个？
下面鸭子的 eq \f(1,6) 是多少个？
第三关：判断。
（ ）一个月的 eq \f(1,3) 是 10 天。
（ ）一天的 eq \f(1,3) 是 8 小时。
（ ）8小时的 eq \f(1,2) 是 4 小时。
（ ）全班共56人，平均分成4组，每组 eq \f(1,4) 人。
第四关：解决问题。
一群小鸡共54只，其中公鸡占 eq \f(1,6) ，公鸡有多少只？

第五关：解决问题。
（一本书48页，她们谁每天看得多？

第六关：解决问题。
一个长方形的长是24米，宽是长的 eq \f(1,3) 。这个长方形的面积是多少平方米？

我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
指名说一说。
学生独立分一分，填一填。
学生说一说。
指名说一说。
学生独立完成。
小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过说一说，理解题意，同时培养学生的数学阅读能力。
通过说一说，理解题目的意思。
、
通过分一分，填一填，知道一份是2个。
通过说一说
通过说一说，明确求一个数的三分之一用除法计算。
通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。和独立解决问题的能力。
通过讨论，总结求一个数的几分之一是多少用除法。
通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
求一个数的几分之一是多少用除法计算。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
求一个数的几分之一是多少