初中人教部编版青春萌动教课内容课件ppt

这是一份初中人教部编版青春萌动教课内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了核心素养目标，异性朋友，娜娜的回，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。
道德修养：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。 健全人格：学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点 与异性交往的作用和做法；教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自 主 学 习
1.什么是青春期的心理萌动？2.青春期的心理萌动有哪些表现？3.与异性相处有哪些意义？4.如何与异性交往？5.怎样正确认识和对待青春期的情感？6.如何理解真正的爱情？
要求：自主阅读课本P18-21内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。
情景二 一天大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和她沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
情景一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得与劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？”
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
1、青春期的心理萌动的含义
2、青春期心理萌动的表现
①有自我表现的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到异性的肯定和接受。
假如我们学校有这样的校规
1、你赞同这样的校规么？为什么？
3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往
男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。（弊）
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡男女生交往多谈学习、生活等健康内容，不提倡男女生交往谈吃、谈穿、谈玩。 交往形式：提倡男女生交往重精神轻物质，不提倡男女生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女生交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
讨论：怎样与异性相处？
3、与异性交往要注意什么？
有一天，娜娜发现同学小鑫不仅学习成绩棒， 而且性格活泼开朗，很 有幽默感，打篮球更是 非常厉害。不知不觉中， 小红发现自己总希望引 起他的注意，上课常常 走神。特别是看到他与 其她女同学交往，心里 有些难受。娜娜为此很苦恼。
① 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
不久，娜娜出乎意料地收到了小鑫的 一封信，原来，小 鑫也早就开始默默 地关注她了，希望 能和她进一步发展 情感 ……
他们的感情可以进一步发展吗?1他们的生理和心理成熟了吗?2进一步发展感情会影响他们的学业和生活吗?3老师、父母和朋友对此事持何态度?
二、异性情感4、 正确认识青春期出现的朦胧情感①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
合作讨论 1 如果你收到情书，你会不会回?2如果回，你会怎么回呢?
我们现在正处于春天，就不要 去做秋天的事，我很感谢你! 我们还是做好朋友吧!
二、异性情感4、 正确认识青春期出现的朦胧情感①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
老签不是心种身们只而是种责任图 老婆不是心种昵称而是心种导护
脱什么单啊脱贫才是最重要
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣 赏与尊重，更需要责 任和能力。阅读21“老师的回信29
青春寄语早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不 到熟果的甜蜜。早恋让我们不再 快乐，让我们青春的脸上写满忧 伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”,如果错过了 青春——这段学习的最佳充电时 间，我们将抱憾终身。
青春期心理萌动的含义和表现
1. 某校七年级（1）班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（ ）A.男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度
2.从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为充分发挥与异性交往的积极作用，我们要（ ）①树立正确的爱情观，理智处理情感 ②珍视友谊，学习与异性相处的方法 ③尝试早恋，丰富人生经历 ④自觉提升自我，增强责任意识A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3、在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是( )A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己