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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动教课课件ppt
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习导航，异性朋友，异性情感等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标：道德修养：（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；（2）树立正确的爱情观。 健全人格：（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点 与异性交往的作用和做法；教学难点 正确对待青春期的异性情感。
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？2.与异性交往的意义3.如何正确与异性同学交往？4.如何正确认识青春期的异性情感？5.如何正确认识爱情？
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？
1、青春期心理萌动的含义及表现？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
青春期的心理萌动，是一种正常表现。
你赞同这样的校规吗？为什么？
假如我们学校有这样的校规
结合教材，谈谈与异性同学相处有何意义？
所以，正常的异性交往应该支持。
情镜一：小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。情镜二：小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。情镜三：小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
3.如何正确与异性同学交往？
内心坦荡言谈得当举止得体
与异性交往时做到（笔记）
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
你的“怦然心动” 时刻
①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
注意：好感、爱慕≠爱情
★4.如何正确认识和对待与异性之间朦胧的情感？P20-21
③对待朦胧的情感，应（ ），理智处理 P21-1-后1句
02 BUSINESS SECTIONWe have many PwerPint templates that has been specifically designed t help anyne that is stepping int the wrld f PwerPint fr the very first time.
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5.什么是真正的爱情？P21
1.步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是( )①举止得体，自然大方②尽量回避，拒绝交往③把握分寸，取长补短④内心坦荡，自重自爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
核心素养目标：道德修养：（1）正确把握与异性交往的原则和尺度；（2）树立正确的爱情观。 健全人格：（1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。（2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点 与异性交往的作用和做法；教学难点 正确对待青春期的异性情感。
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？2.与异性交往的意义3.如何正确与异性同学交往？4.如何正确认识青春期的异性情感？5.如何正确认识爱情？
故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？
1、青春期心理萌动的含义及表现？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
青春期的心理萌动，是一种正常表现。
你赞同这样的校规吗？为什么？
假如我们学校有这样的校规
结合教材，谈谈与异性同学相处有何意义？
所以，正常的异性交往应该支持。
情镜一：小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。情镜二：小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。情镜三：小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
3.如何正确与异性同学交往？
内心坦荡言谈得当举止得体
与异性交往时做到（笔记）
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
你的“怦然心动” 时刻
①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
注意：好感、爱慕≠爱情
★4.如何正确认识和对待与异性之间朦胧的情感？P20-21
③对待朦胧的情感，应（ ），理智处理 P21-1-后1句
02 BUSINESS SECTIONWe have many PwerPint templates that has been specifically designed t help anyne that is stepping int the wrld f PwerPint fr the very first time.
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5.什么是真正的爱情？P21
1.步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是( )①举止得体，自然大方②尽量回避，拒绝交往③把握分寸，取长补短④内心坦荡，自重自爱A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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