生物选择性必修2第3节 生态工程教学设计及反思

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课题
4.3生态工程
单元
四单元
学科
生物
年级
高二
学习
目标
1.归纳生态工程的概念，关注生态工程建设。
2.概述生态工程建设应遵循自生、循环、协调和整体四个基本原理。
3.通过分析和评价生态工程的实例，说出这些实例所运用的生态工程基本原理。
4.通过评述生态工程的发展前景，增强生态文明意识。
重点
学习掌握生态工程的原理，了解生态工程的实际运用
难点
学习掌握生态工程的原理，了解生态工程的实际运用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示奥林匹克公园的图片，展示问题探讨中的资料，创设情境。
教师活动：展示相关图片，讲解奥林匹克森林公园的建设过程，并引导学生思考课本中的三个问题。
教师活动：讲解以上问题，讲解要点为：
1.人类活动可以改变群落演替的速度，通过人工造林，可以加快弃耕农田演替到森林阶段的速度。
2.对森林公园先进行整体设计利用了生态工程的基本原理，以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循生态系统自生、循环、协调和整体的基本原理，充分发挥资源的生产潜力，既防止了环境的污染，又达到了经济效益和生态效益的同步发展。
3.公园建设充分利用原有的地貌和植被，营造近自然林系统是利用了生态工程自生的原理和协调的原理，充分考虑原有生物组分布局和它们生长、发育、繁殖及形成共存互利关系等条件，通过系统的自组织、自我优化、自我调节、自我更新维持系统的稳定。同时，利用了生物与生物、生物与环境长期作用形成的协调原理。
这个例子是生态工程的生动缩影。下面就让我们系统的来学习一下生态系统的有关知识。
观看
思考
讨论
倾听
创设情景，展示奥林匹克森林公园图片，引发学生的兴趣，提出问题引发学生思考，引入课题
讲授新课
首先教师聚焦本节课的要点，总体把握本节学习任务
生态工程的基本原理
（一）关注生态工程建设
通过引言的讲解，教师给出生态工程的概念
根据生态工程概念教师提出问题：
实施生态工程的原因，目的和优点分别是什么？
师生一起总结确定答案
（二）生态工程所遵循的基本原理
教师以填空问答的形式，指出生态工程遵循，整体、协调、循环、和自生等生态学原理。
接下来从原理的内容、理论基础，应用实例和特点等方面分别阐述个原理
生态工程的实例和发展前景
（一）、生态工程的实例
1图片展示农村中压制、储存青贮玉米
讲述农村综合发展型生态工程这个实例，其中存在的问题，如何提高产出，取得经济效益、社会效益和生态效益的全面提高呢？
学生讨论后师生共同
得出相应的对策
2湿地生态恢复工程
以厦门筼筜湖为利，提出该地存在的问题，并讨论应对策略，最后总结
3.矿区废弃地的生态恢复工程
现存问题---对策---案例
（二）、生态工程的发展前景
教师指出我国生态工程存在的问题
我国面临的生态危机和对策
提问：对我国生态工程治理应持有的态度
根据学生的答案，教师总结
最后教师向学生展示生态工程的发展前景
学习
学习
思考
回答
阅读
回答
思考
讨论
思考
讨论
回答
整体展示本节学习任务，层次清晰
提出问题，深入理解
通过实例出现的问题供学生讨论思考，培养学生应用理论知识解决实际问题的能力
发现问题—提出应答策略—展示发展前景，这一思路完成
课堂小结
板书
第3节生态工程
生态工程的基本原理
关注生态工程建设
生态工程所遵循的基本原理
生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例
生态工程的发展前景