人教部编版五年级下册跳水图文ppt课件

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任务：和船长一起帮孩子脱险
列夫·托尔斯泰（1828-1910） 俄国作家，出身贵族。 代表作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》等。
左窄右宽。右上部分的笔顺是：撇、竖、横、横折、横、横、竖。
左窄右宽，注意左边不要写得太宽。
注意避免把右半部分错写成“勺”。
注意避免把右半部分错写成“仑”。
半包围结构，内外两部分要写得紧凑一些。
恭喜你完成任务，获得故事内容！
默读课文，思考：文中写到了哪些人物？模仿所给的例子，用一句话说清楚这些人物之间发生的事。
猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险
依据内容要点，找到课文中相应的自然段，并思考：课文是按怎样的顺序写的？
课文是按故事的发展顺序写的
默读课文，画出体现孩子心情变化的语句，并用恰当的词语概括他当时的心情，在文中作批注。
提示 批注可以直接引用文中的词语，也可以调用已有的积累概括。
了解孩子陷入险境的过程
孩子心情变化的原因是什么？在文中画出相关语句，并作批注。
提示 从猴子和水手两方面思考。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕， 好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不 但不理，还撕得更凶了。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
猴子摘了孩子的帽子戴在头上，爬上桅杆
水手们的大笑刺激了孩子的情绪
猴子坐在横木上撕咬帽子
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
水手们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，并做出冲动的举动——爬上桅杆去追猴子
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
孩子已经失去了理智，不知不觉走上桅杆顶端的横木
根据批注，填写下面的表格，思考：水手们的“笑”对故事情节的发展有什么作用？
摘下帽子戴在头上并爬上桅杆
爬到最高的横木上，把帽子挂在一头，做怪样子
读课文第5自然段，说一说：船长出舱时看见了怎样的情况？他是怎样做的？画出相关语句。
和船长一起帮助孩子脱险
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
船长出舱时看到孩子站在横木上，他用枪逼孩子跳水。
船长是观察到了哪些情况才决定用枪逼孩子跳水的？再读课文，从文中找出相关语句，填写表格。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声 往下一望，两条腿不由得发起抖来。
站在最高横木的顶端心惊胆战，摇摇晃晃
横木下是甲板大海风平浪静水手们都在甲板上自己手里有枪
根据船长看到的情况，思考：在那个危急时刻，船长作出决定时是怎么想的？
孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在大海上风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。
船长作的决定是否正确？事情的结局是怎样的？读第6自然段，画出相关语句。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
这两句对水手的描写表明了事情的结局——孩子得救了
船长的办法好不好？说说你的想法。
船长的办法所用时间短，孩子此时已经在横木上摇摇晃晃，随时可能掉在甲板上摔死，要争分夺秒地救孩子才行，所以船长的办法很好。
回想一下故事的起因、经过和结果，小组内讲讲这个故事。
能按照事情发展的顺序将故事讲完整；
能结合猴子和水手的“笑”把孩子的心情变化及其原因说清楚；
能抓住船长的言行表达出他处事的沉着、机智和果断。
一、下列词语注音或字形有误的一项是（ ）。
A.逗弄 放肆（sì） 撕（sī）咬B.吓唬 龇（zī）牙咧（liě）嘴C.帽子 海鸥 瞄（miá）准D.航行 船舱 桅（wēi）杆