小学心理健康南大&北师大版(2016)四年级第十一课 我坚持，我成功教学设计

这是一份小学心理健康南大&北师大版(2016)四年级第十一课 我坚持，我成功教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 知道坚持对于成功的重要意义，掌握培养坚持性的方法。
2. 通过活动体验和事例分析，懂得成功来自面对困难时的坚持不懈，要提高耐挫力。
3. 养成以坚韧不拔的毅力克服种种困难的坚持品质。
二、教学重难点
1. 重点：养成持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2. 难点：认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、每人2份印有扇图的纸张。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过“掌声响起来”的游戏，放松学生心情，活跃课堂气氛。
游戏：掌声响起来
1. 活动过程：
（1）我们一起来玩个游戏叫“掌声响起来”，游戏规则是在一分钟内，保持热烈掌声，并记住击掌的次数。
（2）学生分享游戏感受。
2. 教师小结：我发现大家都有为达到目标而自觉克服困难，努力实现的一种意志，这就是我们今天活动的主题：坚持（板书）
教师要敏锐捕捉学生分享的内容，鼓励学生说出自己真实的感受。
3分钟
活动在线
由轻易放弃的“鳄鱼”的故事，让学生联系自身平时那些没有坚持下去的目标，引导学生明确成功的关键在于个人的努力程度，并分析没有坚持下去的原因。
活动过程：
（1）请同学们阅读教材“活动一”中的内容并思考：
①鳄鱼为什么不吃小鱼了？它是怎么想的？
②是什么让鳄鱼放弃了？
③你想对鳄鱼说些什么？
（2）请学生想一想自己在学习、生活中没有坚持下去的目标，完成失败扇图。外圈填写目标，内圈填写在过程中遇到的困难。
（3）学生分享自己的失败扇图，教师引导学生思考。
学生完成失败扇图前，老师先以自身经验举例示范。
10分钟
心海导航
让学生明白每个人都可能会遇到困难，每个人的成功都来之不易，需要用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难。
1. 活动过程：
（1）请学生观看尼克·胡哲的视频，引导学生思考——你觉得尼克·胡哲是个怎样的人？说一说最打动你的地方。
（2）猜猜猜
①线索
唐代大诗人 老奶奶 铁棒 不再逃学
答案：李白
②线索
二十世纪初 美国 一对兄弟 一千多次试飞 “飞行者”1号
答案：莱特兄弟
③线索
霍格沃茨魔法学校 邓布利多校长 世界最畅销小说系列
答案：J·K·罗琳《哈利·波特》
④线索
导致肌肉萎缩的卢伽雷病 现代最伟大的物理学家之一 研究宇宙论和黑洞 2018年逝世
答案：霍金
2. 教师小结：每个人的成功都是来之不易的，都需要有足够的勇气并做出坚持不懈的努力，无人例外。
1. 这一环节，学生能猜出来的就由孩子们讲述，猜不出来的由教师总结。
2. 引导学生感悟看到这些坚持的人、坚持的故事，能感受到什么？
12分钟
加油站
帮助学生将在成功中体验到的愉快和满足与自己的努力联系起来，树立信心，产生直面困难、积极进取的动力，进一步提高耐挫力，保持积极乐观的心态。
1. 活动过程：
（1）请学生完成成功扇图，外圈填写实现的目标，内圈填写让你坚持下去的法宝；
小组内交流讨论用关键字总结让自己坚持下去的“法宝”，并将“法宝”贴到黑板上；
学生对失败扇图和成功扇图上写的目标进行自身努力程度自评，思考两张扇图上的颜色，有什么发现？
2. 教师小结：有坚持才能成功，但更重要的是自身的努力。希望大家试着把你所有的蓝色、黄色都变成红色，取得属于自己的成功！
1. 学生完成成功扇图前，老师先以自身经验举例示范。
2. 努力程度能达到5颗星，就将目标涂上红色，努力程度能达到3颗星就涂上黄色，努力程度只能点亮1颗星，就涂成蓝色
13分钟
亲子分享
运用榜样的力量，帮助学生树立信心，以顽强的意志力克服困难，取得成功。
1. 课后，请同学们采访爸爸妈妈，了解他们是如何坚持努力，最后达到目标或者取得成功的，并制作家庭小视频。
2. 课堂总结：今天我们掌握了培养坚持能力的方法，也懂得了成功来自面对困难时的坚持不懈和强大的耐挫力。希望同学们在以后的学习、生活中，能以坚韧不拔的毅力克服种种困难，做最棒的自己！
2分钟