心理健康四年级下册第二十七课 我坚持，我成功教案及反思

这是一份心理健康四年级下册第二十七课 我坚持，我成功教案及反思，共2页。教案主要包含了故事引入，行为指导升华课外拓展活动，师生总结等内容，欢迎下载使用。

1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。
教学重点：
培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
教学难点：
指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
课前准备：
搜集坚持不懈，取得成功的名人故事。
准备一件能展示自己才艺和能力的作品。
教学过程：
一、故事引入
1.引入本课大诗人李白遇见老奶奶“铁棒磨成针”的故事，让学生说一说听了这个故事后的感想？
分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？
你从李白的身上学到了什么？
2.总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
游戏体验
１．我们都是“木头人”。（初步体验坚持就成功）
出示游戏规则：
(1)起立，金鸡独立动作造型。
(2)坚持2分钟。
(3)如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。
(4)钟面计时。
2.游戏后采访：
一个小小的游戏就能体现“我坚持，我成功！”
主题活动
（活动一）故事欣赏
阅读鳄鱼的故事，交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？
讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？
总结：决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。
（活动二）小记者采访
1.说自己：（回忆）（感受自己的坚持成功）
2.说身边：（采访）（感受他人的坚持成功））
3.采访要求：现场采访身边的故事：
（１） 采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈，成功了。
他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样的困难，面对困难他（她）有没有想放弃的时候？有没有人鼓励过她，监督过他？他（她）是怎么想的？怎么做的？
你想对他（她）说什么？
（2）采访汇报
4.说伟大人物：（资料汇报）（体验感受榜样伟人面对困难的坚持不懈成就大事业）
（1）老师介绍王献之的故事，谈体会：
（2）各小组交流汇报：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
5.说特殊时刻的坚持：地震中的坚持（体验感受特殊时刻坚持毅力的重要性。）
四、行为指导升华课外拓展活动
布置思考自己的短期行动计划。（课外拓展延伸指导行动）
五、师生总结
成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。