人教部编版九年级下册出师表教学课件ppt

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1.诸葛亮为什么要从分析当前形势入手？
诸葛亮分析当前的不利形势：①先帝未完成统一大业；②天下分成三国，益州疲弊，形势危急。目的是提醒后主要有危机意识，鞭策后主发愤图强。虽形势不容乐观，但不要悲观，因为朝堂上臣子尽心尽力，守边将士舍生忘死，这为下文提建议做了铺垫。
2.诸葛亮提的第一条建议是什么？意在说明什么？
诸葛亮提的第一条建议是广开言路。意在提醒后主要发扬先帝广开言路的优良传统，这是修明政治的先决条件。
3.诸葛亮提的第二条建议是什么？为何要提出这条建议？
诸葛亮提的第二条建议是严明赏罚。他提出这条建议，是鉴于汉末王朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。后主宠信宦官，诸葛亮已有所觉察。
4.这里为什么要提到这些人是先帝选拔出来的？
强调他们是“先帝简拔以遗陛下”，是为了：①说明他们值得信任；②劝诫刘禅效法先帝知人善任，重用先帝选拔的人才。若不提这点，不免有教训人之嫌，又有失人臣之礼，效果就会大打折扣。
5.第③④段在这里有什么作用？
第③④段的作用：诸葛亮对刘禅在治国（内政、军政）方面的具体教导，给刘禅的治国之路提供了有力支持, 同时引出下文亲贤远佞的论述。
6.诸葛亮提的第三条建议是什么？为什么这么建议？
诸葛亮提的第三条建议是亲贤远佞。他采用对比手法进行阐述。先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，是因为君王对待贤臣与小人的态度不同，对比鲜明，强调了亲贤远佞的重要性，说服力极强。
7.三条建议中哪条最重要? 为什么?
亲贤远佞最重要。因为：①只有亲贤远佞，才能做到广开言路和严明赏罚；②亲贤远佞是关系到国家存亡的大事；③只有亲贤远佞，汉室才能兴隆。
8.诸葛亮为什么要回顾三顾茅庐一事?
回顾三顾茅庐一事，既称颂了先帝的宽宏气度，也表明了自己与先帝患难与共，关系非同寻常。进一步表明自己对刘氏父子的忠心，希望后主效法先帝知人善任，不忘创业艰难，发愤图强，兴复汉室。
9.第⑦段的最后一句可以删去吗？为什么？
不可以。这是诸葛亮的补笔，再次说明出师后国内政事的安排，强调了郭攸之等人的职责，意在劝谏后主亲贤纳谏。
10.说一说结尾句的作用。
“今当远离，临表涕零，不知所言”是表文的结语，在本表文中显得情真意切。诸葛亮的忠心尽显，表明诸葛亮临行前百感交集，既有无限眷念之情，也有对国内政局及后主能否采纳建议的担忧。
1.[重点] 作者在文中为什么要写自己二十一年来的情况？
（1）追述自己二十一年来的情况，表露感激之情，说明所进之言纯属忠谏，使后主乐于接受。（2）以自身不负先帝殊遇舍命驱驰，激励后主要以先人之业为榜样，进一步启发后主奋发图强。（3）说明创业艰难，激励后主不可半途而废，更不能前功尽弃。（4）写先帝不因为自己“卑鄙”，“猥自枉屈”，三顾茅庐，于败军之际、危难之间委以重任，可见先帝任人唯贤，唯才是举，让后主效法先帝知人善任。
（5）表明自己二十一年如一日，尽心尽力，今后仍一如既往，忠心不改，使后主把讨贼兴复之重任交给自己。这段叙述既是为了进一步打动后主的心，使其乐于接受前面的进言，又是临别时的表白，实有深衷曲意。由进言转为自述身世，使文章显得波澜起伏。
2.[发散思维] 如何看待诸葛亮的忠心？
观点一 诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，还与忧国忧民、匡扶汉室的责任感紧密相连，不能简单归结为愚忠。他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神为后人所敬佩。观点二 诸葛亮的做法不可取，是愚忠。他对刘禅的愚忠使得他最后的下场比较凄惨。所谓“识时务者为俊杰”，如果他能成为蜀主，说不定能成就更大的事业。提示：评判人物要联系他所处的历史环境。诸葛亮的忠心既有对国君的忠贞不贰，又有对理想的追求；有历史局限性。
1.议论中融入叙事和抒情。此文是表，内容是诸葛亮出师伐魏之前向刘禅提出修明政治的意见，以议论为主。诸葛亮想让刘禅知道创业之艰难，激励他完成先帝未竟之大业，还讲述了自己的身世和追随先帝的原因以及以身许国的经过。诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，言辞中充满着殷切期望之情。全文既晓之以理，又动之以情。文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。
2.语言率直质朴，情感恳切忠贞。文章多次提及“先帝”和“陛下”。“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助华丽的辞藻，又不引用典故，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻。