初中语文人教部编版九年级下册第一单元3* 短诗五首统一教学课件ppt

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语言：朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
情感：把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。
诗风：感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。
体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，做一个具有独立自主的意识和健全的人格的人。
《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》。聂鲁达在诗歌创作上有多副面孔。他写了很多政治抒情诗，这些诗的语言慷慨激昂，充满爱国主义激情，读来让人心中狂潮涌动。同时，他也是爱情温柔的歌者，细腻的情诗如同天籁之音，优美动人，情感隽永悠长。而这首诗让我们看到了一位充满哲思的诗人形象。
这首小诗表现了作者怎样的思想感情或观念？
《统一》中，诗人借助简单的意象，推演出世间万物的规律，用富有艺术感的描述，做出人生规律的解答，阐释了世界的统一性和其构成的更高层次的美——和谐美。
怎样理解“ 繁多是个谎言”？
作者先写到了叶，又写到了花，然而叶、花不论拥有怎样的万千姿态，它们的本质都是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上来看，所有的叶、花、果实都有自己的本质，且就生命的传递角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。
1.[难点] 阅读这首诗，探究其内在的韵律节奏美。
“所有……是……”“所有……无非……”“整片……是……”不仅在诗句含义上构成对应，在句式上也较为统一，呈现出一种整齐美。
2.[难点]说说《统一》一诗中作者是如何体现“统一”这一思想的。
所有的叶和一片叶，所有的花和一朵花，所有的树和一棵树，它们都是“多”与“一”的关系。“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”和“无非”将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。
1.意象简单，含蓄隽永。诗人以叶、花、果实为意象，以叶、花的“繁多”喻指万物的个性差异，以果实“并无差异”“树木无非一棵”喻指万物皆有共性，把深刻的哲理寄寓到普通的事物之中，含蓄隽永，耐人回味。