人教部编版九年级下册海燕教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册海燕教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了第一课时，学习目标，阅读目标，重点涉及思考探究一，难点涉及思考探究二，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料等内容，欢迎下载使用。

朗读：朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。
内容：结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。
象征手法：领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。
多种手法共用：学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。
象征手法：掌握象征手法，并能灵活运用。
正、侧面描写：学会运用正面描写与侧面描写相结合的写法来表现主题。
多种手法塑造形象：学会运用对比、烘托和比喻、拟人、反复等手法塑造人物形象。
树立自信心，培养不屈不挠、顽强拼搏的精神，做一个坚强勇敢的人。
高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。代表作品有长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，另有散文《鹰之歌》和剧本《小市民》等。
出处：本文选自《高尔基文集》，是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。背景：那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。
散文诗散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不分行、不押韵，而是以散文形式出现。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点，题材丰富，形式短小灵活，一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想感情的波动和片段。
1. 苍茫（ ）：空阔辽远；没有边际。2. 高傲（ ）：原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。课文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。3. 海鸥（ ）：鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。4. 飞窜（ ）：乱飞。5. 蠢（ ）笨：笨拙；不灵便。6. 熄（ ）灭：停止燃烧；灭（灯火）。
（ ）（吓唬）（ ）（恐吓）
蜿（ ）（蜿蜒）婉（ ）（委婉）惋（ ）（惋惜）
本文多处运用修辞手法凸显海燕的形象。请任选一处，分析其作用。
课文写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟对写海燕有什么作用？
“让暴风雨来得更猛烈些吧”表达了作者怎样的思想感情？
请指出文中的“海燕” “海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。
关键词:不屈不挠、顽强勇敢
朗读第一部分时，语调可以平缓些。读到“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”时，语调要明快有力，读到海鸥的表现时，语调要低沉，带有嘲讽的语气。在 读完了“蠢笨的企鹅……在悬崖底下”一句以后，“只有”这个词，可以用重音，表现文势转折，使海燕的形象突兀而起，然后用轻快的语气朗读，并且充满自信、坚定的力量，使人感受到海燕的英雄气概。
朗读第二部分时，声音可以逐渐升高，速度稍稍加快。读到风狂浪激的情景时，要读出紧张的气氛，使人感到海燕将面临艰难复杂的形势。读到“乌云遮不住太阳”这一富于哲理性的警句时，语调要坚定有力，充满胜利的信心和乐观主义情绪。朗读第三部分时，语调要高昂激越，读到最后一句“——让暴风雨来得更猛烈些吧”时，要高亢、响亮，使人感受到海燕这胜利的叫喊声回旋不息，具有无穷的力量和极大的号召力。
第一部分（①—⑥）：写暴风雨正在酝酿，海燕高傲地飞翔，它以革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。
第二部分（7—11）：写暴风雨逼近之时，海燕勇敢地搏击风浪，积极战斗，以其欢乐的情怀、必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
第三部分（12—16）：写暴风雨即将来临之时的奇观，着重写海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨的战斗豪情和感召力量。
这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！……”
胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！……” （选自《范进中举》）
在范进中举前与中举后，胡屠户对范进的臭骂与夸赞形成鲜明的对比，揭示了胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。
请运用对比手法写一个200 字左右的片段。