初中语文人教部编版九年级下册断章教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册断章教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，阅读目标，重难点涉及阅读提示，仿写学习仿写小诗，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料，文体知识等内容，欢迎下载使用。

语言：朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
情感：把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。
诗风：感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。
体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，做一个具有独立自主的意识和健全的人格的人。
《断章》选自《鱼目集》。写于1935年 10 月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。这首诗虽只有短短 4 行，却用简明的意象阐释了深刻的道理。
诗歌派别——现代派现代派由新月派和象征派演变而来，代表诗人有戴望舒、卞之琳等。现代派一方面追求“纯诗”的艺术观，坚持表现自我，以个体生命和个人情感为中心，另一方面在内容上往往表现出悲观的虚无思想。在表现形式上，它不追求严格的格律，诗的韵律靠诗情的抑扬顿挫来表达，多用象征、暗示构成诗的意境，提倡“诗的散文化”。
1. 装饰（ ）：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
如何理解《断章》中“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”？
这首小诗表现了作者怎样的思想感情或观念？
《断章》中，诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：事物之间是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的。
诗人描绘了两幅画面，说明了什么道理？
第一幅画面，由“看”和“风景”构成联系，“你”在桥上看风景，看风景的人在楼上看“你”。第二幅画面，由“装饰”建立关联，明月装饰了“你”的窗子，而“你”又和明月在一起，成了“别人”梦的内容。本诗用简单的意象，将抽象的概念形象化，说明的道理是：宇宙间的事物存在普遍联系，互相依存；这个事物与那个事物的关系，是有条件的、受制约的。
[难点] 阅读这首诗，探究其内在的韵律节奏美。
似乎无韵，但是它的形式十分有趣。它运用了顶真的修辞手法，将前一句的结尾作为后一句的开头，营造出一种回环往复的旋律。
1.画面剪合，构思巧妙。意象交叠组合成了两幅画面，每幅画面内部又有微妙的联系。作者把这些看来零乱的人和物，巧妙地组织在一个框架中，构成了水墨丹青小品或构图匀称的风物素描。这两幅画没有明丽的颜色，画面却配置得错落有致，透明清晰，可见作者构思之巧妙。