部编版语文八年级上册第三单元测试卷

这是一份部编版语文八年级上册第三单元测试卷，共8页。

第三单元测试卷时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(27分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是(B)(2分)A．绝· (yǎn) 曦月(xī) 属引(shǔ) 与其奇者(yù)B．横柯(kē) 藻荇(xìng) 徙倚(xǐ) 鸢飞戾天(lì)C．缥碧(piāo) 经纶(lún) 轩邈(miǎo) 重岩叠嶂(zhàng)D．长啸(xiào) 驱犊(dú) 窥谷(guī) 泠泠作响(líng)【点拨】A项，“属”应读zhǔ；C项，“缥”应读piǎo；D项，“窥”应读kuī。2．下列句子中没有通假字的一项是(C)(2分)A．两岸连山，略无阙处 B．经纶世务者，窥谷忘反C．实是欲界之仙都 D．蝉则千转不穷3．下列加点词不属于词类活用的一项是(A)(2分)A．绝多生怪柏 B．横柯上蔽C．互相轩邈 D．任意东西4．下列加点词的古今意义相同的一项是(D)(2分)A．虽乘奔御风 B．四时俱备C．蝉则千转不穷 D．庭下如积水空明5．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(C)(2分)A．虽乘奔御风，不以疾也 　　　　自康乐以来B．未复有能与其奇者 　　　　恐前后受其敌C．其一犬坐于前 　　　　相与步于中庭D．经纶世务者 　　　　择其善者而从之6．下列加点实词的意义相同的一项是(A)(2分)A．虽乘奔御风，不以疾也 　　　　　　急湍甚箭，猛浪若奔B．未复有能与其奇者 　　　　　　念无与为乐者C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵 　　　　　　好之者不如乐之者D．有时朝发白帝 　　　　　　青林翠竹，四时俱备7．古诗文默写。(6分)(1)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)(3)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(吴均《与朱元思书》)(4)(厦门中考)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(5)(大连中考)在《渡荆门送别》中，李白用游动的视角写群山的渐渐远去，江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。(6)(昆明中考)文人墨客自古钟爱登高揽胜，借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。8．(湘潭中考改编)实验中学八(1)班将举行“和”文化综合探究活动，请你参与。(9分)【多姿多彩的“和”】(1)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。(2分)示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。示例：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。(2)春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断的交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。(2分)百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚(文化融合)，博采众长大美中华(底蕴深)【魅力无穷的“和”】(3)据2019年最新数据统计，李子柒在YouTube(美国一个视频网站)影响力超过一众明星，成为国内对外网影响力最大的博主。①有人说从她的视频里感动到了宁静和美好，有人怀念自己的童年，有人被她视频里的中国传统文化吸引……前段时间她受邀访问了马来西亚，与老国王及其家庭成员会面，期间她将自己亲手制作的中国文物——文房四宝赠予了老国王，看到视频里李子柒自己造纸、自己做笔的过程，网友们都惊呆了。李子柒这样古典闲适的生活以短视频的方式传播到了国际舞台，让外国人感受到中国文化的博大精深。②随着国家的日益强大，相信未来可以涌现更多像李子柒一样的文化输出。这段文字中的画线句是病句，请修改。(2分)①将“感动”改为“感受”；②在“文化输出”后加上“使者”。(4)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。(30字左右)(3分)示例：大家不要吵了，我们应该和和气气的。球场这么大，我们完全可以一起打篮球呀。这样不是比争吵要好很多吗？二、阅读理解(43分)(一)(娄底中考)(4分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？(2分)黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。10．请简要分析诗歌表达的思想感情。(2分)表达了诗人受到朝廷排挤、不得志的愤懑之情。(二)(曲靖中考)(10分)三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11．解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)略无阙处(同“缺”，空隙、缺口)(2)虽乘奔御风(这里指飞奔的马)12．下列句中加点字意义和用法相同的一项是(B)(2分)A．自三峡七百里中 　　自非亭午夜分B．自非亭午夜分 　　是非木杮C．春冬之时 　　予独爱莲之出淤泥而不染D．故渔者歌曰 　　温故而知新【点拨】A项，在/如果；B项，均为“不是”的意思；C项，的/用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，所以/学过的知识。13．把下面的文言句子译成现代汉语。(2分)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。14．下列对文意理解表述有误的一项是(B)(2分)A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。【点拨】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。15．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。(2分)示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。(三)(10分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)16．解释下列句中加点的词。(2分)(1)月色入户(门)(2)盖竹柏影也(大概是)(3)止午、未、申三时(仅仅，只是)(4)其实湖光染翠之工(美妙)17．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2)安可为俗士道哉？怎么能讲给那些世俗的人听呢？18．【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？(4分)(1)写月语句：【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【乙】月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。(2)描写方法：【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻直接描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。19．【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？(2分)【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。(四)(8分)南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也。焦③而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。【注释】①瘿(yǐng)：颈瘤病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。20．解释下面句子中加点的词语。(2分)(1)则群小妇人聚观而笑之曰(取笑)(2)不求善药去尔病(你们)21．用现代汉语翻译下列句子。(2分)故其地之民无一人无瘿者。所以这里的居民都没有不得颈瘤病的。22．文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？(2分)因为南岐人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人”反觉得不正常，就嘲笑外方人。23．这则寓言故事给你怎样的启示？(2分)示例：在一个颠倒黑白、混淆是非的社会环境中我们要有勇气坚持真理。【参考译文】南岐这个地方在四川的山谷中，这里的水甘甜却水质不好，凡饮用它的人都会患上颈瘤病，所以这里的居民都没有不得颈瘤病的。当看到有外地人来，就有一些见识浅陋的人和妇女围观取笑他，说：“外地人的脖子好奇怪，(脖子)细小一点也不像我们。”外地人说：“你们的脖子肿大那是得了颈瘤病，你们不去寻找药来祛除你们的病，反而认为我的脖颈细瘦(不正常)吗？”取笑他的人说：“我们乡里的人都是这样的，不用去治的！”最终没有谁知道自己(的脖子)是丑陋的。(五)(娄底中考)(11分)好　人爱玛胡①要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看上去沉甸甸的。④他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说：“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：只当做个好事吧。接过挂号单，我把电脑重新开启，说：“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。⑤原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。⑥他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去查血、做心电图。我估计你要住院。”⑦他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”⑧怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。”⑨他觉得有理，接了单子，拎包要走。⑩我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你看着。”那包四角都磨得起毛了，能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。⑪他犹豫一下，把包放下，走了。⑫我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好没有缺血。⑬我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。⑭强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”⑮一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”⑯这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。⑰我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”⑱他冲我笑道：“我知道你是好人。”(选自当代中国出版社《病人看病　医生看人》)24．说说第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。(3分)他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”示例：“直挥”这一动作生动传神地写出了病人有急事，不愿住院，着急的心理。25．文中多次提到“他”的包，请结合语境对第④段的最后一句作具体分析。(3分)他坐下，把包放在双腿间，夹得紧紧的。示例：写出了病人对这个包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品做铺垫，推动了故事情节的发展。26．“我”在小说中的主要作用是什么？(2分)①“我”充当线索贯穿全文，以“我”的所见所闻结构全文。②推动了故事情节发展。③以第一人称“我”的角度写作，使小说变得真实可信。④同主要人物一起揭示主题“好人”。27．选文最后“我”和“他”互认为“好人”，为什么？(3分)示例：“我”已下班，但依然耐着性子为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自偷看，以及对病人的细心、叮嘱……在病患眼里，“我”是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着急赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心，有责任心的好人。三、作文(50分)28．任选一题作文。题一：阅读下面的材料，根据要求作文。一句真诚的鼓励激起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题，写一篇文章。题二：担当，词典上解释为“接受并负起责任”。大至国家、伟人，小至家庭、个人，都有自己的担当。担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。有担当，敢作为，是我们的品格。……请以“担当”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②表达真情实感，不得套作，抄袭；③不少于600字。