语文五年级下册刷子李课时作业

这是一份语文五年级下册刷子李课时作业，共7页。


4. 你身边有没有类似“快手刘”这样的人？如果有，请写一写他（她）的故事。


拓展延伸部分
十一、小练笔。
请你运用细节描写的方法，写一个你熟悉的人的特点。


十二、口语交际。
如果你是刷子李的徒弟曹小三，当你发现师傅身上有白点时，你会怎么想？怎么做？


十三、习作。
选择身边一个有特点的人，试着运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现出这个人的特点。题目自拟。



答案
基础训练
一、粉刷 师傅 统一 将就 包袱
二、示例：肉馅 诈骗 发怔
陷阱 作业 证明
三、浑然 发愣 半信
四、规则 尴尬 侵扰
五、乌黑 糊涂 沙哑
六、1. 果然 2. 居然 3. 竟然
七、1. 如果……就…… 2. 只要……就……
八、1. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。
2. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，让他好好学本事。
能力提升
九、1. 刷子李刷墙的情景
2. 他两只手各拿一只茶碗……全都跑到一只茶碗下边去了 动作娴熟
3. 动作 心理 技艺高超
十、1. 交代了人物身份，为下文写快手刘变戏法吸引孩子们做铺垫。
2. B
3. “我”明白了快手刘把“我”给他的钱变到了碗底下去了。
4. 示例：我们小区里有一位张爷爷，他有一个特点就是爱管闲事。有一次，我在小区里玩，看见张爷爷在把倒在地上的自行车一辆一辆地扶起来。我跑过去对他说：“张爷爷，别管闲事啦，小心别人说你多管闲事！”张爷爷却说：“现在的人怎么这样啊，看到倒了的自行车也不扶起来。”说完，他又去扶自行车了。
拓展延伸
十一、示例：他有一头乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他特别喜欢看书，一有时间就会捧起书津津有味地看起来。有一次，他正在看书，妈妈叫他吃饭，他竟然没听见，直到妈妈走到他身边，他才反应过来。
十二、我会想：难道师傅的传说都是假的？我会去仔细检查师傅的衣服，看看到底有没有白点。
十三、略