人教部编版八年级下册小石潭记多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册小石潭记多媒体教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，基础题，综合题，翠绿的藤蔓，像狗的牙齿那样，日光下澈，寂寥无人，放下丢下，向四周看等内容，欢迎下载使用。

1. 下列加点字注音有误的一项是( )A. 嵁(kān)篁竹(huáng)往来翕忽(xī)B. 坻(chí)佁然(yǐ)悄怆幽邃(qiā)C. 屿(yǔ)清冽(liè)寂寥无人(liá)D. 斗折蛇行(dǒu)俶尔(chù)犬牙差互(cī)
【点拨】“悄”应读作“qiǎ”。
2. 解释下列句中加点的词。(1)从小丘西行百二十步__________________(2)下见小潭__________________(3)水尤清冽__________________(4)青树翠蔓__________________(5)犬牙差互__________________
3. 下列加点词不属于词类活用的一项是 ( )A. 如鸣珮环B. 日光下澈C. 心乐之D. 皆若空游无所依
【点拨】A. 珮：一种玉饰。B. 下：向下，方位名词用作状语。C. 乐：以……为乐，形容词的意动用法。D. 空：在空中，名词用作状语。故选 A。
★4. 下列语句中加点的“以”与“全石以为底”中的“以”用法与意义相同的一项是 ( )A. 投以骨B. 以残年余力C. 域民不以封疆之界D. 以其境过清
【点拨】“全石以为底”中的“以”，介词，把；A项，介词，把；B项，介词，凭着；C项，介词，靠；D项，连词，因为。
5. 用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句限划一处)(1)其 岸 势 犬 牙 差 互(2)潭 中 鱼 可 百 许 头
【点拨】根据句意“那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐”可判断出停顿为“其岸势 / 犬牙差互”。
【点拨】根据句意“潭中的鱼约有一百来条”以及句子成分可判断出停顿为“潭中鱼 / 可百许头”。
6. 下列对课文内容的理解和分析不恰当的一项是( )A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D. 课文第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
【点拨】“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”不仅写出了鱼儿自由游弋的情态，还从侧面表现了水的清澈。
7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。B. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
【点拨】 B 项，拟人；C 项，比喻；D 项，比喻。
8. 根据课文内容填空。(1)描写小石潭周围的树木和藤蔓的句子是：____________，____________，____________。(2)写鱼的静态的句子是“______________，______________。______________”。(3)作者描写自己的主观感受，抒发自己被贬之后的孤寂、悲凉之情的句子是：______________，______________，______________。
青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
影布石上 佁然不动
凄神寒骨 悄怆幽邃
阅读《小石潭记》，完成练习。9. 用现代汉语翻译下面的句子。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
【点拨】重点词语：“可”，大约；“许”，表示约数；“皆”，都；“若”，好像；“依”，依傍，依靠。
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【点拨】重点词语：“佁然”，静止不动的样子；“俶尔”，忽然；“翕忽”，轻快迅疾的样子；“相乐”，互相逗乐。
(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像在和游人互相逗乐。
(3)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
【点拨】重点词语：“斗”“蛇”，像北斗星那样，像蛇那样；“明灭可见”，时隐时现。
向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(4)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
【点拨】重点词语：“环合”，环绕；“凄”“寒”，使……悲伤，使……寒冷；“悄怆”，凄凉；“邃”，深。
四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
10. 课文具体是按照什么顺序来写小石潭的？作者对小石潭的整体感受是怎样的？
顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周围的环境和作者的感受。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤独凄凉。
【点拨】前一问，抓住每一段描写的对象与内容即可得出答案。第一段，写发现小石潭；第二段，写潭中景物——鱼和水；第三段，写潭的源流；第四段，写潭周围的环境和作者的感受。后一问，整体感受可根据文中的“坐潭上……以其境过清，不可久居，乃记之而去”等内容来分析概括。
11. 课文第一、二段是怎样从侧面写小石潭水“清”的特点的？
①可以看见潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中的鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，写出了水的清澈。
【点拨】首先，锁定段落——第一、二段，其次，抓住写水的关键内容。结合文段内容，可概括出，一是从潭底的石块来写的，二是通过写鱼游动时的样子来写的，三是通过映在水底的鱼的影子来写的。据此回答即可。
12. 课文在语言方面有什么特色？请结合具体内容简要分析。
示例：作者描绘景物，语言精练优美。例如写溪流的曲折蜿蜒，用“斗折蛇行”来作比，这四个字包含两个比喻，溪身像北斗星那样曲折，是静的，溪水像蛇那样蜿蜒前行，是动的，既写了静态又写了动态。
又如“明灭可见”，准确地写出了从潭上望小溪所见的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的，一段看不见，是暗的，所以看上去时隐时现，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章比较多地运用了四字句，连用这样的句子，可以使文章读起来朗朗上口、音调和谐。
【点拨】语言特点，可从修辞、用词、句式等方面来分析。本文中的语言很生动，主要表现在运用了比喻与拟人的修辞手法，如“斗折蛇行”，生动地写出了溪水的蜿蜒；多用四字句，如“佁然不动”“俶尔远逝” “往来翕忽”等，语言简练、整齐，富有音乐美。
13. 下列句子中加点词的意思相同的一项是( )A. 潭中鱼可百许头不可知其源B. 乃记之而去都邑之胜境C. 不可知其源余人各复延至其家(《桃花源记》)D. 悉皆怪石男女衣着，悉如外人(《桃花源记》)
请同学们看《典中点》第48页第13-16题。
【点拨】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在的句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。A 项，大约 / 可以，能；B 项，指这里的情景 / 的；C 项，指小溪 / 指桃花源人；D 项，全，都 / 全，都。故选 D。
14. 用现代汉语翻译下面的句子。(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(2)此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
这条小溪如果在山野，就很适合隐居遁世者就近居住。
【点拨】本题考查文言句子翻译。翻译文言句子要抓住重点词语，直译和意译相结合。(1)句中的重点词语有：西南，向西南方；斗，像北斗星那样。(2)句中的重点词语有：若，如果。
15. 用“/”给【乙】文中的画线句断句。(限断两处)在 人 间 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭。
【点拨】本题考查给文言句子断句。根据给文言句子断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：如果在人烟密集的地方，它可以成为城市里的胜地，喜欢清静者的园林。据此可断句为：在人间 / 可为都邑之胜境 / 静者之林亭。
16.【甲】【乙】两文中表达作者心情的句子分别是什么？并试着分析抒发了两位作者怎样的心情。
【甲】文中表达作者心情的句子是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，【乙】文中表达作者心情的句子是“而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然”。《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《右溪记》抒发了作者的隐逸情怀与怀才不遇之感。
【点拨】【甲】文中柳宗元用优美的语言描写了小石潭的景色，“凄神寒骨，悄怆幽邃”含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。【乙】文中元结由小溪引发感慨，“而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然”将作者的隐逸情怀与怀才不遇之感抒发了出来。
17. 解释文中加点的词。(1)循_____________(2)舍_____________(3)顾_____________(4)良_____________
请同学们看《典中点》第49页第17-20题。
【点拨】(1)根据所在句子的意思“沿着河的西面向北而行”可知，“循”是“沿着”的意思；(2)联系《桃花源记》中“便舍船”一句中的“舍”的意思可知，本文中加点的“舍”有“放下，丢下”的意思；(3)根据所在句子的意思“环视周围，以此为乐”可知，加点的“顾”应理解为“向四周看”；(4)根据所在句子的意思“好的盛会也并不是轻易就能遇到的”可知，“良”是“好的”的意思。
18. 下列各项中加点词的用法与意思相同的一项是( )A. 景晏牛山之悲今之视昔B. 循小秦淮折而北乃记之而去C. 予数往来北郭数口之家D. 亦有怨耶予亦属和
【点拨】 A 项中的两个“之”分别为“助词，的”和“助词，无实义”；B 项中的两个“而”分别为“连词，表修饰”和“连词，表承接”；C 项中的两个“数”分别为“副词，多次”和“数词，几”；D 项中的两个“亦”均为“也”的意思。
19. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)人家多因水为园亭树石，溪塘幽窈而明瑟，颇尽四时之美。(2)当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。
河边的人家大都傍水而建园亭立石，溪塘幽深而明净，颇得四季的美丽。
悲伤与快乐交织在心中，却往往说不出其中的缘故。
【点拨】(1)句重点词：多，多数，大都；因，依傍；树，立，建立；四时，四季。(2)句重点词：哀乐，悲伤与快乐；交乘，交织；于，在；喻，说出；故，缘故。
20. 《小石潭记》中作者感情的变化由乐到忧，请说说本文中作者感情的变化是怎样的。
先是感到快乐，再徘徊感叹，最后释然。