初中生物苏教版八年级下册第9单元 生物技术第二十四章 现代生物技术第二节 关注生物技术教案

这是一份初中生物苏教版八年级下册第9单元 生物技术第二十四章 现代生物技术第二节 关注生物技术教案，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重难点，教学资源，知识链接，自主学习，合作探究，学后反思，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
知识目标：1、举例说出生物技术与生产生活的关系。
2、关注生物技术的安全性。
能力目标：
通过讨论，尝试表达自己的观点。
情感态度与价值观目标：
认同生物技术是把双刃剑。
【学习重难点】
1、举例说出生物技术与生产生活的关系。
2、关注生物技术的安全性。
【教学资源】
教材、多媒体课件
【知识链接】
简单叙述你所知道的生物技术的例子。
【自主学习】
1.三次科技革命：
2.作为21世纪发展最快的技术之一，生物技术已在哪些领域发挥了重要的作用？
3.生物技术在给人类带来巨大 的同时，也可能会带来某些明显的或潜在的 。所以，人们在继续 生物技术的同时，开始关注其可能带来的 。
我国在 年实施的转基因生物安全管理法规，规定对转基因产品必须进行 ，以便消费者 ；同时，要求对进口的转基因食品进行严格的 ，确保消费者的 。
【合作探究】
（一）生物技术与生产生活的关系
生物技术在工业方面的应用：
生物技术在农业方面的应用：
生物技术在环保方面的应用：
生物技术在医药方面的应用：

讨论1:为什么说生物技术与生产生活有十分密切的关系？
讨论2：上述结果能不能说明生物技术在不断发展？ 作为一名中学生，我们应该怎么办？
（二）转基因食品的安全性
目前，对食用转基因食品是否安全尚存在争议，为什么还要种植转基因玉米和大豆呢？


（三）假如克隆诺贝尔奖获得者，克隆出来的人也能获得诺贝尔奖吗？说出你的理由。
【学后反思】
【当堂检测】
1.下列属于生物技术的应用的是（ ）
①净化处理废水、废气和废渣 ②利用玉米渣生产酒精
③克隆牛、羊、猪等优良动物 ④为不育的人克隆后代
⑤培育和种植转基因番茄
①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
2.生物技术可能带来的负面影响是（ ）
A.转基因食品可能影响人体自身的健康
B.克隆人可能违背人类现有的法律、伦理、道德和观念
C.生物技术应用于战争，会是一场更可怕的灾难
D.以上都是
3.下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是（ ）
A.制酸奶——发酵技术
B.培育无病毒植株——无土栽培技术
C.多莉羊的诞生——克隆技术
D.培育抗虫棉——转基因技术
4.下列对现代生物技术引发的社会问题的叙述，错误的是（ ）
A.所有的转基因食品都不安全
B. 应该重视转基因食品的安全问题
C.防范转基因生物对环境的潜在威胁是必要的
D.转基因技术给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响
5.下列生物都与现代生物技术有关，其中所用技术与其他几项不同的是（ ）
A.“巨型小鼠” B.抗虫烟草
C.克隆羊 D.转基因鲤鱼
6.试管婴儿的培育诞生和嫁接繁殖无核蜜橘在生物学上依据的原理依次是（ ）
A.无性生殖、有性生殖
B.有性生殖、无性生殖
C.克隆技术、转基因技术
D.转基因技术、克隆技术

【教学反思】
生物技术与生产生活的关系
生物技术在工业方面的应用：生产酒、面包、转基因食品；
生物技术在农业方面的应用：培育农作物新品种；
生物技术在环保方面的应用：在油污清理、污水净化等方面，发挥重要作用；
生物技术在医药方面的应用：克隆动物及其器官可用于医学研究等领域；许多价格昂贵的药品如人干扰素等，已经实现了商品化生产；

讨论1：为什么说生物技术与生产生活有十分密切的关系？
生物技术已伸入到我们日常生活的各个方面，在工业、农业、环境保护、医药等领域发挥着重要作用。
讨论2：调查结果能不能说明生物技术在不断发展？ 作为一名中学生，我们应该怎么办？
调查结果能说明生物技术是在不断发展的。作为中学生，我们应该积极面对所面临的机遇和挑战，认真学习，了解掌握这些生物技术，将来更好地造福人类。
【小组讨论】
转基因食品的安全性
目前，对食用转基因食品是否安全尚存在争议，为什么还要种植转基因玉米和大豆呢？
传统的育种方法对作物产量提高的效果越来越差，而种植转基因作物是目前看来最为有效的提高作物产量的方法。
【思维拓展】
假如克隆诺贝尔奖获得者，克隆出来的人也能获得诺贝尔奖吗？说出你的理由。
不一定。因为克隆个体是在遗传上与原来的生物体一模一样的新个体，将诺贝尔奖获得者进行克隆，克隆出的人虽然与诺贝尔奖获得者具有完全相同的基因，但知识是出生以后通过学习积累而获得的。如果克隆出的人后天能像前人那样学习积累，就有可能获得诺贝尔奖，否则就不能。
【课堂检测】
1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B