通用版旅游概论（高教第2版）第一章 旅游概述获奖教案

这是一份通用版旅游概论（高教第2版）第一章 旅游概述获奖教案，共8页。教案主要包含了旅游概述，旅游的本质属性等内容，欢迎下载使用。


课 题
项目一 旅游概述
任务三 旅游的本质属性
课 型
新授课
课 时
2
授课班级
中职一年级
授课时间
授课教师
教材分析
《旅游概论》是中职旅游专业学生的专业基础课，在旅游服务中占有重要地位。任务三从四个角度论述了旅游的基本属性，理论性强。本部分内容是对口高考中的重点内容，经常以论述题的形式出现。本节内容将运用大量的案例、材料、图片，给学生直观的感觉，让学生更好的理解旅游的本质属性。
学情分析
学生不愿意阅读理论性强的教材，对于教材的部分表述理解起来比较困难。他们乐于接受轻松活泼的课堂氛围，喜欢新鲜的事物和视觉的刺激，有一定的自主学习能力，能利用互联网搜集资料。
学习目标
知识目标：掌握旅游的本质属性，从旅游的文化属性理解文旅融合对旅游的影响；理解旅游的社会属性、文化属性、经济属性、消费属性的主要体现；
能力目标：培养学生思考问题、解决问题的能力。
素养目标：培养学生与时俱进的进取精神和创新意识。
学习重难点
重点：旅游的本质属性的四个层面
难点：旅游的社会属性、文化属性、经济属性、消费属性的主要体现；
教学方法
小组合作法、任务驱动法、讲授法、
课前准备
学生网络搜索有关“旅游本质属性”的案例材料，登录网站学习微课。
教师准备PPT课件、导学案等。
教学媒体
教学一体机、PPT课件、微课、视频资料
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一：
创设情境
生成问题
教师展示“十三五”旅游业发展规划的发展成就，创设问题：“十三五”旅游业发展规划的发展成就体现了旅游的哪些属性呢？你还知道旅游的哪些属性？
“十三五”旅游业发展规划的发展成就
十三五”时期，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国文化和旅游行业坚持稳中求进工作总基调，贯彻落实新发展理念，坚持文化和旅游融合发展，加快推进旅游业供给侧结构性改革，繁荣发展大众旅游，创新推动全域旅游，着力推动旅游业高质量发展，积极推进旅游业进一步融入国家战略体系。
旅游业作为国民经济战略性支柱产业的地位更为巩固。“十三五”以来，旅游业与其他产业跨界融合、协同发展，产业规模持续扩大，新业态不断涌现，旅游业对经济平稳健康发展的综合带动作用更加凸显。
旅游成为小康社会人民美好生活的刚性需求。“十三五”期间年人均出游超过4次。人民群众通过旅游饱览祖国秀美山河、感受灿烂文化魅力，有力提升了获得感、幸福感、安全感。
旅游成为传承弘扬中华文化的重要载体。文化和旅游深度融合、相互促进，红色旅游、乡村旅游、旅游演艺、文化遗产旅游等蓬勃发展，旅游在传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面发挥了更大作用。
旅游成为促进经济结构优化的重要推动力。各省、自治区、直辖市和重点旅游城市纷纷将旅游业作为主导产业、支柱产业、先导产业，放在优先发展的位置，为旅游业营造优质发展环境。
旅游成为践行“绿水青山就是金山银山”理念的重要领域。各地区在严格保护生态的前提下，科学合理推动生态产品价值实现，走出了一条生态优先、绿色发展的特色旅游道路。
旅游成为打赢脱贫攻坚战和助力乡村振兴的重要生力军。各地区在推进脱贫攻坚中，普遍依托红色文化资源和绿色生态资源大力发展乡村旅游，进一步夯实了乡村振兴的基础。
旅游成为加强对外交流合作和提升国家文化软实力的重要渠道。“十三五”期间，出入境旅游发展健康有序，年出入境旅游总人数突破3亿人次。“一带一路”旅游合作、亚洲旅游促进计划等向纵深发展，旅游在讲好中国故事、展示“美丽中国”形象、促进人文交流方面发挥着重要作用。
学生以小组为单位分析讨论，总结旅游的基本属性。
利用“十三五”旅游业的成就让学生以小组的形式展开讨论，既能让学生理解旅游与社会、文化、经济的关系，更能通过中国旅游业的发展，培养学生的民族自豪感，树立文化自信。
活动二：
调动思维
探究新知
教师展示一组图片，提出问题：
你从这些图片中发现了什么？旅游的社会属性体现在哪些方面？
教师总结：旅游是一种积极而健康的社会交往活动，它可以自由选择交往对象，打破地域、种族、性别、年龄、等级的限制，容易让人们抛弃偏见，沟通思想。旅游和社会的脉搏一致，处处带有社会的烙印，旅游活动加快了人员、信息、物质和资本的流动，在流动过程中，不可避免地会促进不同地区人们之间的相互接触和了解，增进各地人们之间的社会交往活动。
小组合作，探究旅游的社会属性。
通过图片的对比，加深了学生对旅游社会属性的理解。
活动三：
调动思维
探究新知
教师提供材料：
“文旅融合”是指文化、旅游产业及相关要素之间相互渗透、交叉汇合重组，逐步突破原有的产业边界或要素领域，彼此交融而形成新的共生体的现象与过程。文旅融合是旅游的一种新的发展模式。它强调通过旅游活动来传播和展示文化，同时通过文化的力量来推动旅游业的发展。文化和旅游有着天然内在的联系，正如我国古代所说的“读万卷书行万里路”，就把旅游和读书紧密结合。文化和旅游是密不可分的，文化是旅游的灵魂，旅游是文化的重要载体。两者能够有机结合和深度融合是文化和旅游互动共荣的客观需要，也是文化和旅游发展的必然规律。文旅融合的核心是将文化资源和旅游资源有机结合，实现双方的互利共赢。
“以文塑旅”强调了旅游与文化之间的密切关系。旅游不仅是为了欣赏自然风光和体验不同地域的风土人情，还是为了了解和感受当地的文化、历史、传统等。通过旅游，人们可以亲身体验到不同地方的独特文化魅力，丰富自己的视野和知识。同时，文化也是旅游的重要推动力之一，各地通过展示自身的文化资源和活动，吸引游客前来旅游，从而推动旅游业的发展。
“以旅彰文”则强调了旅游对于文化传承和推广的作用。旅游作为一种活动，可以帮助推广和传承当地的文化遗产，保护和传承历史、传统和民俗等。通过旅游，游客可以亲身参与到文化活动中，体验当地的传统节日、手工艺品制作、民俗表演等，从而更好地理解和欣赏当地的文化，推动文化的传承和发展。
教师提出问题：旅游的文化属性体现在哪些方面？
小组合作，分析讨论，总结旅游的文化属性的表现。
通过对文旅融合材料的分析，提高学生分析问题解决问题的能力。
活动四：
调动思维
探究新知
教师展示图片，提供材料：
淄博市委书记再谈“烧烤现象”
“今年冬天，哈尔滨的‘一把火’烧出了我们的责任与压力，我们今年该怎么做，确确实实值得思考。”在日前举行的山东省第十四届人民代表大会第二次会议淄博代表团全体会议上，山东省人大代表、淄博市委书记马晓磊坦言，淄博要向哈尔滨学习的地方有很多，包括旅游资源、城市管理等，“单就城市体量来讲，我们也不具备可比性”。
事实上，早于哈尔滨，淄博已经成功接过一波突如其来的巨大流量。过去一年，这座位于山东中部的老工业城市，因烧烤而意外“出圈”，成为新晋“网红城市”。
来自今年《淄博市政府工作报告》的数据显示，过去一年，淄博全市社会消费品零售总额同比增长9.6%，其中限额以上住宿业、餐饮业营业额同比分别增长28.1%、25.8%。
“淄博旅游”也被写入今年的《山东省政府工作报告》。山东省省长周乃翔在回顾2023年工作时提到，山东打出文旅发展“组合拳”，淄博旅游、威海“千里山海”自驾等火爆出圈，全省游客人数、旅游收入均增长60%以上，“好客山东 好品山东”品牌影响力持续放大。
教师提出问题：你如何看待淄博旅游爆火的现象？这体现了旅游的什么属性？
教师讲述旅游经济属性的2个层面：
一是从旅游历史发展的角度来考察，没有经济活动就不可能出现旅游现象。
二是旅游者的产生需要一定的经济基础。
小组合作讨论，总结出旅游的经济属性。
通过师生合作，解决难点。
活动五：
调动思维
探究新知
教师展示图片，提供材料：
2023年全市四家离岛免税店累计销售额300.16亿元！同比增长18.3%；累计进店人数2258.7万人次，同比增长115.2%。
免税购物几乎是海南旅游必“打卡”的行程。2023年12月28日，三亚国际免税城C区-全球美妆广场惊喜开业。三亚离岛免税市场版块的不断完善，满足了消费者的多样需求，进一步点燃了消费者的热情。据统计，2023年12月31日全市四家离岛免税店进店人数达7.64万人次，累计销售额同比增长16.6%，现场十分火爆。2023年三亚市出台实施各项促消费措施，线上发放政府离岛免税消费券，线下全市四家离岛免税店也积极推出各类主题优惠活动，加大优惠力度，让旅客享受更大的优惠，持续推动离岛免税市场的新活力。海南离岛免税也在原有的提货基础上，增加了邮寄送达、返岛自提、即购即提、担保即提等四种提货方式，实现了对飞机、轮船、火车三种海南离岛方式的全覆盖，进一步提升了离岛旅客的购物体验。让老百姓不出国门就能购买到全世界各地的优质商品。
教师提出问题：从三亚免税店爆火，你看出旅游具有哪方面的属性？
教师讲述：人类需要的三个层面
一是生存需要
二是享受需要
三是发展需要
教师展示旅游活动图片，师生总结出旅游是人们生活水平提高、超出生存需要的一种高级消费形式。
小组合作讨论，认识到旅游是人们生活水平提高、超出生存需要的一种高级消费形式。
通过小组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力，加深对旅游消费属性的理解。
活动六：
巩固练习
素质提升
练习法：把任务三的知识点，编成填空、单选、多选、判断、简答的形式加以练习。
案例分析：
中国四川成都：沉浸式话剧巴士游（图片：成都话剧巴士游丨来源：网络公开）
2023年2月10日，全国首辆双层话剧巴士亮相成都。这是成都文旅集团、成都公交集团和开心麻花西南联合打造的全国首辆双层话剧巴士。一边坐巴士，一边看话剧，同时还可以品尝川味零食，“美食+交通+话剧+旅游”跨界融合的夜间消费新场景，带给市民不一样的旅游新体验。
该巴士以话剧《捞金晚宴》为故事背景，以双层旅游观光巴士为移动话剧舞台，带游客体验不一样的互动观光模式。
该车以民国复古的整体氛围调性为主，增加相对应的话剧内容；用创造性的艺术理念，将话剧巴士打造成一个半封闭式的浸没艺术装置空间，特色双层巴士上还有专属打卡拍照区域。
话剧巴士从春熙路出发，途经大慈寺、城市音乐厅、九眼桥、东风大桥等地标景点。演出约60分钟，其间，演员会巧妙地把城市故事融入表演中。路过九眼桥、太古里，工作人员会给初到成都的游客介绍相关的历史文化故事，话剧巴士通过“美食+交通+话剧+旅游”跨界融合的夜间消费新场景，充分展现“天府之国”魅力。
分析沉浸式话剧巴士游体现了旅游的哪些属性？
学生反复做各种习题
帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。
课堂小结
作业布置
正确理解旅游的基本属性，可以让我们对旅游有更深刻的认识。让旅游活动在发展、管理和处理其与社会的关系等方面，更能做到符合社会发展的一般规律。从本质上来讲，旅游是一项综合性的社会活动，是人类社会经济和文化发展到一定阶段的产物。它的基本属性体现出文化、经济、交往、政治等方面的属性。这些属性都在不同层面诠释着旅游的本质。
作业布置见练习题。
板书设计
任务三 旅游的本质属性
1.旅游的社会属性
2.旅游的文化属性
3.游的经济属性
4.旅游的消费属性
教学反思
多媒体课件、微课、大量案例的使用，提高学生的积极性和学习效率，使学生对旅游的本质属性更加直观的了解。小组合作学习明确了学生的主体地位，多种教学方法的运用激发学生学习兴趣，让学生形成良好的学习习惯，有助于培养学生的敬业意识、责任意识、吃苦耐劳、团结协作的精神。