人教部编版三年级下册一支铅笔的梦想课堂教学ppt课件

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本单元我们学习了两篇课文，作者大胆的想象给我们留下了深刻的印象。作者是怎样想象的？有哪些值得我们学习的地方？
请同学们默读例文，边读边思考下面的问题。
阅读提示：①铅笔有几个梦想？②每个梦想分别是什么？③怎样才能实现这些梦想？
选自“课中导学单”活动一
请同学们联系例文批注，想一想：小铅笔为什么会有这样的梦想？
基于事物的特点进行合理想象。
大家看看作者是怎么描写这五个梦想的？这几段在写法上有什么共同之处？
如果让你给铅笔增加一个梦想，接着把故事写下去，你会怎么写？
选自“课中导学单”活动二
仿照例文的句式特点仿写铅笔的第六个梦想。
示例：第六个梦想，是要跑进时钟里去。知道我要做什么吗？我要当表盘上的一根秒针。快到早晨七点了，就嘀嗒嘀嗒地叫小朋友起床；快到中午十二点了，就嘀嗒嘀嗒地提醒妈妈去做午饭；快到晚上九点了，就嘀嗒嘀嗒地催促大家快去刷牙洗脸睡觉啦！哈，多么好玩！多么开心！
通过今天的学习，同学们有什么收获？