北师大版（2015）七年级全册第九单元 生活面面观第十八课 学会保护好自己课文ppt课件

这是一份北师大版（2015）七年级全册第九单元 生活面面观第十八课 学会保护好自己课文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了扫除“阳光下的阴影”，守护少年的你，《少年的你》胡小蝶，《悲伤逆流成河》易遥，《少年的你》陈念，《玫瑰少年》叶永志，活动一画说“欺凌”，校园欺凌行为的界定，校园欺凌的界定，校园欺凌的形式等内容，欢迎下载使用。

哪朵玫瑰没有荆棘，最好的报复是美丽，最美的盛开是反击。会有人真心的爱你。
视频《少年的你》与《悲伤逆流成河》混剪
胡小蝶是陈念的同学，由于长期遭受校园霸凌，无力反抗，不敢告诉老师、家长、也不敢报警，怕被报复得越来越厉害，因此对生活渐渐失去了信心，最后选择了轻生。
家庭环境恶劣，性格倔强，因为无意中看见“唐小米”受到欺负，被以唐小米为首的人们长期欺凌，最终选择轻生。
性格内向，是学校里的优等生，在学校里受到校园暴力；通过努力复习、考上好大学而离开小镇，是高三的她唯一的念头。
因为“喜欢女孩子的东西”，被骂娘娘腔，遭歧视霸凌致死的男孩。常常在洗手间被脱裤子“检查”是不是女生，而就在某一天，他被发现倒在洗手间血泊中，学校擅自清洗血迹，搪塞这位可怜的14岁男孩，称这位从小到大体检正常的男生突发心脏病身亡他叫叶永志。他的妈妈在他死后一直帮助和支持相关群体，推动台湾通过了一项性别平等教育的法律。
规则：1、画出你曾经经历过或者目睹过的“校园欺凌行为。”2、小组为单位展示分享。3、对勇敢分享的同学，全班同学给该同学一个比心手势。要求：尊重、理解、不评价、支持原则
1、起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语2、嘲笑讽刺（阴阳怪气）3、暴力行为、肢体攻击4、散播关于他人的谣言5、故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断
校园欺凌小调查：以下哪些你觉得属于校园欺凌行为？
6、联合他人排挤孤立你7、利用自己的权利胁迫你必须做/不做某事。8、在网络上发你的丑照，表情包9、网络上曝光你的隐私10、推撞绊倒、拉扯头发等物理攻击行为。
“中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件”。教育部等十一部门关于印发<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（教督〔2017〕10号）
通过一个或多个学生在学校里反复对另一个学生实施直接攻击，导致对他人的伤害。被威胁、勒索，或是被抢劫       被推搡、殴打、吐口水被辱骂，或是被起辱骂性的外号被恶意地对待，或讽刺嘲笑
A 直接欺凌——肢体型&言语型
破坏朋友之间的关系，破坏在群体中的地位，从而伤害或惹恼某人。被其他人忽视，被拒绝做朋友，或者被拒绝进入某个圈子里故意排挤在集体、聚会或其他群体外被编造恶意的流言、谣言或是故事被人导致在公开场合感到尴尬、丢脸
B 社交欺凌——关系型
欺凌者通过电子手段（如手机、短信、微信、微博、网站等）对其他学生进行伤害。私人联系方式如微信或手机号被转发给其他人，或者被张贴在其他人可以看到的地方，将自己不愿意透露的隐私公布于众在网络上被传播谣言收到威胁或挑衅的电子邮件、微信或短信尴尬的照片未经允许就被发布到网上
C 网络欺凌——网络型
是指校园霸凌事件中的始作俑者，如魏莱以及她的一群帮手。魏莱是校园霸凌的主导者，她通过暴力（多次殴打）、网络（散播消息）、言语(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交（团体排挤）等形式对陈念进行长期的欺负和骚扰。
校园欺凌中的四个角色—以《少年的你》为例
顾名思义就是校园欺凌事件中被欺凌的人，如陈念、胡小蝶。
旁观者，在校园欺凌事件中无疑是最多的，如陈念、胡小蝶他们的同班同学等等。面对坠楼，他们忙着拍照发微信；面对欺凌，他们假装没看见；甚至他们还孤立受害者……
守护者，指的是那些给予被欺凌者一定帮助的人，如小北。他们在看到霸凌事件时，会通过求助老师、警方以及挺身而出等方式，去帮助被欺凌者。
面对“欺凌”，我们应该怎么做？
活动二：心理剧演：守护少年的你
规则：1、每组先创设一个情境，结合本组同学展示分享的“欺凌” 经历，思考面对“欺凌”，我们应该怎么做。2、可以创设多个角色，以及每个角色的做法（结合校园欺凌中的几个角色）。注：准备时间5分钟，每组展示时间3分钟。请2组展示。
面对“欺凌”，我们应该怎么做
1、留存证据：遭受欺凌时，可通过使用手机、手表等电子设备进行同步录音录像，及时对欺凌行为进行记录，留存证据，方便日后使用法律武器保护自己。
2、勇敢反击：根据现场环境适当予以还击，量力而行，通过语言和行动告诉施暴者自己的反抗态度，让施暴者有所畏惧和担忧，避免遭受多次欺凌。
3、及时求助：要及时将欺凌事件告知家长、老师和校方，并告诉自己的朋友或亲属，舒缓情绪，增加案件知情人。
1、面对危险，先学会保护自己，做自己能做的，不围观、不起哄、不嘲笑。2.不做冷漠看客，不指责受害者，给予被欺凌的同学温暖。3.及时向老师、家长、警察等成人求助。
雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。希望同学们在目睹“欺凌行为”时，能在保护自己的前提下，努力成为一个守护者，守护我们的“玫瑰少年”们。