化学九年级下册课题2 化学肥料课文配套课件ppt

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1. 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2. 通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
重点：初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。难点：知道常用化肥的种类、作用。
植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施肥来补充,施肥是使农业增长的重要手段。 农作物在不同状况下需要的营养元素是不同的,因此需要施的肥料也是不同的。 本节课我们就来学习有关肥料的相关知识。
知识点一:化肥简介【问题】植物需求量大、土壤中又缺乏的三种元素是什么? 【小结】 。1. 常用化肥的名称、化学式、作用和性质【小结】
(1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较缺氮。(2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较缺磷。(3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较缺钾。
2. 氮肥:(1)常见氮肥及含氮元素的质量分数。氨水:NH3·H2O:N% = 15% ~17%；碳酸氢铵(氮肥):NH4HCO3 :N% = 17. 7%；尿素:CO(NH2 )2 :N% = 46. 7%。(2)氮肥的特性:①铵盐的检验:实验:试管+(NH4 )2 SO4 或 NH4NO3+NaOH 加热。写出反应的化学方程式:(NH4 )2 SO4+ 2NaOH═ Na2SO4+2H2O+2NH3↑;NH4NO3+NaOH ═NaNO3+H2O+NH3↑。②碳酸氢铵的不稳定性: NH4HCO3 ═H2O+CO2↑+NH3↑ 。3. 磷肥:磷矿粉 Ca3(PO4 )2 、过磷酸钙[Ca(H2PO4 )2 和 CaSO4 的混合物]。4. 钾肥:硫酸钾 K2 SO4 、氯化钾 KCl。
5. 复合肥料———含有两种或两种以上营养元素的化肥。磷酸二氢铵 NH4H2PO4 、磷酸氢二铵(NH4 )2HPO4 、磷酸二氢钾 KH2PO4 、硝酸钾 KNO3 。微量元素肥料———硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。6. 化肥和农药的不合理使用对环境的影响【问题 1】化肥的不合理使用,可能带来哪些不良影响?如何应对这种情况?【小结】不良影响: 。应对措施: 。【问题 2】农药的使用带来哪些不良影响? 如何应对这种情况?【小结】不良影响: 应对措施:
(1)土壤污染;(2)水污染;(3)大气污染
根据土壤和气候条件、作物营养的特点、化肥性质及其在土壤中的变化等,有针对性、均衡适度地施用化肥,提高施用效率,减少负面作用。
(1)污染环境;(2)危害人体健康。
根据有害生物的发生、发展规律,对症下药、适时用药,并按照规定的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药。
知识点二:化肥的简易鉴别探究———初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法1. 比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
2. 取研细的氮肥(硫酸铵、氯化铵)、钾肥(硫酸钾、氯化钾)各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,能否嗅到气味?
3. 根据上述实验,归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法:
例:去年夏粮又获丰收,再显中国饭碗自信,其中化肥功不可没。 下列说法错误的是( )A. 尿素【CO(NH2 )2 】能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿B. KNO3 属于复合肥C. 化肥虽好不能滥用,过度施肥会造成土壤退化和水体污染D. 为增强肥效,改良土壤酸性,同时施用氯化铵与熟石灰
三、巩固练习 参考教材课后同步练习