化学九年级下册8.5 化学肥料图片课件ppt

这是一份化学九年级下册8.5 化学肥料图片课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，常用化肥，尿素CONH22，氮肥壮叶，灰色能溶于水，灰色部分溶于水，磷肥壮果，氯化钾KCl，钾肥壮茎，无色晶体易溶于水等内容，欢迎下载使用。

常言道“庄稼一枝花，全靠肥当家”。作物的生长需要多种营养元素，土壤中原有的元素远远不够作物的需要，因而需要人为地提供。化肥就是给作物提供营养元素的化学物质。
植物生长需要的元素很多，如C、H、O 等， 它们来自空气、土壤和水分，来源充足；但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物正常生长，尤其是N、P、K。
（1）天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。
（2）化肥：用化学方法制得的肥料，常用化肥有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种要素的复合化肥。
农作物生长需要充足养分
2. 常见化肥的性能及作用
碳酸氢铵(碳铵) NH4HCO3
白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%
硝酸铵(硝铵) NH4NO3
白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35%
白色或淡黄色晶体,易溶于水,含氮不超过46%
重过磷酸钙Ca(H2PO4)2
过磷酸钙Ca(H2PO4)2与CaSO4混合物
白色晶体，易溶于水，易结块
磷酸氢二铵(NH4)2HPO4
在上表列举的常用化肥中，尿素属于有机物，其余都是盐。应该说明的是: 在氮肥中，铵态氮肥种类较多，应用广，它们都是铵盐，铵盐组成中的“NH+4 ” 叫做铵根离子。
目的　学习检验铵态氮肥的方法。
【实验8-18】方法1 如图，将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中:①混合——②研磨——③闻气味现象: ________________________。再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?现象: ________________________。
方法2 如图，滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。现象: ______________________。再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?现象: ______________________。
上述检验的化学原理是什么? 实验中应注意什么问题？
原来铵态氮肥(都是盐) 与碱混合后会发生复分解反应，生成新的盐，并放出氨气。氨气有刺激性气味，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（1）NH4+的检验方法：将样品与浓氢氧化钠共热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。证明样品中有铵根离子。
（2）氨气的吸收方法：氨气具有刺激性气味，同时对人体产生一定的伤害，不能排放到空气中。氨气溶于水具有碱性,所以可以利用酸来吸收氨气。
（1）闻气味的时候不能把鼻孔凑到容器口去闻，而应该在容器口轻轻的扇动，让气体飘入鼻孔中。
（2）检验溶液中的铵根离子，应该注意到如果溶液浓度过低，可能检验不到铵根离子。
防止化肥施用对环境的污染
化肥对提高农作物产量作用重大，效果明显，但不合理施用会带来环境问题。
污染大气(有NH3等不良气体排放)
污染水体(使水体含氮和磷增多,富营养化)
破坏土壤(使土壤酸化，板结)
1.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的 pH 进行了测定，结果如右表。该同学最好选用（　 ） A.尿素　B.碳酸氢铵　 C.硫酸铵　 D.氨水
2.配制无土栽培营养液时要用到 KNO3 作为肥料，化肥 KNO3 是一种 （　　） A.复合肥料 　B.磷肥 　C.钾肥　 D.氮肥
3.俗话说：“雷雨发庄稼”，是由于雷雨时，可以增加土壤中的 （　　） 　A.磷肥　 B.氮肥　　C.有机肥 　D．钾肥
4.某学生为了证明某一白色固体是硫酸铵，他设计了两步程序： 第一步：为了证明NH4+的存在，必须的操作步骤是_________________________，当观察到______________________ 现象时，证明有NH4+存在。
有刺激性气味的气体冒出
第二步：为了证明SO42-的存在，该学生设计了三种方案：①加入BaCl2溶液，再加稀盐酸；②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；③先加过量盐酸酸化，再加BaCl2溶液。你认为上述三种方案中最合理的一种方案是____，简述合理的理由___________________。