初中化学科粤版九年级下册8.5 化学肥料优质ppt课件

这是一份初中化学科粤版九年级下册8.5 化学肥料优质ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，常见的化学肥料，新课讲解，化学肥料的分类，氮肥壮叶，灰色能溶于水，灰色部分溶于水，磷肥壮果，多元肥效等内容，欢迎下载使用。

1.掌握常见化肥的种类及各类化肥的成分和作用2.了解铵态氮肥的检验原理和方法3.了解化肥施用对环境的污染，合理施用化肥
那么我们怎么确定是哪一种化学肥料呢？
农作物的生长需要N、P、K等营养元素。含有这些元素的某些物质可以作为肥料。通过化学加工生产的肥料，称作化学肥料。
常用的肥料：农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。化学肥料：氨气(NH3·H2O)、碳酸氢铵（NH4HCO3)、硫酸钾（K2SO4)、磷矿粉[主要成分磷酸钙Ca3(PO4)2]、硫酸铵[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]、硝酸钾(KNO3)、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)。
氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3）
磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2）
钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4）
复合肥（含两种或两种以上重要营养元素）：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类的呢?
白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%
白色晶体，易溶于水，高温或猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35%
白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮不超过46%
氯化铵 硫酸铵 碳酸氢铵
方法一：将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中，混合研磨。步骤：①混合；②研磨；③闻气味现象：
有刺激性气味的气体放出
用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
观察活动一：检验铵态氮肥
方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。现象：
有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出2NH4Cl + Ca(OH)2 === 2NaCl + 2NH3↑+ 2H2ONH4HCO3+2NaOH === NaCO3+NH3↑+2H2O氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，这些可用于铵态氮肥的检验。
氨态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
三、防止化肥施用对环境的污染
大气污染 水体污染 土壤污染
（有NH3等不良气体排放）（使水体含氮磷增多，富营养化）（使土壤酸化，板结）
化肥的合理施用：（1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥；（2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用；（3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰[Ca(OH)2]混用，否则会降低肥效。
解析：A选项中只含有氮磷钾三种元素的K元素，属于钾肥；B选项中只含有氮磷钾三种元素的K、N元素，属于复合肥料；C选项中只含有氮磷钾三种元素的N元素，属于氮肥；D选项中只含有氮磷钾三种元素的P元素,属于磷肥。故选B
下列物质中，属于复合肥料的是（ ）A.硫酸钾 K2SO4B.硝酸钾 KNO3C.尿素 CO(NH2)2 D.磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2
化肥的鉴别（氮肥、磷肥和钾肥）
合理施用：促进农作物增产
污染大气[产生氮化物和硫化物气体(N2O、NH3、H2S等)] 破坏土壤(使土壤酸化、板结) 污染水体(使水体含氮和磷增多,富营养化)
①铵态氮肥与碱性物质同时施用会产生氨气，降低肥效 ②合理施用化肥、农药可以保护作物，提高产量，但使用不当会污染 环境，危 害人体健康
1.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　）A.氯化钾 B.碳酸钾 C.硫酸铵 D.磷酸钙2.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于（ ）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥料3.化学肥料与农家肥料相比，其优点是（ ）A.营养元素种类全 B.肥效快 C.不破坏土壤的结构 D.肥效长