初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课堂教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课堂教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了万事如意一帆风顺，爱国情感，师生情，对亲人的情感，在品味情感中成长，收获园地等内容，欢迎下载使用。

政治认同：了解情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响道德修养: 理解生活中不断创造、传递美好情感体验法治观念: 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
正面的体验：如爱的情感
两方面混杂的体验：敬畏感
情感的特点：丰富性、复杂性
逢年过节，亲朋好友之间都会送祝福，我们每个人都希望：
探讨：这些真的都能如愿以偿吗？
苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。 ——贝多芬
目标导学一：体味美好情感
情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
体味这些美好情感有什么作用？
（1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
美好情感的意义（作用）？
对大自然的亲近感、美感
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振，他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵。在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易。那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……”
（1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？（2）网友的评论说明了什么？
那一刻，眼泪滑过脸颊自豪感、神圣感油然而生
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
李明喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
七年级（4）班的小李参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，小李邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小李情不自禁地与父母相拥而泣。
性格活泼开朗的梅梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和他玩耍。
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面的情感体验。
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
探究： 负面情感体验的意义
(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。
学会承受一些负面感受，将负面情感转变为成长的助力，不断成长。
(2)浩浩这样的感受有什么意义？
材料：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
负面的情感体验对我们成长的意义
目标导学二 传递情感正能量
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。
在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（在家里、在学校、在社会）
在生活中，不断创造美好的情感体验，影响周围的世界。
主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。
积极与人交往。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。
在生活中不断创造美好的情感体验。
传递情感正能量的方法（途径）
材料：歌曲《爱的奉献》：这是心的呼唤，这是爱的奉献；这是人间的春风，这是生命的源泉┅┅啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
上述材料告诉我们传递情感正能量有何意义？
传递情感正能量，让周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
在传递情感的过程中不断获得新的感受使我们的生命更有力量让世界多一份美好
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
愿世间美好与你环环相扣：1.阅读一本好书：推荐《呼兰河传》《张晓风散文集》2.和家人、朋友去踏青
1.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明 (　 ) A．己所不欲，勿施与人 B．给予会比接受更快乐 C．要用自己的热情和行动影响环境 D．善良要见行动
2．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于（　　）①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3.生活中某些负面的情感体验（ ） ①不能完全避免 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
4.在新冠病毒疫情爆发期，一部分人怨天尤人、情绪失控，产生负面的情感体验，你认为这样的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，我们也可以任由情感发挥 ③未必是件坏事，可以丰富我们的情感，使我们的生命更有力量 ④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，增强我们的民族凝聚力 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
说说这节课你学到了什么 ?有什么体会 ?有什么感想 ?