北师大版七年级上册第5节 运输作用集体备课ppt课件

这是一份北师大版七年级上册第5节 运输作用集体备课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了第5节运输作用，学习目标，思考讨论，运输方向自上而下，观察枝瘤，树皮中的韧皮部，导管和筛管的区别，课堂小结，运输作用等内容，欢迎下载使用。
1.了解植物茎的结构及功能2.理解植物茎运输水，无机盐，有机物的部位及运输方向。3.辨认导管和筛管分布部位和结构特征。
水和无机盐是通过茎的什么结构运输的？
一、实验1：观察茎的对水和无机盐的运输
1.茎的树皮参与运输2.茎的内部结构参与运输3.茎的全部结构参与运输
染色后玫瑰花枝条、小木板、刀片、放大镜
用刀片将玫瑰花枝条分别做一横切和纵切，观察横切面和纵切面的情况，辨别茎内运输水分和无机盐的部位。
1.每组实验现象是否相同，说明了什么问题？？
说明茎内有运输水分和无机盐的通道（导管）
根 茎的木质部 叶
水和无机盐的运输部位：水和无机盐的运输方向：
2.说出水分和无机盐，从瓶中到达木叶片的运输途径？
3.通过分析实验现象你得到了什么结论？
　　导管位于木质部，由许多导管细胞连接而成 导管细胞均是死细胞。
给植物打点滴（挂“吊瓶”）时，针头应插入什么管道。
1.植物制造有机物的主要器官是？
2.植物的根生长需要有机物这类营养物质吗？
3.植物的根生长需要有机物从叶运输到根的运输方向是什么？
1. 描述切口上方和下方的形态变化。2. 试解释切口上方形成瘤状物的原因。
上方形成瘤状物，下方树皮逐渐枯萎
环割树皮，有机物的运输被阻断。因此有机物堆积在切口处，使得切口处的细胞生长旺盛，形成瘤状。
3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
4.为什么韧皮部能够运输有机物呢？
筛管细胞是长形的活细胞
两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔，运输有机物
果农为了增产，常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，为什么环剥能增产呢？
环剥后该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大更甜；
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。
树空心，还能继续运输水、无机盐和有机物，而剥皮却切断了有机物的运输，树会死亡。
“不怕空心”是因为树干中心与运输没有关系，若是空心到只有树皮仍然会死。
三、导管和筛管等构成植物体的运输管道
除茎以外，根和叶脉内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。
在生活中，你看到这样的情景，有什么感想呢？