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    第二单元+观察物体(二)(拔高通关训练)-【练透核心考点】2023-2024学年四年级数学下册重点方法与技巧(人教版)

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    小学数学人教版四年级下册2 观察物体(二)当堂检测题

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    这是一份小学数学人教版四年级下册2 观察物体(二)当堂检测题,文件包含第二单元观察物体二拔高通关训练-练透核心考点2023-2024学年四年级数学下册重点方法与技巧答案解析人教版docx、第二单元观察物体二拔高通关训练-练透核心考点2023-2024学年四年级数学下册重点方法与技巧A4版人教版docx、第二单元观察物体二拔高通关训练-练透核心考点2023-2024学年四年级数学下册重点方法与技巧A3版人教版docx等3份试卷配套教学资源,其中试卷共20页, 欢迎下载使用。


    考试分数:100分;考试时间:90分钟
    注意事项:
    1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。
    2.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。
    3.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
    一.填空题(共20分)
    1.(2分)这是我搭的积木,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数,搭的这组积木中,从正面看是 ,从左面看是 。
    2.(2分)给添上一个小正方体变成,从 面看图形不变。
    3.(2分)看图填序号。
    (1)从正面看到的形状是,从上面看到的形状是,这个立体图形是 。
    (2)从正面看到的形状是,从左面看到的形状是,这个立体图形是 。
    4.(2分)一个物体从正面和左面看到的图形都是,组成这个物体的小正方体最多有 个,最少有 个。
    5.(2分)一个立体图形,从上面看到的形状图如图,上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数。观察这个立体图形,从正面看到的是 ,从左面看到的是 。(填序号)
    6.(2分)如图的立体图形从正面看到的形状是 ,若给它添加一个相同的小正方体后,从右侧面看到的形状是,而从正面看到的形状不变,可以有 种不同的添法。
    7.(2分)如图中三个物体,从 面看到的图形相同。
    8.(2分)下面四个立体图形中,从正面和左面看到的图形都相同的是 和 。(填序号)
    9.(2分)如图是由4个小正方体搭成的图形。拿走小正方体 ,不影响从上面看到的图形;在小正方体 的上面加一个小正方体,从左面看到的图形不变。(填字母)
    10.(2分)如图,这两个立体图形从 面和 面看到的形状相同。
    二.判断题(共10分)
    11.(2分)将放在桌面上,站在不同的位置看一看,最多能看到4个面。
    12.(2分)从正面看是的几何体是.
    13.(2分)从上面观察如图两个物体,看到的形状都是。
    14.(2分)观察从正面和左面看到的图形都是一样的.
    15.(2分)从正面和上面看到的都是.
    三.选择题(共10分)
    16.(2分)桌上摆着一个由几个相同的正方体组成的立体图形,从它的左面看到的形状如图①。这个立体图形是
    A.B.
    C.D.
    17.(2分)下面立体图形中,从右面看 物体,看到的图形不是。
    A.B.C.D.
    18.(2分)和从 面看到的形状是相同的。
    A.前面B.上面C.右面D.上面和右面
    19.(2分)搭一立体图形,从上面看的图形是,从左面看的图形是,搭这样一个立体图形,至少需要 个小正方体。
    A.4B.5C.6D.7
    20.(2分)从右面看,哪几个物体看到的形状相同?
    A.①、②、③B.②、③、④C.①、②、④D.①、③、④
    四.操作题(共18分)
    21.(6分)画出从不同方向看到的图形。
    22.(6分)观察下面的物体,画出从前面、上面和左面看到的图形。
    23.(6分)画出分别从前面、右面和上面观察左边立体图形时看到的图形。
    五.连线题(共18分)
    24.(6分)连一连。(把4个小正方体摆成下面的样子,它右边的图形分别是从什么位置看到的?
    25.(6分)如图的三个图形分别是从什么方向看到的?连一连。
    26.(6分)连一连。
    六.解答题(共24分)
    27.(6分)下面的物体,从前面、左面、上面看到的图形是怎样的?请你画出来.
    28.(6分)一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是。这个几何体至少由多少个小正方体组成?
    29.(6分)用小正方体搭一个几何体,使得从正面和上面看到的图形如图所示。搭这个几何体最多需要多少个相同的小正方体?最少需要多少个相同的小正方体?
    30.(6分)在物体②中移动1个小正方体,使物体②和物体①从前面看到的形状相同。

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