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第六单元 【过习题】（解析版）
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第六单元 综合训练 1.下列加点的字注音都正确的一项是（ ）。A.长嗟（juē） 孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 版筑（zhù）B.拂士（bì） 都尉（wèi） 按辔（pèi） 傅说（shuō）C.胶鬲（gé） 箕畚（běn） 先驱（qū） 谩有（màn）D.智叟（sǒu） 荷担（hē） 畎亩（quǎn） 殷勤（yīn）【答案】C【解析】A.长嗟（juē）－（jiē）；B.傅说（shuō）－（yuè）；C.正确；D.荷担（hē）－（hè）。故选C。2.下列加点词解释有误的一项是（ ）。A.劳其筋骨，饿其体肤（饥饿）B.富贵不能淫（使……惑乱。）C.箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）D.上自劳军（慰问）【答案】A【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A项中“饿”在这里是动词的使动用法，理解为“使……饥饿”。故选A。3.下列各组句子中，加点的词意思完全相同的一项是（ ）。A.且焉置土石 虽我之死，有子存焉B.以君之力 已而之细柳军C.成礼而去 我以自始初时去人近D.亚夫乃传言开壁门 蒙乃始就学【答案】D【解析】A.两个“焉”分别是“疑问代词，哪里”和“语气助词”的意思；B.两个“之”分别是“助词，的”和“动词，到，往”的意思；C.两个“去”分别是“离开”和“距离”的意思；D.两个“乃”都是“于是，就”的意思。故选 D。4.下列句中,含通假字的一项是( )。A.浑欲不胜簪B.提携玉龙为君死C.折戟沉沙铁未销D.学诗谩有惊人句【答案】D【解析】本题考查学生对通假字的把握。ABC三项中没有通假字。D项中“谩”同“漫”，空，徒然。故选D。5.下列加点词的活用类型与例句相同的一项是( )。例：必先苦其心志A.人恒过，然后能改 B.吾与汝毕力平险C.箕畚运于渤海之尾 D.饿其体肤【答案】D【解析】D加点词的活用类型与例句相同。D项的加点词和例句的加点词都是使动用法。A项“过”名词用作动词，犯错误。B项“险”，形容词用作名词，险峻的大山。C项“箕畚”，名词用作状语，用箕畚。6.下列各句中与“困于心，衡于虑”一句句式相同的一项是（ ）。A.此真将军矣 B.富贵不能淫 C.帝感其诚 D.告之于帝【答案】D【解析】本题考查辨识文言特殊句式的能力。文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、省略句等。例句：“困于心，衡于虑”是一个状语后置句。A.属于判断句式，“矣”表判断语气。B.不是特殊句式，“淫”是动词的使动用法。C.属于被动句式，原句应为“帝感于其诚”。D.属于状语后置句，现代汉语语序应为“于帝告之”。故选D。7.下列句子翻译有误的一项是( )。A.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(《孟子》二章)内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。B.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(《孟子》二章)(他们)一生气，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无事。C.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)唉，你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石块怎么样呢？D.居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”(《周亚夫军细柳》)居住没有地方，文帝来到，也无法进入(军营)。文帝派驻使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 【答案】D【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。D项翻译不准确，“居无何”的正确译文是“过了不久”。8.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）。A.自/康乐以来，未复有/能与其奇者B.故天/将降大任于是/人也C.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻/张怀明D.邻人京城氏之孀妻/有遗男【答案】B【解析】考查朗读节奏的划分。B项有误。应改为：故/天/将降大任/于是人也。9.根据提示默写。（1）山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）报君黄金台上意，____________________。（李贺《雁门太守行》）（4）东风不与周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）（5）陶渊明《饮酒(其五)》中“__________________，__________________”两句写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心境。（6)《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望”的内容的诗句是“__________________，__________________”。（7）朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“_________________________”。（8）李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是“__________________，__________________”。【答案】（1）飞鸟相与还 （2）烽火连三月 （3）提携玉龙为君死 （4）铜雀春深锁二乔 （5）采菊东篱下 悠然见南山 （6）国破山河在 城春草木深 （7）万里夕阳垂地，大江流 （8）常记溪亭日暮 沉醉不知归路【解析】“烽”“携”“雀”“乔”“篱”“春”“流”“溪”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。10.名句默写。（1）______________，______________，______________。此之谓大丈夫。（《孟子二章》）（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，______________，______________，空乏其身，行拂乱其所为。（《〈孟子）二章》）（3）采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒》（其五））（4）《春望》中写战火连续不断，消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情的句子是：______________,______________.（5）《雁门太守行》抒发誓死报国忠心的诗句是：______________，______________。【答案】（1）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （2）劳其筋骨 饿其体肤 （3）悠然见南山 （4）烽火连三月 家书抵万金 （5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、贱、威武、悠然、烽火、提携”等字词容易写错。一、诗歌鉴赏春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.下列各项中对诗意理解正确的一项是（ ）。A.诗题的“望”字既指望见山河破败，城春草深；又表明作者渴望国家安定，家人团聚。B.首联写春望所见，描写了国家灭亡，都城荒草丛生的满目凄然之景象。C.颔联移情于物，运用比喻与夸张的手法，表达了诗人感伤离别的感情。D.颈联“三月”表明离家时间之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人思家念亲之情。【答案】A【解析】本题考查诗歌内容理解。B.“国破山河在”写国都沦陷，山河依旧，并非“国家灭亡”，此选项说法错误；C.颔联写感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。“花溅泪”“鸟惊心”是夸张、拟人的修辞手法，没有运用比喻的手法，此选项说法错误；D.“烽火连三月”写战火一直延续到这春深三月，“三月”表明丧乱之久，并非表示“离家时间之久”，此选项说法错误；故选A。12.尾联刻画了诗人怎样的形象？你从中体会到诗人怎样的思想感情？【答案】尾联刻画了诗人头发花白稀疏，尽显苍老之态的形象，透过这一形象，可以体会到诗人忧国伤时、悲己思家的情感。【解析】本题考查人物形象分析及情感把握。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人白发越搔越短，头发稀疏简直不能插簪的忧愁苍老之态。诗人面对烽火连月，家信不至的境况，导致国愁家忧齐上心头，体现诗人忧国忧民、眷念家人的情感。二、课内文言文对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）必敬必戒 （2）与民由之 （3）贫贱不能移 （4）劳其筋骨 【答案】（1）谨慎 （2）遵从 （3）使……改变（动摇） （4）使……劳累【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎；（2）句意：与百姓一同遵循正道而行。由：遵从；（3）句意：贫贱不能使他的操守动摇。移：使……改变（动摇）；（4）句意：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累。14.把下面的句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【答案】在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，这个国家就往往容易灭亡。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：入，指在国内；法家，守法度的大臣；拂，同“弼”，辅佐；出，指在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。15.【甲】文运用了 的修辞手法，行文流畅，富有气势。【乙】文中孟子论证“生于忧患”和“死于安乐”采用 写作手法。【答案】排比 对比【解析】本题考查手法。【甲】文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”连续运用三个“……天下之……”的句式，运用了排比的手法；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”连续运用三个“……不能……”的句式，运用了排比的手法；使文章流畅，富有气势。【乙】文“人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻” ，先从个人角度入手进行正面论证经受磨炼的益处；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从国家角度入手进行反面论证没有忧患的坏处；将“生于忧患”和“死于安乐”的结果进行比较，运用对比的手法，论证经受磨炼的益处。16.读了上面的选文，你得到哪些启示？ 【答案】一个人应意志坚定，不轻易向邪恶势力屈服，不能耽于享受。【解析】本题考查阅读启示。【甲】文名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”启示我们：一个人无论何时何地，都要有自己的操守，有自己的坚韧意志，不能向邪恶势力低头，不畏强暴，坚持正义。无论面对人生中何种境遇，富贵和贫贱也好，势力和强权也罢，都要坚守自己内心本真，坚持仁、义、礼的原则。【乙】文名言“生于忧患而死于安乐”启示我们：要有忧患意识，要居安思危。一个人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志，才能担当大任。也只有心怀一定的危机感和忧患意识，才能使我们在竞争如此激烈的社会中得以生存，有立足之地。参考译文【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。三、课内外文言文对比阅读。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（节选自彭端淑《为学》）【注】①鄙：边境。②钵：和尚用来盛饭食的器皿。17.对下列加点实词解释有误的一项是（ ）A.河阳之北（黄河南岸） 贫者语于富者曰（告诉）B.且焉置土石（放置、安放） 一厝朔东（放置、安放）C.始一反焉（同”返”，往返） 西蜀之去南海（距离）D.毕力平险（尽，全） 子何恃而往（凭借）【答案】A【解析】本题考查文言词语的理解。应结合语境确定词义。A.“河阳之北”意为：河阳的北面。河阳，指地名。阳，山之南水之北，故也可解释为黄河北岸。故选A。18.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以残年余力 以告富者 B.而山不加增 子何恃而往C.汝之不惠 人之立志 D.其妻献疑日 其一贫，其一富【答案】C【解析】本题考查文言虚词的用法。应结合语境确定词义及作用。A.介词，凭借/连词，从而；B.连词，表转折，却/连词，无实意；C.都为主谓之间取消句子独立性，无实意；D.代词，他的/代词，其中的；故选C。19.下列对甲乙两文内容理解不正确的一项是（ ）A.甲文以神话结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望，增强了艺术效果，但也传达出了因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。C.乙文“子何恃而往”出现了两次，第一次表达了富和尚疑惑的态度，第二次表达了富和尚嘲讽的态度。D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公：甲文将智叟与愚公作对比，突出了愚公的大智慧；乙文将富和尚与穷和尚作对比，突出穷和尚行动力强。【答案】A【解析】本题考查对文章内容的理解。A.甲文以神话结尾，反应了古代劳动人民的美好心愿，同时古代生产力水平低下，人们只能通过幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。故选A。20.请用现代汉语翻译下面的句子。（1）而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。（2）越明年，贫者自南海还，以告富者。【答案】（1）可是山不会增高加大，还怕（担心）挖不平吗？河湾上的智叟（河曲智叟）无话可答（无言以对）。（2）到了 第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。【解析】本题考查文言语句的翻译。应注意重点词汇的翻译。（1）增，增高；何，为什么；苦，担心；平，挖平；亡，通“无”，没有；应，回答。何苦而不平，宾语前置句，“苦何”。（2）越，到了；明年，第二年；自，从；还，回来。21.请简要概括愚公和贫者在性格特点上有哪些相同之处。【答案】都对确定了的目标坚持不懈；都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽强意志。【解析】本题考查对人物形象的把握。结合人物的主要事件进行分析。由甲文“吾与汝毕力平险”“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公面对困难不气馁，而是立下远大目标，并且实现目标的过程多么艰难，始终义无反顾；结合乙文“吾欲之南海”“贫者自南海还”分析，贫者立下远大志向，面对过程中的困难，没有放弃，而是始终如一，最终实现了自己的目标。从二者进行分析，愚公和贫者都有着对确定了的目标坚持不懈，都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽强意志。【参考译文】【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。一、课外文言文阅读。【甲】天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】孝景三年，吴楚反①。亚夫为太尉，因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制。”太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜④，不肯往。而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）注：①吴楚反：吴楚七国发动叛乱。②剽轻：骁勇轻捷。③深壁：此处为加高营垒的意思。④便宜：有利。22.解释下列加点词语的意思。（1）改容式车 容：_______________________（2）梁日使使请太尉 使：_______________________（3）以太尉计谋为是 是：_______________________【答案】表情 派遣 对；正确【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。容：表情；（2）句意：梁国天天派使者向太尉求救。使：派遣。（3）句意：才认识到太尉的计谋是正确的。是：对，正确。23.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.愿以梁/委之绝其粮道/乃可制 B.愿以梁/委之绝其粮/道乃可制C.愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 D.愿以梁委之/绝其粮/道乃可制【答案】C【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。故选C。24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）吴兵既饿，乃引而去。【答案】（1）将军规定，军营中不能够纵马奔驰。（2）吴兵已经饿了，于是就撤退离去。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）约：规定；驱驰：策马疾驰；（2）既：已经；乃：于是、就；去：离开。25.甲乙两文各侧重表现周亚夫哪方面的军事才能，请简要概括。【答案】示例：甲文侧重表现周亚夫治军严谨、令出如山；乙文侧重表现其战术精湛、用兵如神。【解析】本题考查内容理解及人物形象分析。根据甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见，细柳军营戒备森严，严阵以待，只听从将军的命令，防止敌人侵扰，表现了周亚夫将军军纪严明；根据甲文“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，天子在军队中也不能拥有特权，不能“驱驰”，表现了周亚夫将军治军有方，令行禁止。乙文“吴楚反。楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制”“吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之”可知，周亚夫向皇帝提出放弃梁国让楚兵进攻，断绝楚国粮道的建议，并且按照此计划实施，取得胜利，可见乙文侧重表现周亚夫战术精湛、用兵如神。【参考译文】【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。【乙】景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。二、综合运用。26.读书节系列活动中，班里将举行一次“最佳课文插图”主题班会。在班会上，你打算向同学推荐《愚公移山》插图（如图）。语文老师要求你根据插图情景、课文内容和对人物的了解，写一个精彩的对话片段。请你根据语文老师的建议完成发言稿的准备任务。建议：①依据课文，但不照搬课文，可创设一定的环境；②体现人物对话时的动作、神态等；③语言简洁、流畅，100字左右。【答案】【示例】山高耸，片片云朵从山腰绕过。智叟：（指指高耸的山，又指指愚公，讥笑地说）愚公啊愚公，你都是黄土埋半截的人了，你连山上的一棵草都挖不动，还想移山？你真是太自不量力，愚蠢极了！愚公：（长叹一声）智叟啊智叟，你真是个老顽固，不可理喻，还不如孀妻弱子。就算我死了，可还有我无穷无尽的子孙在呀，更何况，还有这么多乡邻和我们一起挖山；山再高大，但它不会再变高，只要我们坚持挖山，何愁山挖不平呢？智叟无言以对，只好悻悻地走了。于是，愚公和他的子孙继续凿石头、挖土、运土石，不惧风雨，不避寒暑……【解析】本题考查写作能力。根据图画内容，此题要描写愚公与智叟之间的对话。答题时，依据课本内容但不是翻译课文，要创设一定的环境(如高大的山），运用动作和神态描写以突出人物特点。符合上述要求，语言流畅即可。示例：大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。智叟：（指着远方的大山，讥笑愚公）哈哈，你愚公啊可真愚蠢啊，你都一把年纪了，还想移动这么大的山？我看你真是痴人说梦！愚公：（长长叹息）我看你才是愚蠢，简直不可理喻，还不如寡妇和年幼的孤儿。你好好想想，即使我死了，可我还有后代，无穷无尽的子孙们会一直挖下去，这大山虽高，但日复一日，总有一天，我们会把它挖平坦！智叟一时语塞，不知道怎么回答，无趣地走开了。后来，愚公带领着他的子子孙孙凿石、挖土、运土石，风雨无阻……三、写作。27.读下面材料，按要求作文。人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。要求：①根据你的理解和思考，选好角度，自拟题目，扣题作文。②除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】范文艰难的选择命运由自己决定，生活由自己选择。 在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题。从古至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧……在十字路口上，一切都很迷茫……项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战，浴血沙场.当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。 荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸这些酷刑，就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊。 项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失。 但他没有，毅然决然地选择了反抗。 历史证明项羽是对的，人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲。不管代价有多大！ 李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔，诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果！ 千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了。良久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。李白也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得高官厚禄，不愁吃穿。你没有“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！” 你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩。 你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。事实证明：李白是对的，人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放手，头也不回向前走！ 青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔，迷雾，会散去，前方，是光明。人生如诗，岁月如歌。 “一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐渐长大。【解析】这是一篇材料作文，让我们完成一篇关于选择主题的作文，在我们的生活中，每天都有选择，这一个题目贴近我们的生活，我们容易打开思路，难度不大。分析所给出的材料，题目中有两个关键词语“选择”，我们应围绕这个词语来写，而且题干中还有这样的提示：选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。“决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路”，从这句话里，我们可以得出写作思路。写一篇关于选择的文章，也可以写一篇选择不同的人生道路、会有不同人生的思路。我们可以写关于自己或者同龄人的成长中的选择，也可以写别人的（名人的）成长中的选择。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“选择”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。本文很适合写议论文，也可以写一篇前面是记叙为主，后面议论提炼收尾的议论与记叙结合的文章。
第六单元 综合训练 1.下列加点的字注音都正确的一项是（ ）。A.长嗟（juē） 孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 版筑（zhù）B.拂士（bì） 都尉（wèi） 按辔（pèi） 傅说（shuō）C.胶鬲（gé） 箕畚（běn） 先驱（qū） 谩有（màn）D.智叟（sǒu） 荷担（hē） 畎亩（quǎn） 殷勤（yīn）【答案】C【解析】A.长嗟（juē）－（jiē）；B.傅说（shuō）－（yuè）；C.正确；D.荷担（hē）－（hè）。故选C。2.下列加点词解释有误的一项是（ ）。A.劳其筋骨，饿其体肤（饥饿）B.富贵不能淫（使……惑乱。）C.箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）D.上自劳军（慰问）【答案】A【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A项中“饿”在这里是动词的使动用法，理解为“使……饥饿”。故选A。3.下列各组句子中，加点的词意思完全相同的一项是（ ）。A.且焉置土石 虽我之死，有子存焉B.以君之力 已而之细柳军C.成礼而去 我以自始初时去人近D.亚夫乃传言开壁门 蒙乃始就学【答案】D【解析】A.两个“焉”分别是“疑问代词，哪里”和“语气助词”的意思；B.两个“之”分别是“助词，的”和“动词，到，往”的意思；C.两个“去”分别是“离开”和“距离”的意思；D.两个“乃”都是“于是，就”的意思。故选 D。4.下列句中,含通假字的一项是( )。A.浑欲不胜簪B.提携玉龙为君死C.折戟沉沙铁未销D.学诗谩有惊人句【答案】D【解析】本题考查学生对通假字的把握。ABC三项中没有通假字。D项中“谩”同“漫”，空，徒然。故选D。5.下列加点词的活用类型与例句相同的一项是( )。例：必先苦其心志A.人恒过，然后能改 B.吾与汝毕力平险C.箕畚运于渤海之尾 D.饿其体肤【答案】D【解析】D加点词的活用类型与例句相同。D项的加点词和例句的加点词都是使动用法。A项“过”名词用作动词，犯错误。B项“险”，形容词用作名词，险峻的大山。C项“箕畚”，名词用作状语，用箕畚。6.下列各句中与“困于心，衡于虑”一句句式相同的一项是（ ）。A.此真将军矣 B.富贵不能淫 C.帝感其诚 D.告之于帝【答案】D【解析】本题考查辨识文言特殊句式的能力。文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、省略句等。例句：“困于心，衡于虑”是一个状语后置句。A.属于判断句式，“矣”表判断语气。B.不是特殊句式，“淫”是动词的使动用法。C.属于被动句式，原句应为“帝感于其诚”。D.属于状语后置句，现代汉语语序应为“于帝告之”。故选D。7.下列句子翻译有误的一项是( )。A.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(《孟子》二章)内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。B.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(《孟子》二章)(他们)一生气，诸侯就害怕；他们安静下来，天下便平安无事。C.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)唉，你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石块怎么样呢？D.居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”(《周亚夫军细柳》)居住没有地方，文帝来到，也无法进入(军营)。文帝派驻使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 【答案】D【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。D项翻译不准确，“居无何”的正确译文是“过了不久”。8.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）。A.自/康乐以来，未复有/能与其奇者B.故天/将降大任于是/人也C.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻/张怀明D.邻人京城氏之孀妻/有遗男【答案】B【解析】考查朗读节奏的划分。B项有误。应改为：故/天/将降大任/于是人也。9.根据提示默写。（1）山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（3）报君黄金台上意，____________________。（李贺《雁门太守行》）（4）东风不与周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）（5）陶渊明《饮酒(其五)》中“__________________，__________________”两句写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心境。（6)《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望”的内容的诗句是“__________________，__________________”。（7）朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“_________________________”。（8）李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是“__________________，__________________”。【答案】（1）飞鸟相与还 （2）烽火连三月 （3）提携玉龙为君死 （4）铜雀春深锁二乔 （5）采菊东篱下 悠然见南山 （6）国破山河在 城春草木深 （7）万里夕阳垂地，大江流 （8）常记溪亭日暮 沉醉不知归路【解析】“烽”“携”“雀”“乔”“篱”“春”“流”“溪”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。10.名句默写。（1）______________，______________，______________。此之谓大丈夫。（《孟子二章》）（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，______________，______________，空乏其身，行拂乱其所为。（《〈孟子）二章》）（3）采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒》（其五））（4）《春望》中写战火连续不断，消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情的句子是：______________,______________.（5）《雁门太守行》抒发誓死报国忠心的诗句是：______________，______________。【答案】（1）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （2）劳其筋骨 饿其体肤 （3）悠然见南山 （4）烽火连三月 家书抵万金 （5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、贱、威武、悠然、烽火、提携”等字词容易写错。一、诗歌鉴赏春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.下列各项中对诗意理解正确的一项是（ ）。A.诗题的“望”字既指望见山河破败，城春草深；又表明作者渴望国家安定，家人团聚。B.首联写春望所见，描写了国家灭亡，都城荒草丛生的满目凄然之景象。C.颔联移情于物，运用比喻与夸张的手法，表达了诗人感伤离别的感情。D.颈联“三月”表明离家时间之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人思家念亲之情。【答案】A【解析】本题考查诗歌内容理解。B.“国破山河在”写国都沦陷，山河依旧，并非“国家灭亡”，此选项说法错误；C.颔联写感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。“花溅泪”“鸟惊心”是夸张、拟人的修辞手法，没有运用比喻的手法，此选项说法错误；D.“烽火连三月”写战火一直延续到这春深三月，“三月”表明丧乱之久，并非表示“离家时间之久”，此选项说法错误；故选A。12.尾联刻画了诗人怎样的形象？你从中体会到诗人怎样的思想感情？【答案】尾联刻画了诗人头发花白稀疏，尽显苍老之态的形象，透过这一形象，可以体会到诗人忧国伤时、悲己思家的情感。【解析】本题考查人物形象分析及情感把握。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人白发越搔越短，头发稀疏简直不能插簪的忧愁苍老之态。诗人面对烽火连月，家信不至的境况，导致国愁家忧齐上心头，体现诗人忧国忧民、眷念家人的情感。二、课内文言文对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）必敬必戒 （2）与民由之 （3）贫贱不能移 （4）劳其筋骨 【答案】（1）谨慎 （2）遵从 （3）使……改变（动摇） （4）使……劳累【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎；（2）句意：与百姓一同遵循正道而行。由：遵从；（3）句意：贫贱不能使他的操守动摇。移：使……改变（动摇）；（4）句意：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累。14.把下面的句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【答案】在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，这个国家就往往容易灭亡。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：入，指在国内；法家，守法度的大臣；拂，同“弼”，辅佐；出，指在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。15.【甲】文运用了 的修辞手法，行文流畅，富有气势。【乙】文中孟子论证“生于忧患”和“死于安乐”采用 写作手法。【答案】排比 对比【解析】本题考查手法。【甲】文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”连续运用三个“……天下之……”的句式，运用了排比的手法；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”连续运用三个“……不能……”的句式，运用了排比的手法；使文章流畅，富有气势。【乙】文“人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻” ，先从个人角度入手进行正面论证经受磨炼的益处；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从国家角度入手进行反面论证没有忧患的坏处；将“生于忧患”和“死于安乐”的结果进行比较，运用对比的手法，论证经受磨炼的益处。16.读了上面的选文，你得到哪些启示？ 【答案】一个人应意志坚定，不轻易向邪恶势力屈服，不能耽于享受。【解析】本题考查阅读启示。【甲】文名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”启示我们：一个人无论何时何地，都要有自己的操守，有自己的坚韧意志，不能向邪恶势力低头，不畏强暴，坚持正义。无论面对人生中何种境遇，富贵和贫贱也好，势力和强权也罢，都要坚守自己内心本真，坚持仁、义、礼的原则。【乙】文名言“生于忧患而死于安乐”启示我们：要有忧患意识，要居安思危。一个人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志，才能担当大任。也只有心怀一定的危机感和忧患意识，才能使我们在竞争如此激烈的社会中得以生存，有立足之地。参考译文【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。三、课内外文言文对比阅读。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（节选自彭端淑《为学》）【注】①鄙：边境。②钵：和尚用来盛饭食的器皿。17.对下列加点实词解释有误的一项是（ ）A.河阳之北（黄河南岸） 贫者语于富者曰（告诉）B.且焉置土石（放置、安放） 一厝朔东（放置、安放）C.始一反焉（同”返”，往返） 西蜀之去南海（距离）D.毕力平险（尽，全） 子何恃而往（凭借）【答案】A【解析】本题考查文言词语的理解。应结合语境确定词义。A.“河阳之北”意为：河阳的北面。河阳，指地名。阳，山之南水之北，故也可解释为黄河北岸。故选A。18.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以残年余力 以告富者 B.而山不加增 子何恃而往C.汝之不惠 人之立志 D.其妻献疑日 其一贫，其一富【答案】C【解析】本题考查文言虚词的用法。应结合语境确定词义及作用。A.介词，凭借/连词，从而；B.连词，表转折，却/连词，无实意；C.都为主谓之间取消句子独立性，无实意；D.代词，他的/代词，其中的；故选C。19.下列对甲乙两文内容理解不正确的一项是（ ）A.甲文以神话结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望，增强了艺术效果，但也传达出了因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。C.乙文“子何恃而往”出现了两次，第一次表达了富和尚疑惑的态度，第二次表达了富和尚嘲讽的态度。D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公：甲文将智叟与愚公作对比，突出了愚公的大智慧；乙文将富和尚与穷和尚作对比，突出穷和尚行动力强。【答案】A【解析】本题考查对文章内容的理解。A.甲文以神话结尾，反应了古代劳动人民的美好心愿，同时古代生产力水平低下，人们只能通过幻想，借助有超人力量的神来实现征服自然的愿望，这也是解决人与自然矛盾的方式，表达了古代劳动人民的美好愿望。故选A。20.请用现代汉语翻译下面的句子。（1）而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。（2）越明年，贫者自南海还，以告富者。【答案】（1）可是山不会增高加大，还怕（担心）挖不平吗？河湾上的智叟（河曲智叟）无话可答（无言以对）。（2）到了 第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。【解析】本题考查文言语句的翻译。应注意重点词汇的翻译。（1）增，增高；何，为什么；苦，担心；平，挖平；亡，通“无”，没有；应，回答。何苦而不平，宾语前置句，“苦何”。（2）越，到了；明年，第二年；自，从；还，回来。21.请简要概括愚公和贫者在性格特点上有哪些相同之处。【答案】都对确定了的目标坚持不懈；都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽强意志。【解析】本题考查对人物形象的把握。结合人物的主要事件进行分析。由甲文“吾与汝毕力平险”“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公面对困难不气馁，而是立下远大目标，并且实现目标的过程多么艰难，始终义无反顾；结合乙文“吾欲之南海”“贫者自南海还”分析，贫者立下远大志向，面对过程中的困难，没有放弃，而是始终如一，最终实现了自己的目标。从二者进行分析，愚公和贫者都有着对确定了的目标坚持不懈，都有不怕困难、战胜困难的坚定决心和顽强意志。【参考译文】【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。一、课外文言文阅读。【甲】天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】孝景三年，吴楚反①。亚夫为太尉，因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制。”太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜④，不肯往。而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）注：①吴楚反：吴楚七国发动叛乱。②剽轻：骁勇轻捷。③深壁：此处为加高营垒的意思。④便宜：有利。22.解释下列加点词语的意思。（1）改容式车 容：_______________________（2）梁日使使请太尉 使：_______________________（3）以太尉计谋为是 是：_______________________【答案】表情 派遣 对；正确【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。容：表情；（2）句意：梁国天天派使者向太尉求救。使：派遣。（3）句意：才认识到太尉的计谋是正确的。是：对，正确。23.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.愿以梁/委之绝其粮道/乃可制 B.愿以梁/委之绝其粮/道乃可制C.愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 D.愿以梁委之/绝其粮/道乃可制【答案】C【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。故选C。24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）吴兵既饿，乃引而去。【答案】（1）将军规定，军营中不能够纵马奔驰。（2）吴兵已经饿了，于是就撤退离去。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）约：规定；驱驰：策马疾驰；（2）既：已经；乃：于是、就；去：离开。25.甲乙两文各侧重表现周亚夫哪方面的军事才能，请简要概括。【答案】示例：甲文侧重表现周亚夫治军严谨、令出如山；乙文侧重表现其战术精湛、用兵如神。【解析】本题考查内容理解及人物形象分析。根据甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见，细柳军营戒备森严，严阵以待，只听从将军的命令，防止敌人侵扰，表现了周亚夫将军军纪严明；根据甲文“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，天子在军队中也不能拥有特权，不能“驱驰”，表现了周亚夫将军治军有方，令行禁止。乙文“吴楚反。楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制”“吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之”可知，周亚夫向皇帝提出放弃梁国让楚兵进攻，断绝楚国粮道的建议，并且按照此计划实施，取得胜利，可见乙文侧重表现周亚夫战术精湛、用兵如神。【参考译文】【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。【乙】景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。二、综合运用。26.读书节系列活动中，班里将举行一次“最佳课文插图”主题班会。在班会上，你打算向同学推荐《愚公移山》插图（如图）。语文老师要求你根据插图情景、课文内容和对人物的了解，写一个精彩的对话片段。请你根据语文老师的建议完成发言稿的准备任务。建议：①依据课文，但不照搬课文，可创设一定的环境；②体现人物对话时的动作、神态等；③语言简洁、流畅，100字左右。【答案】【示例】山高耸，片片云朵从山腰绕过。智叟：（指指高耸的山，又指指愚公，讥笑地说）愚公啊愚公，你都是黄土埋半截的人了，你连山上的一棵草都挖不动，还想移山？你真是太自不量力，愚蠢极了！愚公：（长叹一声）智叟啊智叟，你真是个老顽固，不可理喻，还不如孀妻弱子。就算我死了，可还有我无穷无尽的子孙在呀，更何况，还有这么多乡邻和我们一起挖山；山再高大，但它不会再变高，只要我们坚持挖山，何愁山挖不平呢？智叟无言以对，只好悻悻地走了。于是，愚公和他的子孙继续凿石头、挖土、运土石，不惧风雨，不避寒暑……【解析】本题考查写作能力。根据图画内容，此题要描写愚公与智叟之间的对话。答题时，依据课本内容但不是翻译课文，要创设一定的环境(如高大的山），运用动作和神态描写以突出人物特点。符合上述要求，语言流畅即可。示例：大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。智叟：（指着远方的大山，讥笑愚公）哈哈，你愚公啊可真愚蠢啊，你都一把年纪了，还想移动这么大的山？我看你真是痴人说梦！愚公：（长长叹息）我看你才是愚蠢，简直不可理喻，还不如寡妇和年幼的孤儿。你好好想想，即使我死了，可我还有后代，无穷无尽的子孙们会一直挖下去，这大山虽高，但日复一日，总有一天，我们会把它挖平坦！智叟一时语塞，不知道怎么回答，无趣地走开了。后来，愚公带领着他的子子孙孙凿石、挖土、运土石，风雨无阻……三、写作。27.读下面材料，按要求作文。人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。要求：①根据你的理解和思考，选好角度，自拟题目，扣题作文。②除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【答案】范文艰难的选择命运由自己决定，生活由自己选择。 在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题。从古至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧……在十字路口上，一切都很迷茫……项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战，浴血沙场.当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。 荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸这些酷刑，就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊。 项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失。 但他没有，毅然决然地选择了反抗。 历史证明项羽是对的，人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲。不管代价有多大！ 李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔，诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果！ 千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了。良久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。李白也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得高官厚禄，不愁吃穿。你没有“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！” 你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩。 你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。事实证明：李白是对的，人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放手，头也不回向前走！ 青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔，迷雾，会散去，前方，是光明。人生如诗，岁月如歌。 “一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐渐长大。【解析】这是一篇材料作文，让我们完成一篇关于选择主题的作文，在我们的生活中，每天都有选择，这一个题目贴近我们的生活，我们容易打开思路，难度不大。分析所给出的材料，题目中有两个关键词语“选择”，我们应围绕这个词语来写，而且题干中还有这样的提示：选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。“决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路”，从这句话里，我们可以得出写作思路。写一篇关于选择的文章，也可以写一篇选择不同的人生道路、会有不同人生的思路。我们可以写关于自己或者同龄人的成长中的选择，也可以写别人的（名人的）成长中的选择。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“选择”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。本文很适合写议论文，也可以写一篇前面是记叙为主，后面议论提炼收尾的议论与记叙结合的文章。
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