小学科学4 电灯的能量转换一等奖ppt课件

这是一份小学科学4 电灯的能量转换一等奖ppt课件，文件包含核心素养人教鄂教版科学五年级下册24《电灯的能量转换》课件ppt、核心素养人教鄂教版科学五年级下册24《电灯的能量转换》教案doc、核心素养人教鄂教版科学五年级下册24《电灯的能量转换》分层练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
（1）能在教师指导下，能用分析、比较的方法归纳推理出几种常见电灯的相同点和不同点。（2）能在教师指导下，设计实验，收集证据来验证手电筒通电前后附近温度的变化，从而得出电灯能使电能转换为热能。
电灯是现代人类生活离不开的照明器具。每当夜幕降临时，家家户户、大街小巷的灯就亮起来了。这些灯是怎样亮起来的？
观察几种电灯，它们有哪些相同点和不同点？
从外部结构上看，这些灯都有有什么？
观察灯的内部结构，分析这些灯通电后靠什么发光？
不同灯的亮度一样吗？分别将60瓦特的白炽灯、12瓦特的荧光灯和12瓦特的LED灯接通电源，在暗室内观察其亮度大小。
瓦特是功率单位。“功率”是指工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。
①灯头、灯泡 ②通电都亮
有灯丝，通电时灯丝会发光
没有灯丝也没有小品片，它是靠着充进灯内的种特殊气体和内壁的荧光粉发光的
没有灯丝，但有许多二极管晶片—— 通电时，LED灯就是靠着这些晶片发光的
电灯通电后，能把电能转换成光能。
电灯发光时，附近的温度有变化吗？亲身感受并测量一下，有什么发现？说明什么？
为了保证活动安全，我们用手电筒代替电灯。
①用传统手电筒的光照射自己的手，是否会感受到一定的温度。改变手电筒与手的距离试试。
②先记录温度计初始温度，然后分别用传统手电筒和LED手电筒的光照射温度计，观察温度计的温度是否会上升。
●温度计到灯泡的距离应相同，测量的时间也应相同。●注意温度计的使用方法和读数方法，不要用手触碰温度计的玻璃泡，以免影响数据的准确性。●轻拿轻放温度计，不要打碎温度计或扎伤同学。●不要用手电简发出的光照射同学或自已的眼睛。
传统手电筒照射的距离越近，温度越高。
用传统手电筒和LED手电筒测试记录
手电筒通电前后附近温度发生变化，表明电灯能使电能转换为热能。
查阅资料，在电灯出现之前，人们使用什么照明？每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转换？
查阅资料后，体会爱迪生发明电灯有什么重要意义？
电灯最初是作为一种照明器具出现的。随着科学技术不断发展，人们又研制出许多其他用途的电灯。
这些灯在工作时，会发生怎样的能量转换？
1.能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫做（ ） A.能量转换 B.能量转移 C.能量流失2.人类照明工具按时间先后排序正确的一项是（ ） A.蜡烛——油灯——煤气灯——白炽灯 B.油灯——蜡烛——煤气灯——白炽灯 C.油灯——煤气灯——蜡烛——白炽灯3.电灯在使用过程中，电能转换成（ ） A.光能 B.热能 C.光能和热能
通过这节课的学习，我们基于实际观察，能够描述几种常见电灯的相同点和不同点；基于实际观察，能描述手电筒通电前后附近温度的变化，能叙述出电灯能使电能转换为热能和光能；从而知道能量从一种形式转换成另一种形式的现象叫作能量的转换。
调查家里有哪些灯，它们工作时能量是怎么转换的。