北师大版三年级下册五 面积长方形的面积说课课件ppt

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经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形 面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。
在探究新知的过程中，激发学生独立思考、主动参与、积极探究，培养学生的认识水平、实践能力和创新意识。
体会数学与生活实际的联系，感受数学的实用价值，提高学生学习数学的兴趣。
在探究的过程中，引导学生主动参与、积极探究，培养学生的认知水平、实践能力和创新意识。
探究并掌握长方形和正方形的面积计算公式。
在操作中探究长方形和正方形的面积计算方法。
ZHISHILIANJIE
边长是1厘米的正方形，面积是（ ），记作（ ）。边长是1分米的正方形，面积是（ ），记作（ ）。边长是1米的正方形，面积是（ ），记作（ ）。
2.下面的图形是由边长为1厘米的小正方形拼成的，你能求出这些图形的面积吗？
（ ）平方厘米 （ ）平方厘米 （ ）平方厘米
学校操场长100米，宽30米，操场的面积是多少平方米？
操场太大了，利用摆一摆的方法太麻烦了。
TANJIUXINZHI
长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。
一共摆了6个小正方形，所以它的面积是6平方厘米。
每排摆3个，正好摆2排。
3×2=6（平方厘米）
我发现长方形的面积可用用“长×宽”来计算。
这两个长方形的面积分别又是多少呢？摆一摆。
每排摆5个，正好摆2排。
5×2=10（平方厘米）
每排摆4个，正好摆3排。
4×3=12（平方厘米）
长方形的面积可以用“长×宽”计算。
100×30=3000（平方米）
答：操场的面积是3000平方米。
想一想，怎么计算正方形的面积呢？
由于正方形是特殊的长方形，只要用“边长×边长”就可以了。
一行摆3个1平方厘米的小正方形，可以摆3行。
3×3=9（平方厘米）
正方形的面积=边长×边长
1.估一估，这四个图形的面积是多大？
图①约有2个1平方厘米那么大，图②约有4个1平方厘米那么大。
图③的面积大约是4平方厘米，图④的面积大约是16平方厘米。
再实际量一量，算一算。
1×2=2（平方厘米）
1×4=4（平方厘米）
2×2=4（平方厘米）
4×4=16（平方厘米）
2.估计教室的面积大约是多少。
教室的长约8米，宽约6米。
8×6=48（平方米）
每块砖的面积约是1平方米，大约有50块砖。
1×50=50（平方米）
KETANGYANLIAN
6×4=24（平方厘米）
7×4=28（平方米）
有一块长方形西瓜地的面积是120平方米，这块地长60米，那么宽多少米呢？
120÷60=2（米）
答：西瓜地的宽是2米。
一个正方形水池的周长是32米，那么这个水池的面积是多少平方米呢？
8×8=64（平方米）
答：这个水池的面积是64平方米。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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