初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系教学设计及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，练习及检测题，作业设计等内容，欢迎下载使用。

年级
九年级
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第二章 第一节 生物与环境的关系
授课类型
新授课
一、教材分析
《生物对环境的适应和影响》是人教版七年级生物第一单元第二章第一节课的内容，本课通过学习了解生物与环境的关系，了解在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。引导学生了解生物对环境的适应和影响，激发学生对生物的学习研究的兴趣，培养学生热爱环境、保护生物的意识。同时又为第四节“生态系统”作基础，具有承上启下的作用。
二、学情分析
一是初中一年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。二是他们虽然对生物的了解比较少，但大多都比较喜欢学习生物这门学科。同时一些学生对生物知识有一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺，所以本节课的学习具有现实意义
三、教学目标
1、说明什么叫做生物圈、生态因素。
2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。
3、说出生物因素对生物的影响有哪些。
4、列举出生活中生物对环境适应的例子。
四、教学重点难点
重点
1、生态因素对生物的影响。
2、生物对环境的适应和影响
3、光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程。
难点
生态因素对生物的影响。
五、教学过程设计
一、情境引入：
二、出示教学目标
三、讲授新课
1、回顾上节课的主要内容。
2、鼠妇的探究活动
3、光照会影响鼠妇的分布吗？
4、探究方法及探究过程介绍：
5、在探究过程中思考下列问题：
这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些非生物因素对该动物产生了影响？
如何确保实验动物出现的变化只能是由于实验要探索的因素所引起的？
为什么要用多只鼠妇进行实验？只用一只鼠妇实验可以吗？
为什么要计算全班实验的平均值？
四、总结
五、作业：
六、练习及检测题
见课件
七、作业设计
1、金鱼是大家所熟悉的动物，饲养时控制好温度很重要，那温度是否会影响金鱼的呼吸呢？
2、为什么只有企鹅和北极熊能够在地球的两级之地健康正常的生活呢？（二者任选其一）