人教版二年级下册第6课 得奖啦教案设计

这是一份人教版二年级下册第6课 得奖啦教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，巩固新知，教师演示，学生练习，作业评价与总结等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
1 课时
教学课题
第 6 课 得 奖 了
课型
设计*应用
课标分析
从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
教材分析
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
学情分析
二年级的学生很看重奖励及表扬，在学习和各种表现中都是希望得到老师家长认可，得奖了是孩子表现好的一种激励，所以通过废旧武平创新设计奖杯，对孩子来说是一件快乐的事，所以这节课孩子们一定乐于创作，但是验收还不能更好的协调合作，我们的要求也不能太高。
教学目标
1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。
2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。
3. 让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。
4. 学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。
教学重点
教学难点
1.课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。
2.引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。
教学准备
1.提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。
2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状、奖旗。
3.多媒体教学系统。
教学过程
第一课时
一、导入新课（调动学生的学习热情）
教师活动：教师播放一段艺术比赛的颁奖视频，引导学生观察并提问：“视频中的人们为什么这么高兴？”请学生自由发言，教师总结：“得奖是一件令人高兴的事情，它代表着荣誉和努力。今天我们就来学习如何通过绘画表现‘得奖了’的情景。”
【设计意图】：通过观看颁奖视频，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、讲授新课（引导学生了解得奖的意义，学习绘画技巧）
1. 得奖的意义
教师活动：教师出示一些艺术比赛的奖杯、奖牌等物品，引导学生观察并提问：“这些是什么？它们代表着什么？”请学生自由发言，教师总结：“得奖代表着荣誉和努力，这是辛勤付出的回报，也是对个人才能的肯定。”
【设计意图】：让学生了解得奖的意义，为后面的创作打下基础。
2. 学习绘画技巧——拟人法
教师活动：教师出示一张范作，引导学生观察并提问：“这幅画表现了什么主题？”请学生自由发言，教师总结：“这幅画表现了‘得奖了’的主题。在画中，奖杯、奖牌都变成了和人一样的形象，他们在庆祝得奖的喜悦。”接着，教师示范拟人法的绘画技巧，让学生了解如何将物品变成人物形象。
【设计意图】：通过示范和讲解，让学生掌握拟人法的绘画技巧，为后面的创作提供技术支持。
3. 激发创作欲望
教师活动：教师播放一段欢庆得奖的音乐，引导学生想象自己得奖的情景并提问：“当你得奖时，你会是什么心情？你会和谁一起庆祝？你会做些什么？”请学生自由发言，教师鼓励并总结：“现在，让我们拿起画笔，把‘得奖了’的情景画下来吧！”
【设计意图】：通过音乐和问题的引导，激发学生的创作欲望，促使学生积极主动地参与到绘画中来。
三、巩固新知（学生实践练习）
教师活动：教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，创造性地表现“得奖了”的情景。对于表现优秀的学生，教师及时给予表扬和鼓励。同时，教师提醒学生注意画面的构图和色彩搭配。
【设计意图】：通过巡视指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，提高学生的绘画技能和创造力。
四、教师演示（解决重难点）
1. 拟人法的运用
教师活动：教师在黑板上示范拟人法的运用过程，强调要抓住物品的特点进行变形，使之具有人物的形象特征。同时，教师也要提醒学生注意画面的色彩搭配和构图。
【设计意图】：通过示范和讲解，让学生更加深入地理解拟人法的运用技巧，提高学生的绘画水平。
2. 画面构图与色彩搭配
教师活动：教师在黑板上示范画面的构图与色彩搭配，强调要注意画面的整体效果和细节处理。同时，教师也要提醒学生注意运用对比色和相似色来增强画面的视觉效果。
【设计意图】：通过示范和讲解，让学生更加深入地理解画面构图与色彩搭配的技巧，提高学生的绘画水平。
五、学生练习（运用所学知识进行创作）
教师活动：教师布置作业，要求学生运用拟人法和所学的画面构图与色彩搭配技巧，创作一幅以“得奖了”为主题的绘画作品。教师提醒学生注意发挥想象力，创造性地表现“得奖了”的情景，并注意画面的构图和色彩搭配。
【设计意图】：通过学生自主创作，巩固所学的绘画技巧和理论知识，提高学生的绘画水平和创造力。
六、作业评价与总结（展示学生作品，鼓励学生的创作热情）
教师活动：教师展示学生的作品，引导学生欣赏并点评。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，并邀请他们分享创作心得。同时，教师也要针对存在的问题进行指导，帮助学生改进和提高。最后，教师对本节课进行总结，强调“得奖了”的创作重点是发挥想象力和创造性地表现主题。
【设计意图】：通过展示和评价学生的作品，鼓励学生积极参与创作，提高学生的自信心和创造力。同时，教师的总结和点评有助于学生对所学知识进行梳理和巩固，提高教学效果。
第二课时
一、复习导入
1. 回顾上节课所学，提问：“上节课我们都学习了什么？”
2. 请学生回答后，教师总结：“上节课我们一起学习了如何观察物品，并尝试用线描的方法进行简单的创作。”
【设计意图】：通过回顾上节课所学，帮助学生建立知识连接，为本节课的创作奠定基础。
二、巩固新知
1. 展示多种得奖的小物品，让学生观察并描述其特点。
2. 教师示范，用线描的方式创作一个小物品，边画边讲解要点。
3. 让学生尝试模仿，并在模仿中体会线描的技巧。
【设计意图】：通过观察和示范，使学生进一步熟悉线描的表现方法，为创作做好准备。
三、布置作业
1. 布置任务：“现在请大家用线描的方式创作一个你心目中的得奖小物品。可以是奖杯、奖牌等，但要保证物品特征鲜明。”
2. 学生开始创作，教师巡回指导。
【设计意图】：为学生提供一个实际运用的机会，通过完成作业，巩固所学。
四、教师巡视辅导
1. 关注学生的创作过程，对遇到困难的学生给予指导。
2. 提醒学生注意物品的特征和细节，鼓励他们发挥想象力。
【设计意图】：提供及时的帮助与指导，确保学生的学习进程顺利。
五、课后小结
1. 总结：“今天我们学习了如何用线描的方法表现得奖的小物品，大家都很棒，都创作出了自己心目中的得奖小物品。”
2. 引导学生分享自己的创作过程和心得。
【设计意图】：对本节课所学进行总结，帮助学生明确自己的学习收获。六、课后拓展
1. 布置拓展任务：“请同学们回家后搜集一些生活中的小物品，尝试用今天所学的线描方法进行创作。”
2. 鼓励学生在家中继续实践和探索。
【设计意图】：激发学生继续探索的兴趣，为后续学习做好铺垫。
板书设计
得 奖 了
学习 卫生 好人好事 表现。。。。。。
课后反思