人教版 (2019)选择性必修1第1节细胞生活的环境教学设计

展开

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第1节细胞生活的环境教学设计，共4页。

课题名称
第一节《细胞生活的环境》
三维目标
1．描述内环境的组成和理化性质。
2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3．尝试构建人体细胞与外界环境进行物质交换模型。
重点目标
细胞与外界环境进行物质交换
难点目标
内环境的组成和理化性质
导入示标
引导学生回忆初中生物人体的物质交换
目标三导
学做思一：
导学：学生自学p2-3
导做完成一下内容
（1）大多数体细胞直接生活的环境是________，血细胞直接生活的环境是________，淋巴细胞直接生活的环境是________。
（2）毛细血管壁细胞的直接生活环境是________________，
毛细淋巴壁细胞的直接生活环境是________ 。
血浆、组织液和淋巴之间有什么内在联系？全身的细胞外液是一个有机的整体吗？
导思：本部分内容你能离开教材说出来吗？请同学们进行尝试。
学做思二：
导学：阅读P4资料分析，讨论总结。
导做：完成下列问题
血浆的化学成分：
淋巴、组织液的化学成分（区别于血浆）:
导思：学完本部分内容，你们能够完成下列问题吗？
下列属于内环境组成成分的是_________________-
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.激素 D.血红蛋白 E.呼吸氧化酶
学做思三：细胞外液的渗透压和酸碱度
导学：阅读教材第五页
导做：完成下列问题
1、渗透压：
（1）概念：
（2）渗透压的大小取决于。
正常人的血浆渗透压约为，相当于的渗透压。
（3）血浆渗透压的大小主要与___________________等成分有关。
2、酸碱度：正常人的血浆，pH为。
3、温度：
导思：学了本部分内容之后，你们能够解决以下现象吗？
（1）食用过咸的食物后，短时间内血浆渗透压将如何改变？
（2）长期营养不良，会引起组织水肿，为什么？
（3）为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水？
学做思四、______________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
导学：阅读教材5-6页
导做：同学之间两两一组说出学到的内容
导思：
思考下列问题：（1）人体细胞需要的葡萄糖是经过哪些途径进入细胞的？
（2）体内细胞产生的代谢废物，如尿素、CO2是怎样从内环境排到体外的？
总结：构建人体细胞与外界环境进行物质交换模型
达标检测
1、下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）
A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液
2、有关内环境的叙述，正确的是（）
A.内环境包括血液、组织液和淋巴 B. 组织液中蛋白质含量过低，会引起组织水肿
C.人喝醋后，血浆中pH明显下降 D.剧烈运动后，乳酸在血浆中的含量先增加后减少
3、手脚皮肤磨出的水泡，其中浅黄的液体来源于（）
A.组织液 B.血浆 C.淋巴 D.血清
4、细胞外液的主要阳离子是（） A．Fe2+ B．K+ C．Na+ D．Ca2+
5、班氏丝虫寄生在人体淋巴管内，可使淋巴管阻塞，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）
A．细胞将不能接受氨基酸 B．组织间隙积聚液体
C．不能消化脂肪 D．组织内葡萄糖浓度升高
6、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（）
A.血液 B.血清 C.淋巴 D.原尿
7、在血浆、组织液和组织细胞内液中，O2的浓度依次为（）
A.血浆 > 组织液 > 细胞内液 B. 血浆 > 组织液 = 细胞内液
C.血浆 < 组织液 < 细胞内液 D. 血浆> 组织液 < 细胞内液
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习[来源:Z。xx。k.Cm]

相关教案更多