牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?第四课时教学设计

这是一份牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?第四课时教学设计，共4页。

Teaching cntents 教学内容
1. 听、读、拼写本单元单词，初步感知数词构成规律。
2. 听、说、读、运用本单元句型。
3. 正确、独立完成Checkut time。
4. 客观评价自己的学习情况。
Teaching key pints and difficult pints 教学重点和难点
教学重点：1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词，初步感知数词构成规律。
2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教学难点：初步感知数词构成规律。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Free talk & Revisin
Greetings
T: Hell, bys and girls. Welcme back t ur English class. First, let’s sing the number sng again. OK?
S: OK.
T & S: (Sing the sng.)
【设计意图：通过复习歌曲营造轻松愉悦的课堂气氛，紧扣单元话题复习数词，有利于后面的教学展开。】
T: Ww. Bys and girls, yu sang very well. Wuld yu like t play a game with me?
S: Yes.
T: (老师让学生先了解游戏规则，之后游戏) Please say the numbers r phrases yu see quickly. Are yu ready? Here we g!
S: (Play the game.)
【设计意图：通过游戏吸引学生注意力，同时复习单元重点词句，巩固单元知识。】
T: Great! Yu did a very gd jb. Let’s cunt frm 1 t 19.
S: (Cunt frm 1 t 19.)
T: That’s easy fr yu. Nw, let’s cunt the dd numbers.
S: (Cunt the dd numbers.)
T: then, let’s cunt the even numbers.
S: (Cunt the even numbers.)
T: Well dne! This time, please say the next number.
S: (Say the next number accrding t the PPT.)
T: Then, please say the last number.
S: (Say the last number accrding t the PPT.)
(通过多种形式复习英文数词，把握课堂节奏，让学生集中注意力)
T: Great! Yu knw numbers very well. But can yu find the spelling rules?
S: (尝试总结数词拼写规律)
T: (总结规则，带领学生拼读体会)
【设计意图：让学生通过观察，尝试发现拼写规则，培养孩子观察、发现、分析、总结的自学能力】
Step 2 Checkut Time
T: Yu learnt numbers very well. Let’s check. Open yur bks and turn t Page 23. And try t fill in the blanks.
S: (D the exercise.) (学生完成Checkut time)
T: Have yu finished?
S: Yes.
T: (带学生两两一组核对答案)
(让学生完成后，同桌对话，再前后对话)
【设计意图：让学生前后左右核对，合作交流，互相帮助。】
Step 3 Ticking time
T: Bys and girls, yu are excellent! Please finish the Ticking time n Page 23.
Step 4 Wrk paper
(布置学生完成课堂学习单，并核对答案，以下为学习单设计)
Unit 3 Hw many? 课堂学习单
一、用英语说一说。
1. 看看我的玩具小汽车。
2. 你有多少本书？
3. 你有什么？
4. 我有一些贴纸。
5. 我能看一看吗？
6. 我能拥有一张吗？
7. 它们在那个盒子里。
8. 你会打乒乓球吗？
9. 不会，但是我会这样做！
二、按句意填空。
1. —你的文具盒里有多少支钢笔？
—四支。
—_______ _______ _______ d yu have _______ yur pencil bx?
—_______.
2. —你有什么？
—我有许多盒子在课桌上。
—_______ d yu _______?
—I have _______ _______ n the _______.
3. 我有十四个球。你呢？
I have _______ _______. _______ abut yu?
Hmewrk 家庭作业
1. Spell and try t remember the numbers frm 1 t 19.
拼读并尝试拼背数字1到19。
2. Preview Unit 4. 预习第四单元。
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：多媒体课件、课堂学习单
板书设计： Unit 3 Hw many?
eleven
twelve
thirteen
furteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
说课
在本节课的导入环节，以数字相关歌曲活跃课堂气氛，唤起学生与本课学习内容相关的旧知。再通过多种形式的游戏复习数字1~19，随后引导学生尝试总结拼写规律，培养他们观察、发现、分析、总结的自学能力。
Checkut time部分，让学生先观察图片独立完成，再左右、前后谈论核对答案。让孩子们学会合作互助。
在Ticking time部分，教师应适当教会孩子如何客观地评价自己的学习情况，可以举几个具体的例子。
在本课的尾声，教师安排了课堂学习单的学习检测模式，先说后写，以便学生逐渐熟悉了解中年段的英语学习要求和变化。
特别要注意的是，在核对的过程中，也可以让学生先与同桌讨论核对一下，提高发言的正确率，以提升学生的学习自信和兴趣。