小学英语牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?获奖第一课时教案
展开牛津译林版英语四年级Unit 3第一课时教学设计
课题 | How Many ? | 单元 | Unit 3 | 学科 | 英语 | 年级 | 四 | |||
学习 目标 | 情感态度和价值观目标 | 激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 | ||||||||
能力目标 | 学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 | |||||||||
知识目标 | 1、词汇：1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen---nineteen特别注意thirteen, fifteen读音和拼写。 2、 句型： Do you have any…?How many…do you have? I have… | |||||||||
重点 |
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难点 | 注意thirteen, fifteen读音和拼写。 | |||||||||
学法 | 小组合作 | 教法 | 任务型教学法、情景教学法、交际法 | |||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Hello, boys and girls! Good morning! 2.Let’s play. 游戏：水果兵报数，复习数字。 3. Let’s play. Can you say the phone numbers in English?用报电话号码的方式再次复习数字。请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。 4.总结：提问数量How many…? | 在老师的引导下积极完成游戏：水果兵报数，复习数字。用报电话号码的方式再次复习数字。 | 使学生在短时间内集中精力，进入课堂。学生复习的内容又为本节新课的学习奠定基础。 |
讲授新课 | 1. Lead-in (1)Let’s count and try to read. T: How many pencils? S:13 用旧知引新知，复习ir读音.拼读thirteen。并找出13-19都已---teen结尾。发现规律teen表示“十几”。 (2) T： Boys and girls, what’s this? S: 贴纸T: Sticker。利用实物引出贴纸并教授. T: Can I have a look? S: Yes. T: They are beautiful! How many stickers? S:17. T: Can I have one? S: Sure. Count the stickers: How many stickers? Thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty 2. Story time. (1)Watch the video. (2) Listen and answer “What does Mike/Helen have? How many…?” (3)听录音，跟读课文。模仿语音语调。 (4)学生分角色朗读课文。 (5)以小组为单位练习对话，老师请几位学生上台来仿照课文进行表演，对于表演出色的小组给予鼓励。 3. Let’s talk! Ask and answer: How many… do you have? I have …. 4. Fun time----Do a survey A：What do you have? B: I have some stickers. A: How many stickers do you have？ B：I have eighteen stickers. 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 7. Homework. (1) Read and write the words. (2) Listen and imitate “Unit 3” Story Time. |
在老师的引导下积极完成老师提出的任务：复习字母组合ir 的音标。发现规律teen表示“十几”。认读sticker。
听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。
四人一组，小组内做调查报告。 |
实物教学，引入贴纸，自然导入课文。
使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。 |
课堂小结 | 这节课的主要任务是听懂、会读、会拼写thirteen---nineteen特别注意thirteen, fifteen读音和拼写。熟悉句型： Do you have any…?How many…do you have? I have…。新授课，通过句型的反 |
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板书 | Unit 3 How many? 板书设计
What do you have? thirteen fourteen
How many … do you have？ fifteen sixteen I have … Can I have a look? seventeen eighteen Can I have one? Yes./Sure. nineteen |
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英语牛津译林版Unit 3 How many?教案及反思： 这是一份英语牛津译林版Unit 3 How many?教案及反思，共4页。
小学英语牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?教学设计： 这是一份小学英语牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?教学设计，共2页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
