资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩32页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
小学语文藏戏获奖教学ppt课件
展开
这是一份小学语文藏戏获奖教学ppt课件，文件包含部编版小学语文六年级下册4《藏戏》课件pptxpptx、核心素养部编版小学语文六年级下册4《藏戏》教学设计含教学反思doc、歌曲昆曲《牡丹亭·游园》选段mp3、歌曲豫剧《谁说女子不如男》选段mp3、歌曲黄梅戏《天仙配》选段mp3等5份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
除了以上这些戏曲剧种，你还知道我国有哪些戏曲剧种呢？请和大家交流分享。
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式，今天的这篇课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。你对它有了解吗？一起走进课文吧！
藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。
藏戏——藏文化的“活化石”。
朗读课文，梳理文章内容。
我收藏（ ）了一张印着西藏（ ）风景的明信片。
hōnɡ（ ）
hǒnɡ（ ）
hònɡ（ ）
他哄（ ）人的话，引得大家哄（ ）堂大笑，几个反应灵敏的观众跟着起哄（ ）。
唐朝流传（ ）下来了许多传（ ）记。
zhuàn（ ）
chuán（ ）
指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 （ ）原意指马脱离缰绳，可引申为脱离某种束缚、不受控制的意思。 （ ）形容水流奔腾轰鸣。 （ ）
吞食，整个地吞下去。 （ ）什么都没有，多形容非常贫穷。（ ）形容全屋子的人同时大笑。 （ ）指身上一分钱也没有,形容非常贫穷。 （ ）
比喻居心不良，当面一套，背后一套。 （ ）形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。 （ ）随着自己的心意,想要干什么就干什么。 （ ）
快速浏览课文，思考并回答问题。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？画出相关语句。
请你认真读课文前三自然段，说说你都读出了什么？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
一部戏演三五天还没有结束。
连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
思考：该用怎样的情感读这三个自然段呢？
第三部分：【第18段】藏戏代代传承。
第一部分：【1—3段】写藏戏与其他戏剧相比独具魅力的三个特点。
第二部分：【4—17段】详细介绍藏戏。
本文是采用什么结构方式介绍藏戏的？
课文第二部分作者是从哪几个方面介绍藏戏的？
第四层（16—17段）：演出方式。
第一层（4—7段）：藏戏的起源。
第二层（8—14段）：面具特点。
第三层（15段）：舞台形式。
读4—7自然段，了解藏戏的起源，并用自己的话说一说藏戏诞生的故事。
唐东杰布看到江水给百姓带来的灾难后，发誓架桥，为民造福。
写唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。
写唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的“开山鼻祖”。
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏族群众历来把他看作创造藏戏的“戏神”和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族群众心中智慧、力量的化身。他勤奋好学、刻苦钻研、博学多思，是一名有造诣的学者。他一生共修建了58座铁索桥、60座木桥。唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展作出了重要贡献，人们通过各种形式歌颂他、纪念他。
小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
思考：插入传奇的作用是什么？
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
思考：这个句子的作用是什么？
读课文8—14自然段，了解藏戏面具的特点，藏戏中不同人物面具的颜色及其象征意义。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
不同的人物面具的特点及其象征意义：
用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
寓褒贬、别善恶：观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。
红色脸 象征忠义、耿直、有血性
蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
关于这个藏戏的特点，你从哪里体会到了？
关于这个藏戏的特点，找找关键字词吧！
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
梨园弟子 优孟衣冠 粉墨登场插科打诨 有板有眼 顾曲周郎宽袍大袖 锣鼓喧天 声情并茂
一、结合语境，根据括号里的提示写出词语。班长讲的故事很有趣，把大家逗得 。(形容全屋子的人同时大笑。)表妹是一个 的小孩，我真的为她骄傲。(指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。)
他从一个 的穷小子变成上市公司的老板，靠的都是他自己的进取与拼搏。(什么都没有，多形容非常贫穷。)
二、如果藏戏里的人物所戴的面具颜色和形状基本相同，则说明人物( )A.年龄相同 B.身份相同 C.性别相同
除了以上这些戏曲剧种，你还知道我国有哪些戏曲剧种呢？请和大家交流分享。
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式，今天的这篇课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。你对它有了解吗？一起走进课文吧！
藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。
藏戏——藏文化的“活化石”。
朗读课文，梳理文章内容。
我收藏（ ）了一张印着西藏（ ）风景的明信片。
hōnɡ（ ）
hǒnɡ（ ）
hònɡ（ ）
他哄（ ）人的话，引得大家哄（ ）堂大笑，几个反应灵敏的观众跟着起哄（ ）。
唐朝流传（ ）下来了许多传（ ）记。
zhuàn（ ）
chuán（ ）
指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 （ ）原意指马脱离缰绳，可引申为脱离某种束缚、不受控制的意思。 （ ）形容水流奔腾轰鸣。 （ ）
吞食，整个地吞下去。 （ ）什么都没有，多形容非常贫穷。（ ）形容全屋子的人同时大笑。 （ ）指身上一分钱也没有,形容非常贫穷。 （ ）
比喻居心不良，当面一套，背后一套。 （ ）形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。 （ ）随着自己的心意,想要干什么就干什么。 （ ）
快速浏览课文，思考并回答问题。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？画出相关语句。
请你认真读课文前三自然段，说说你都读出了什么？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
一部戏演三五天还没有结束。
连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
思考：该用怎样的情感读这三个自然段呢？
第三部分：【第18段】藏戏代代传承。
第一部分：【1—3段】写藏戏与其他戏剧相比独具魅力的三个特点。
第二部分：【4—17段】详细介绍藏戏。
本文是采用什么结构方式介绍藏戏的？
课文第二部分作者是从哪几个方面介绍藏戏的？
第四层（16—17段）：演出方式。
第一层（4—7段）：藏戏的起源。
第二层（8—14段）：面具特点。
第三层（15段）：舞台形式。
读4—7自然段，了解藏戏的起源，并用自己的话说一说藏戏诞生的故事。
唐东杰布看到江水给百姓带来的灾难后，发誓架桥，为民造福。
写唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。
写唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的“开山鼻祖”。
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏族群众历来把他看作创造藏戏的“戏神”和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族群众心中智慧、力量的化身。他勤奋好学、刻苦钻研、博学多思，是一名有造诣的学者。他一生共修建了58座铁索桥、60座木桥。唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展作出了重要贡献，人们通过各种形式歌颂他、纪念他。
小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
思考：插入传奇的作用是什么？
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
思考：这个句子的作用是什么？
读课文8—14自然段，了解藏戏面具的特点，藏戏中不同人物面具的颜色及其象征意义。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
不同的人物面具的特点及其象征意义：
用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
寓褒贬、别善恶：观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。
红色脸 象征忠义、耿直、有血性
蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
关于这个藏戏的特点，你从哪里体会到了？
关于这个藏戏的特点，找找关键字词吧！
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
梨园弟子 优孟衣冠 粉墨登场插科打诨 有板有眼 顾曲周郎宽袍大袖 锣鼓喧天 声情并茂
一、结合语境，根据括号里的提示写出词语。班长讲的故事很有趣，把大家逗得 。(形容全屋子的人同时大笑。)表妹是一个 的小孩，我真的为她骄傲。(指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。)
他从一个 的穷小子变成上市公司的老板，靠的都是他自己的进取与拼搏。(什么都没有，多形容非常贫穷。)
二、如果藏戏里的人物所戴的面具颜色和形状基本相同，则说明人物( )A.年龄相同 B.身份相同 C.性别相同
相关课件
小学人教部编版藏戏优秀教学作业ppt课件： 这是一份小学人教部编版<a href="/yw/tb_c161235_t3/?tag_id=26" target="_blank">藏戏优秀教学作业ppt课件</a>，文件包含部编版小语文六下4《藏戏》课件pptx、核心素养目标部编版小语文六下4《藏戏》教案docx、进阶篇人教部编版六下语文4《藏戏》同步分层作业doc、培优篇人教部编版六下语文4《藏戏》同步分层作业doc、基础篇人教部编版六下语文4《藏戏》同步分层作业doc、部编版小语文六下4《藏戏》朗读mp3、柏嘎尔藏戏mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件： 这是一份小学语文人教部编版六年级下册<a href="/yw/tb_c161315_t3/?tag_id=26" target="_blank">语文园地教学ppt课件</a>，文件包含核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地课件pptx、核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级下册语文园地优质教学课件ppt： 这是一份小学语文人教部编版六年级下册语文园地优质教学课件ppt，文件包含核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地课件pptx、核心素养目标部编版小学语文六年级下册语文园地教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
