人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏教课课件ppt

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在本单元的学习中,我们随老舍一同感受了美好、快乐的春节,跟沈从文品尝了美味的腊八粥,还从三首古诗里了解了寒食节、七夕节和中秋节。我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的艺术样式。黑格尔曾经说过:“哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌,正好印证了有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称,是中华民族历史久远的戏剧之一。今天,就让我们共同去领略历史悠久,深受藏族人民喜爱的藏戏吧。
是一种藏族戏曲剧种，被誉为藏文化的“活化石”。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白、技等基本程式相结合的生活化表演。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。
藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化妆，主要是戴面具表演。藏戏有白面具戏、蓝面具戏之分。藏戏的传统剧目有《文成公主》《卓娃桑姆》《顿月顿珠》《白玛文巴》等。藏戏历史悠久，具有缜密的表演程式，在藏族群众的精神文化生活中具有重要地位。
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏族群众历来把他看作创造藏戏的“戏神”和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族群众心中智慧、力量的化身。他勤奋好学、刻苦钻研、博学多思，是一名有造诣的学者。他一生共修建了58座铁索桥、60座木桥。唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展作出了重要贡献，人们通过各种形式歌颂他、纪念他。
我收藏（ ）了一张印着西藏（ ）风景的明信片。
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他哄（ ）人的话，引得大家哄（ ）堂大笑，几个反应灵敏的观众跟着起哄（ ）。
唐朝流传（ ）下来了许多传（ ）记。
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指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 （ ）原意指马脱离缰绳，可引申为脱离某种束缚、不受控制的意思。 （ ）形容水流奔腾轰鸣。 （ ）
吞食，整个地吞下去。 （ ）什么都没有，多形容非常贫穷。（ ）形容全屋子的人同时大笑。 （ ）指身上一分钱也没有,形容非常贫穷。 （ ）
比喻居心不良，当面一套，背后一套。 （ ）形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。 （ ）随着自己的心意,想要干什么就干什么。 （ ）
根据“阅读提示”，说说本节课的学习任务。
（1）能说出藏戏的主要特色。（2）了解作者是从哪几个方面写藏戏的。
第一部分(1—3段):以三个问句开篇，点出了藏戏的主要特点。第二部分(4—17段):详细介绍了藏戏的起源及其主要特点。第三部分(18段):总结全文，点明藏戏这一戏剧艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
以反问开头有什么好处？
这三个问句总领全文，既点明了藏戏的主要特点——戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天，又引出了下文对藏戏这些特点的介绍，激发读者的阅读兴趣。
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？
第二部分：第一层（4—7段）：藏戏的起源。第二层（8—14段）：面具特点。第三层（15段）：舞台形式。第四层（16段）：演出方式。第五层（17段）：演出形态
读4—7自然段，了解藏戏的起源，并用自己的话说一说藏戏诞生的故事。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
唐东杰布看到江水给百姓带来的灾难后，发誓架桥，为民造福。
写唐东杰布组成藏戏班子，人们出钱出力，帮助架桥。
写唐东杰布实现了架桥的宏愿，也成了藏戏的“开山鼻祖”。
读课文8—14自然段，了解藏戏面具的特点，藏戏中不同人物面具的颜色及其象征意义。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
不同的人物面具的特点及其象征意义：
用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿
回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？
寓褒贬、别善恶：观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。
红色脸 象征忠义、耿直、有血性
蓝色脸 表现性格刚直，桀骜不驯
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的演出场地很开阔。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
回顾全文，说说本文是采用什么结构方式介绍藏戏的？
详细介绍藏戏的起源和特色
问句开篇，概括主要特点
以“师传身授”方式传承和发展
凸显民族特点，传承优秀文化
这篇文章围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行了介绍，显示了藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
梨园弟子 优孟衣冠 粉墨登场插科打诨 有板有眼 顾曲周郎宽袍大袖 锣鼓喧天 声情并茂
扮戏不像，不如不唱。角色无大小，全当正戏唱。虽十转百转，而本音始终一线。有板时若无板，无板时却有板。
一、结合语境，根据括号里的提示写出词语。班长讲的故事很有趣，把大家逗得 。(形容全屋子的人同时大笑。)表妹是一个 的小孩，我真的为她骄傲。(指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。)
他从一个 的穷小子变成上市公司的老板，靠的都是他自己的进取与拼搏。(什么都没有，多形容非常贫穷。)
二、如果藏戏里的人物所戴的面具颜色和形状基本相同，则说明人物( )A.年龄相同 B.身份相同 C.性别相同
课后欣赏藏戏中的经典曲目，写一写感受。了解我国戏曲的相关知识。