小学英语牛津译林版六年级上册Project 2 Reuse and recycle第2课时教案

这是一份小学英语牛津译林版六年级上册Project 2 Reuse and recycle第2课时教案，共4页。

Teaching cntents 教学内容
1. 说出要怎么做才能再利用和循环使用物品。
2. 制作海报，号召他人一起来保护地球。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
教学重点：能说出要怎么做才能再利用和循环使用物品。
教学难点：能制作海报，号召他人一起来保护地球。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Free talk
T: What date is it tday?
S: It’s …
T: When’s Earth Day?
S: It’s n 22nd April.
T: When’s Wrld Envirnment Day?
S3: It’s n 5th June.
T: D yu knw ther special days?
S: … (学生如果答不出，可以出示PPT提醒)
T: Lk at these pictures and read after me. Why d we have these special days?
S1: T save water/fd.
S2: T prtect animals.
S3: T make ur city clean.
S4: T keep healthy.
S5: T prtect the Earth.
S6: …
T: Yes, everybdy shuld lve and take actin t prtect ur Earth.
【设计意图：从教材中提到的地球日和世界环境日延伸到其他有关环境保护的日子，既拓展了学生的视野，又让学生体会到保护地球的紧迫性。】
Step 2 Brainstrming
T: In ur last class, we talked abut what we can/shuld d t prtect ur Earth. And we knw we shuld nt nly save things, but als try t reuse and recycle things. Lk, many things can be reused, but can yu tell me hw t reuse them? (用PPT呈现再利用生活用水的图片) Fr example, I’m ging t use water t wash rice. Next I’m ging t use the water t wash vegetables. Then I’m ging t use the water t mp the flr. At last, I’m ging t use the water t flush the tilet. (提醒学生be ging t句型后面用动词原形) Can yu tell me yur ideas?
S: (用三分钟时间进行讨论)
【设计意图：教师到位的示范能帮助学生大胆流畅地表达自己的想法。】
Step 3 Let’s talk
T: What are yu ging t d t reuse ld clthes? (鼓励学生说出自己的想法，如果没有同学发言时可以把PPT中提供的图片给学生看，激发他们的灵感)
S: I’m ging t use ld clthes t make a dress, a bag, a pillw and the cver f my ntebk. (学生也有可能谈到自己穿不下的比较新、比较干净的衣服可以给自己的表弟、表妹穿，或者捐给贫困地区的儿童穿，教师可以表扬这是最好的再利用旧衣服的途径)
T: Ww, they lk beautiful. What are yu ging t d t reuse Cke cans?
S: I’m ging t use Cke cans t make a bat, a rbt and sme ty chairs. I’m ging t use Cke cans t grw plants.
T: Gd idea. Lk, we can als use plastic bttles r glass bttles t grw plants.
T: What are yu ging t d t reuse wd?
S: I’m ging t use dispsable chpsticks t build a huse, make a pht frame and a clthes basket.
T: Great! What are yu ging t d t reuse CDs?
S: I’m ging t use them t draw pictures, make a bicycle and sme clcks.
T: Yu have very gd ideas. In fact we can reuse many things. Lk, I’m ging t use milk bxes and she bxes t make strage bxes. I can put bks, tys and ther things in them. I’m ging t use them t make sme special clthes because we are ging t have a csplay shw. And we can als reuse paper. D yu ften use bth sides f paper?
S: Yes.
T: It’s a gd way t reuse paper. And lk, bys like t use paper t make paper planes. This girl uses newspapers t make beautiful clthes t take part in a fashin shw. Smetimes rubbish can be very useful. (可用PPT与呈现图片，引导学生谈论如何循环利用物品)
【设计意图：引导学生联系生活说出如何再利用一些常见物品，教师在学生说之后再展示丰富的图片，给他们带来启发，激活他们的思维。】
Step 4 Let’s make
T: Yu knw that we can save a lt f resurces if we reuse and recycle things. Shuld we thrw away all the rubbish?
S: N, we shuldn’t.
T: We shuldn’t thrw away useful rubbish. T let mre peple knw this and ask them t jin us, let’s make a pster t tell them nt t thrw useful rubbish away and try their best t reuse and recycle them.
S: OK.
(学生讨论并绘制海报草稿时，教师巡视，可以从海报图片选择、主题选择等方面给予指导)
Step 5 Shw time
T: Nw which grup wuld like t shw yur pster and tell what yu are ging t d?
S: (两至三组学生上台展示)
T: Thank yu very much. Yu all did a great jb. We have nly ne Earth. Prtect the Earth, prtect ur hme. Prtect the envirnment, prtect urselves. I think the Earth will be a better place t live in.
【设计意图：制作海报、发表演讲不仅能唤起学生的环保意识，更能激励他们去唤醒他人的意识，树立从我做起、保护地球人人有责的主人翁意识。】
Hmewrk 家庭作业
1. Surf the Internet t get mre infrmatin abut reusing and recycling.
2. Make a survey and write a letter t the lcal gvernment t encurage peple t reuse and recycle things.
Teaching aids 教学准备（含板书设计）
教学准备：PPT课件
板书设计：
Prject 2 Reuse and recycle
What are yu ging t d?
We’re ging t use … t make …
Please jin us!

说课
设计本课时的Free talk时，教师从教材中提到的地球日和世界环境日谈及学生是否知道一些其他的有关环境保护的日子，一方面检测了学生学习第7单元Prtect the Earth后是否关注环保问题，是否能养成上网主动搜索资料的习惯，同时拓展了他们的视野，从而体会到保护地球的重要性和紧迫性。
紧接着第一课时的话题，我们不仅要节约资源，更要懂得资源的再利用和循环使用，让学生打开思维说说生活中怎样进行资源的再利用。在学生阐述之前，教师用例子先做示范，引导学生大胆流畅地表达。等学生说了一些想法不能再说时，教师再出示图片让学生了解很多人眼中的废物可以是宝贝，激发学生上网搜索更多可以变废为宝的物品。
最后，组织学生动手制作环保海报并做综合陈述，号召更多的人参与到保护地球的行列，明白我们只有一个地球，保护地球就是保护我们的家园，保护环境就是保护我们自己。
家庭作业中要求学生在班级或小区做调查，了解资源的再利用和循环使用情况，并给当地政府部门写信呼吁更多的人们重视资源的再利用和循环使用，既锻炼学生的交往能力、表达能力，又能进一步树立学生的主人翁意识。