牛津译林版六年级上册Project 2 Reuse and recycle教学设计

小学英语六年级（上）（译林出版社）

Project 2 Reuse and Recycle

   一、教学内容分析（Content）

     译林版英语六年级上册Project 2 Reuse and recycle。

二、教学内容分析 ( Teaching material analysis )

本节课的教学内容是综合项目和前面几个单元复习的一个整合。六年级上册重点学习了保护地球这个主题的系列内容，所以本课的设计有关废旧物品回收再利用的宣传海报的制作，重点指导学生用英语宣讲如何回收和再利用废旧物品，同时也复习了前面几单元的重点句型和词汇。

三、 教学目标: ( Teaching aims )

    1. 复习Unit7, 8相关内容，夯实巩固已学知识，学生能熟练使用情态动词。

    2. 学生了解保护地球的途径及方法，并能用英语表达相关建议。

3. 利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。

4. 适当拓展recycle和reduce，学生能够理解并运用相关知识。

5. 通过复习巩固，学生能制作一张相关内容的海报。

四、 教学重点: ( Teaching important points):

    1. 句型：We should/ shouldn’t do …

          We reuse … to do …

2．利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。

五、 教学难点: ( Teaching difficulty points)

1. 利用思维导图形成语段输出回收和再利用废旧物品的途径及方法。

2. 针对相应的环境问题提出相应的解决方案。

六、学情分析:（Students analysis）

1. 六年级的学生已经经过了近6年的英语学习，大部分学生具备了一定的听说读写能力。  在课前预习的基础上，绝大部分同学应该能跟上课堂的教学进度。

2. 六年级上册Unit 6 & 7中有环境保护的内容为本单元的教学做了很好的铺垫，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。

3. 六年级的学生已经学习了多钟句型，为本小型课题（project）的语段输出打好了基础。

4. 班级中存在一些英语学习后进生，在课堂学习中要给予他们较多的关注，培养他们的学习兴趣，吸引他们参与到课堂教学中来

七、教学过程: （Teaching process）

Step 1 Warming up

Free talk

  T: On our Earth, what is useful?

  S: …is useful.

  T: Why?

  S: Because we use … to …（2-3个同学说一说）

Step 2 Revision

Review

1). T: These things are very useful. To protect the Earth, there is a special day—Earth Day.

 When is Earth Day?

  S: It’s on the 22nd of April.

  T: So let’s be a super kid to protect our Earth.

    What can we do on Earth Day?

 S: We can…（四个学生一组讨论）

2). T: What do these children do to protect the Earth?（学生一起读一读）

    T: They can reuse things, how wonderful!

3). T: What things can we reuse？

    S: We can reuse…

 T: How can we reuse these useful things?（先同桌讨论说一说，再个别回答）

  S: I can reuse …to …

Expansion

1). T: Look at Mary, what can she do?

    S:…

    T: What is recycling?（可以用中文说一说）

      What things can we recycle?

      How can we do to recycle things?

2).T: Look at these children, they made some posters. They are doing a project about reusing and recycling. Do you want to join them?

work in pairs: What are you going to do?

              I’m going to use... to make…

3). Let’s make a poster.（以四人一小组，制作海报。并让3-4组学生上台展示）

Conclusion

1). T: To protect the Earth, we should know “3 re”, what are they?

   teach: reuse, reduce, recycle

2). make sentences with“ reuse, reduce, recycle”.

4.  Learn more

T: To protect the Earth, do you know other special days?

  teach: World Water Day

       Tree Planting Day 

       World No-Smoking Day

       World Animal Day

       World Food Day

What should we do? What should we not do?（介绍每一个节日，并让学生说一说应该做些什么和不应该做些什么。）

Step 3 Summarize

Protect the environment,

Protect ourselves.

Protect the Earth,

Protect our home.

We have only one Earth.

Step 4 Homework

1. Read Unit 7 and Unit 8.

2. Finish your poster.

3. Finish exercise book on P96H.

八、板书设计:                        

Project 2 Reuse and recycle

We should we do?

We should…

We should we not do?           

We should not…

I can reuse…to…

What are you going to do?

I’m going to use... to make…