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    部编版历史七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融课件
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    初中历史人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融说课课件ppt

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    这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融说课课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了前秦-东晋,万VS8万,东晋大败前秦,北魏建立与统一,世纪后期,①494年迁都洛阳,2改革措施,实行君主专制制度,北魏经典拓碑,3思想文化等内容,欢迎下载使用。

    人民教育出版社 七年级 | 上册
    376年前秦苻坚统一黄河流域
    383年,苻坚不顾反对,强征各族人民当兵,拼凑步兵60余万、骑兵27万,企图灭亡东晋,统一中国。 双方在淝水决战。
    苻坚的愿望能否实现?淝水之战的结果如何?
    前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂混战状态
    思考:中国古代史上以少胜多的战役还有哪些?
    鲜卑是我国北方古老的少数民族,拓跋部是鲜卑族的一支,它发源于大鲜卑山(黑龙江流域大兴安岭的北段)为黄帝后裔。
    建立时间: 民 族: 都 城: 统一时间: 统一影响:
    鲜卑族(拓跋部(tuò bá))
    结束了十六国以来分裂割据的局面。
    (1)背景: ①当时,北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。 ②鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。
    材料:5世纪末,中原地区农业经济已较发达,成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒,粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓,平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大,北魏社会的发展受到了制约。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
    此间(平城)用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。——《魏书。任城王传》
    洛阳为数朝之都,素来是中原的政治、经济、文化中心。
    目的:便于学习汉族文化,加强对中原统治。
    思考:孝文帝为什么执意要迁都呢?
    ②进一步推行汉化措施:a.规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;b.以汉服代替鲜卑服;c.改鲜卑姓为汉姓;d.鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
    孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃,把自己的女儿嫁给汉族大姓,还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
    减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族交融
    作用:促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
    材料:孝文帝改革以后,南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨的说:以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。——皆译自(北魏)杨衒(xuàn)之《洛阳伽蓝记》 材料二:北魏时期的洛阳是一座繁华的都城,城内有很大的市场,从四面来的商人汇集这里,交流着来自不同地方的物品,他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语,穿着和汉族一样的服饰,……从他们身上,已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
    结合以上材料说说孝文帝改革所起的作用?
    魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。
    (1)生产方式内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
    向汉族人民学习农业技艺,由畜牧业生产转变为农业生产
    向北方各族人民学习畜牧经验
    引入内地的原少数民族坐具
    北方少数民族《扬场图》
    北方少数民族《采桑图》
    (2)政治制度 十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。
    西晋时期,内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。 西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
    《汉人演奏少数民族乐器图》
    《敕勒歌》鲜卑语翻译成汉语
    随着经济、文化的交流与融汇,思想感情日益沟通,以往“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
    少数民族与汉族双方互相学习,取长补短,共同进步
    材料:当时(北魏)所谓胡人汉人,大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别,即文化之关系较重而种族之关系较轻,所谓有教无类是也。 ——史学大家陈寅恪先生
    1.魏晋以来, 北方少数民族的食物、服装、用具等逐步融入到汉族的生活中。下列哪些物品或者事物是受北方少数民族的影响( )①胡床 ②种植小麦 ③放牧牛马 ④胡饼 ⑤窄袖短衫的服饰 ⑥汉语为通用语言①②③④⑤⑥B. ①③④C. ①③④⑤D. ②④⑤⑥2. 2021年4月,陕西西安少陵原十六国大墓入选“2020年度全国十大考古新发现”。其出土的陶俑形象具有少数民族特征(见如图),出土的碓房、水井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现。这表明,十六国时期少数民族与汉族交往状态是(  )A.战争B.隔离C.分裂D.交融3.当你回到498年的北魏的时候,下列现象中,你不可能看到的是( )A. 在洛阳的街头,人们都穿着汉族的服装B. 在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报C. 一家人正在举办婚礼,新郎是鲜卑人,新娘是汉族人D. 一个老师正在提问一个姓元的学生
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