语文八年级下册写作 学写读后感精品ppt课件
展开我们在阅读的时候,总会有些许感悟涌上心头,或许是一缕情思,或许是一种人生体悟,或许是一种社会思考,或许是一种学习心得。执笔将这些感悟落入文字中,就成了读后感。那么怎样才能写好读后感呢?就让我们带着这个问题一起走进今天的写作指导课:学写读后感。
有两位同学就《社戏》这篇课文各写了一则读后感。先阅读其中的节选部分,对这两段节选内容进行评价,然后思考什么是读后感。
A同学:小说写“我”在外婆家留下了许多美好的回忆,其中最喜欢的就是看社戏,整个看戏过程是一波三折。刚开始,借不到船,大家都热心地四处帮忙打听,可船都被别人定下了;小伙伴们下午看戏回来,都为“我”叹息。后来借了八公公的船,才去看了戏。回来时,大家偷了六一公公和阿发家的罗汉豆,年龄大点的烧火,年龄小的剥豆,“我”认为那是自己吃过的最好的豆了。双喜得知“我”没有船去看戏时,想到了借八公公的船的好主意,还巧妙地化解了“我”母亲的担忧;最后,他也没有食言,把大家安全地带了回来。这真是一次有趣的童年经历!
B同学:鲁迅先生以饱含深情的笔触,写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄去看社戏的一段经历。“我”随着母亲归省,来到了平桥村,那里有香甜的罗汉豆、热情似火的乡亲们,更有一群天真无邪的小伙伴。那时,看一场社戏并不容易,路途遥远,屡经波折,而小伙伴们纵使去过也愿意再次陪“我”同去。这表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。
A同学的读后感停留于内容复述,阅读感受仅停留于表面,并没有真正地进入文本。对于原文故事的概述,远远多于自己的感悟。
B同学的读后感有分析,但是分析过于套路化,也没有形成自己真切的感受。
读后感,是读了一篇文章或一本书后,在深入领会原文精神实质的基础上,把对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法,表明自己见解的一类文章。
阅读下面这位同学写的《小石潭记》读后感的提纲,思考:写读后感应该注意哪些问题?
(2)适当引述原文。 读后感的开头应该适当引述原文,也就是交代“感”从何来。可以对自己感受较深的部分直接引述,也可对原文加以概括间接引述,但更多的时候是两者兼用。
假日里,我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著,也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中,我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”——《昆虫记》读后感
点评:这段话既有概述,又有对原文中感受较深句子的直接引述,要言不烦,让我们清楚地看出作者的“感”是从“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐”这句话而来。写读后感,重在写“感”,初学者引述原文时,要克服大量抄写原文或复述原文的毛病。紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因,抓住要点适当引述,能统领后文,这才是好的引述。
(3)“感”点集中明晰。 “感”点来自研读作品的感触,也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”,那就必须明晰而有条理地表述出来,不能模棱两可。
对于许多读者来说,《老人与海》中的老人象征着“压力下仍保持优雅”的“硬汉”。在我看来,海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。——《老人与海》读后感
(4)联想拓展。 首先,联系自己的阅读积累。从这部作品中获得的感受让你联想到了阅读过的其他哪些作品?对于同一个问题,其他作品的观点如何?和其他作品相比,这一部有何特色?思路打开,浮想联翩,选择加工写入文章,联想到的这些内容就能印证自己的感受,让读者不知不觉间认同你的想法。
其次,联系自己的生活经验,联系社会现实。自己曾经有过哪些类似的经历?作品反映的问题现实生活中有没有?这种联系要具体、恰当,要有针对性,突出时代精神,体现时代感,从而引起读者共鸣。一句话,写读后感,不能就事论事,而要打开思路,展开联想,可以有相似联想、相关联想、相反联想,用自已的阅读积累和生活经验,用丰富多彩的社会现象,来佐证自己的感受,从而丰富文章的内容,增强文章的说服力。
学习了《生于忧患,死于安乐》之后,我进一步理解了“逆境出人才”这个道理。任何一个有成就的人都受了常人难以忍受的磨难,都经过无数次的挫折和失败的洗礼。如张海迪,她五岁时因病导致高位截瘫,终身只能和轮椅相伴。她因此没有进过学校。但是她没有放弃,靠着自己顽强的毅力自学了小学、中学和大学的全部课程,并精通多门外语。同时,她不遗余力,利用一切可以利用的时间不断充实自己。她出版了许多文学作品,成为中国作家协会全国委员会委员。就是在这
样艰苦的环境中,她通过自己的努力,在命运面前永不低头,成就了自己不平凡的事业,为自己的人生描绘了绚丽的篇章。其实像张海迪这样的人还有很多,如海伦·凯勒、桑兰、霍金等,他们都历经磨难,最终成就了自己辉煌的人生。这些都告诉我们,只有经得起环境的磨炼,付出努力,才能有所成就。——《生于忧患,死于安乐》读后感
点评:作者以《生于忧患,死于安乐》这篇文章为基点,联系了自己的阅读积累,印证了当前的阅读感受。这样不仅使读后感内容丰富,还增强了文章的说服力,更容易获得读者的认可和认同。
就本学期学过的某篇课文,写一则随感。200字左右。 提示: 1.选定课文后,可以再仔细读一遍,然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述,重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些,尽可能富有新意。
就你读过的某部名著,写一篇读后感,题目自拟。不少于600字。 提示: 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后,重读一遍,然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用名著原文时,要仔细核对,以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受,力求新颖,并联系个人生活经验来谈,但不能脱离原著任意发挥。
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