统编版三年级语文暑假专项 专题08句式变换-原卷版+解析

这是一份统编版三年级语文暑假专项 专题08句式变换-原卷版+解析，共17页。试卷主要包含了陈述句，把字句，被字句，句末的句号改为问号，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，羿射下了九个太阳，照样子，把句子改成“被”字句，照样子，补充句子等内容，欢迎下载使用。


陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。
◆主动体：主动去影响别人的事物。
◆被动体：被别人影响的物体。
1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。
3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。
由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。
（一）陈述句改反问句
1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；
2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；
3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；
4.句末的句号改为问号。
例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
（二）反问句改陈述句
1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。
2.删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)
3.把问号改成句号。
例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？
改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。
（三）陈述句改感叹句
要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
例：这是一条伟大的路。（陈述句）
改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）
例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）
改：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
一、句子训练
1.雨水淋湿了我的衣服。（改为“被”字句）
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2.真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
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3.我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
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4.难道它的味道很特别吗？（换一种说法，不改变句意）
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5.我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。（改为“被”字句）
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6.羿射下了九个太阳。（改为被字句）
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7.照样子，把句子改成“被”字句。
例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。——树苗被邓小平爷爷上前扶正了。
我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
____________被________________________。
8.照样子，补充句子。
例：这是多么美好的礼物啊！
这是______________________________啊！
9.人们把贝壳当做装饰品戴在身上。（改成被字句）
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10.因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
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11.我会照样子写句子。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的桃子呢？
___________________________________________________________________________________________
12.这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）
___________________________________________________________________________________________
13.请照样子写句子。
例：李丽是我的好朋友。 我的好朋友是李丽。
青蛙是小蝌蚪的妈妈。________________________
例：狐狸把整块奶酪都吃光了。 整块奶酪都被狐狸吃光了。
洪水把田地淹没了。________________________
例：我说过的话怎么会忘记？ 我说过的话不会忘记。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_________________________
14.日月潭的景色很美。（改为感叹句）
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15.向导 是 太阳 个 忠实的（连词成句，并加标点）
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16.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（改为“把”字句）
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17.按要求写句子。
（1）我被妈妈批评了一顿。（改为“把”字句）
（2）兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。（加句扩句，至少两处）
（3）例：风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小鱼游到大海深处。____________________
（4）例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
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18.按要求写句子。
（1）圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成（连词成句并加上标点）
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（2）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（仿写句子）
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（3）同学们把教室打扫得干干净净。（改为被字句）
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（4）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的字写一句话）
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（5）在太空生活很有趣。（改为感叹句）
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19.我会照样子，写句子。
（1）例：李小明是我的邻居。我的邻居是李小明。
小白兔是雪孩子的好朋友。
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（2）例：雾把大海藏了起来。大海被雾藏了起来。
风把妹妹的圆帽子吹走了。
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（3）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
你吃了我，不就是违抗了老天爷的命令吗？
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20.我怎么会不帮助你呢？（换种说法，意思不变）
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21.这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（给句子换个说法，意思保持不变。）
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22.那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？（照样子改写句子）
23.鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为“被”字句）
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24.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。（改为“被”字句）
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25.螳螂很贪吃，总想把我吃掉。（去掉“把”字，句子意思不变）
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26.吗 知道 在太空中 你 生活 怎样 宇航员（连词成句）
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27.栽种的 已经 邓小平 长大了 亲手 柏树 爷爷（连词成句）
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28.航天员在太空中的生活不是很有趣吗？（改成陈述句）
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29.按要求完成句子练习
例：岩石不就像一册厚厚的书吗?（换个说法，使句子意思不变）
岩石就像一册厚厚的书。
（1）羊已经丢了，修羊圈有什么用?
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（2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢?
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30.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为带句号的句子，意思不变）
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31.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
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32.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
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33.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
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34.金色的落叶把水泥道铺满了。（改为“被”字句。)
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35.可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
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36.长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
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37.胡萝卜先生的胡子是足够牢固的。（改为反问句）
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38.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（将“？”改为“。”，保持意思不变。）
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39.红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
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40.泥土紧紧地把种子包裹着。（改为“被”字句）
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41.小女孩手里的火柴照亮了周围。（改为“把”字句）
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42.这样马马虎虎地写字，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变。）
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43.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）
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44.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换一种说法，句子意思保持不变）
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45.小毛驴把站在栏杆边欣赏风景的人惊扰了。（改为“被”字句）
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46.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）
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47.见到同学有困难，我们一定要帮忙。（改为反问句）
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48.这么热的天，怎么可能下大雪呢？（换种说法，意思不变）
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49.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（改为肯定句）
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50.你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
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51.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成肯定句）
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52.种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
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53.农夫把树拖到自家院子里。（改成“被”字句）
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54.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）
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55.科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。（改为“被”字句）
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专题08 句式变换解析
陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。
◆主动体：主动去影响别人的事物。
◆被动体：被别人影响的物体。
1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。
3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。
由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。
（一）陈述句改反问句
1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；
2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；
3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；
4.句末的句号改为问号。
例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
（二）反问句改陈述句
1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。
2.删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)
3.把问号改成句号。
例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？
改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。
（三）陈述句改感叹句
要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
例：这是一条伟大的路。（陈述句）
改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）
例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）
改：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
一、句子训练
1.雨水淋湿了我的衣服。（改为“被”字句）
【答案】我的衣服被雨水淋湿了。
【详解】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
句子中的被动者是“我的衣服”，主动者是“雨水”，动作成分是“淋湿了”。即:我的衣服被雨水淋湿了。
2.真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
3.我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
【答案】 睡梦中的妈妈真美丽！ 我们把教室打扫干净了。
【详解】（1）本题考查连词成句。基本句式是：谁怎么样。“真”为感叹语气，后面使用感叹号。句子可连词成句为：睡梦中的妈妈真美丽！
（2）本题考查陈述句改为把字句。
把字句句式为：主动者把被动者怎么样。这里主动者为“我们”，被动者为“教室”。
所以可改为：我们把教室打扫干净了。
4.难道它的味道很特别吗？（换一种说法，不改变句意）
5.我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。（改为“被”字句）
【答案】 它的味道不特别。 一株紫丁香被我们栽在老师窗前。
【详解】（1）本小题是一个反问句，把句子改写为陈述句即可。即把“难道……吗”去掉，将句尾的问号改为句号即可。即：它的味道不特别。
（2）考查学生“把”字句改为“被”字句能力。
“把”字句改“被”字句原则是把“把”字句前后主语调换，再把“把”改成“被”，即成为“被”字句。即：一株紫丁香被我们栽在老师窗前。
6.羿射下了九个太阳。（改为被字句）
【答案】九个太阳被羿射下了。
【详解】将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
“九个太阳”做主语，放到最前面，后面加“被”，后面跟“羿”，剩下的词语抄下来即可。
7.照样子，把句子改成“被”字句。
例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。——树苗被邓小平爷爷上前扶正了。
我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
____________被________________________。
8.照样子，补充句子。
例：这是多么美好的礼物啊！
这是______________________________啊！
【答案】 一株紫丁香 我们栽在老师窗前 多么美好的一天
【详解】（1）本题考查把字句改为被字句。首先要找出句中的主动者“我们”和被动者“一株紫丁香”，动作是“栽在老师窗前”。句式为：被动者+被+主动者+动作。即：一株紫丁香被我们栽在老师窗前。
（2）本题考查补全句子。
由例句可知句式为：这是多么……啊！表示感叹。如：这是多么美丽的蝴蝶啊！
9.人们把贝壳当做装饰品戴在身上。（改成被字句）
【答案】贝壳被人们当做装饰品戴在身上。
【详解】“贝壳”提到前面做主语，后面加“被”，“人们”放在“被”后面即可。
10.因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
【答案】 因为看的角度不同，我把杨桃画成五角星。
【详解】本题考查“被”字句和“把”字句的转换。把字句：主动者+把+被动者+动作成分。句子中的主动者是“我”， 被动者是“杨桃”，动作是“画成五角星”。改成把子句就是主动者+把+主动者+动作成分，即：因为看的角度不同，我把杨桃画成五角星。
11.我会照样子写句子。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的桃子呢？
【答案】 我不能要你的桃子。
【详解】本题考查把反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：我不能要你的桃子。
12.这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）
【答案】 这糕应该叫“千人糕”。
【详解】本题考查改陈述句。
例句是反问句，反问句改陈述句要将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在反问句上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助词“呢”、“吗”；句末的问号改为句号。如：这糕应该叫千人糕。
13.请照样子写句子。
例：李丽是我的好朋友。 我的好朋友是李丽。
青蛙是小蝌蚪的妈妈。________________________
例：狐狸把整块奶酪都吃光了。 整块奶酪都被狐狸吃光了。
洪水把田地淹没了。________________________
例：我说过的话怎么会忘记？ 我说过的话不会忘记。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_________________________
【答案】 小蝌蚪的妈妈是青蛙。 田地被洪水淹没了。 天不过井口那么大，不用飞那么远。
14.日月潭的景色很美。（改为感叹句）
【答案】日月潭的景色真美啊！
【详解】要求改成感叹句。表示惊奇、感慨等感情的句子就是感叹句。改感叹句，一般在形容词前加上“真”“多么”，在句末加上“啊”和“感叹号”。
本句改为：日月潭的景色真美啊！
15.向导 是 太阳 个 忠实的（连词成句，并加标点）
16.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（改为“把”字句）
【答案】太阳是个忠实的向导。 忽然一阵大风，把树枝吹得乱摆。
17.按要求写句子。
（1）我被妈妈批评了一顿。（改为“把”字句）
（2）兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。（加句扩句，至少两处）
（3）例：风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小鱼游到大海深处。____________________
（4）例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
【答案】 妈妈把我批评了一顿。 兔妈妈给可爱的小白兔堆了个好看的雪孩子。 小鱼游哇游，游到了大海深处。 天不过井口那么大，不用飞那么远。
【详解】（1）本题考查“把、被”字句转换。
这类题首先要找到句子的主动者和被动者，其中主动者是“我”，被动者是“妈妈”。再将“把”和“被”互换，最后句子变为妈妈把我批评了一顿。
（2）本题考查扩句。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
句子可以扩成：温柔的兔妈妈给小白兔堆了个大大的雪孩子。
（3）本题考查改写句子。
例句是将动词“飘”变为了“飘哇飘”。改为的句子可以变为小鱼游哇游，游到了大海深处。
（4）本题考查反问句改为陈述句。
句中肯定词改为否定词，去掉疑问助词，句中的问号改为句号。最后句子变为天不过井口那么大，不用飞那么远。
18.按要求写句子。
（1）圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成（连词成句并加上标点）
（2）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（仿写句子）
（3）同学们把教室打扫得干干净净。（改为被字句）
（4）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的字写一句话）
（5）在太空生活很有趣。（改为感叹句）
【答案】 小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。 松鼠的尾巴好像一把伞。 教室被同学们打扫得干干净净。 假期的时候，我有时候在小区里散步，有时候在书房里看书。 在太空生活真有趣呀！
【详解】（1）本题考查连词成句。
根据句子成分定位，主谓宾，先定谓语找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余是宾语，定语要看修饰的是主语还是宾语，副词等状语前后放均可，最后顺一遍通顺即可。
本句连为：小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
（2）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了比喻的修辞。仿写时用“好像”写比喻句。
示例：漫天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石。
（3）本题考查改写句子。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。
本句改为：教室被同学们打扫得干干净净。
（4）本题考查写句子。
要求用“有时候……有时候……”写句子。
示例：爸爸有时候开车上班，有时候坐公交车上班。
（5）本题考查改写句子。
改成感叹句。感叹句表示喜怒哀乐等强烈感情。
本句可在“有趣”前加上“多么、真”，在句末加上“啊”和感叹号。
19.我会照样子，写句子。
（1）例：李小明是我的邻居。我的邻居是李小明。
小白兔是雪孩子的好朋友。
（2）例：雾把大海藏了起来。大海被雾藏了起来。
风把妹妹的圆帽子吹走了。
（3）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
你吃了我，不就是违抗了老天爷的命令吗？
【答案】 雪孩子的好朋友是小白兔。 妹妹的圆帽子被风吹走了。 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
【详解】考查了句子的仿写以及改写句子。
（1）本题主要仿写句子。
改变语序，意思不变，据此仿写。如：雪孩子的好朋友是小白兔。
（2）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。把“妹妹的圆帽子”放在句子的前面，去掉“把”字，添加“被”字。即：妹妹的圆帽子被风吹走了。
（3）本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句，去掉“不”“吗”，把问号变为句号。即：你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
20.我怎么会不帮助你呢？（换种说法，意思不变）
【答案】 我不会不帮助你。/我会帮助你。
21.这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（给句子换个说法，意思保持不变。）
【答案】 这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。
22.那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？（照样子改写句子）
23.鸭先生把小路打扫得干干净净。（改为“被”字句）
【答案】 我不能要你的椅子。 小路被鸭先生打扫得干干净净。
24.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。（改为“被”字句）
【答案】 迷路的孩子被雷锋叔叔送回家。 这是多么感人的场面啊！
25.螳螂很贪吃，总想把我吃掉。（去掉“把”字，句子意思不变）
【答案】 螳螂很贪吃，总想吃掉我。
26.吗 知道 在太空中 你 生活 怎样 宇航员（连词成句）
27.栽种的 已经 邓小平 长大了 亲手 柏树 爷爷（连词成句）
28.航天员在太空中的生活不是很有趣吗？（改成陈述句）
【答案】 你知道宇航员在太空中怎样生活吗？ 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。 航天员在太空中的生活是很有趣。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查连词成句。本题考查连词成句。面对这种题目，第一步就是要先找出各个词语的特点，通过它们各自的特点，找到能够串联它们的共同点。在前两步的基础上，再进行最后一步：添加时间、地点、人物、事件等信息。
读所给词语可知，太空中是地点，人物是宇航员，因此连词成句为：你知道宇航员在太空中怎样生活吗？
（2）本题考查连词成句。
读所给词语可知，长大了是形容柏树的，人物是邓爷爷，柏树是邓爷爷亲手栽种的，因此连词成句为：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
（3）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不是”去掉“不”，去掉“吗”，问号改为句号，陈述句为：航天员在太空中的生活是很有趣。
29.按要求完成句子练习
例：岩石不就像一册厚厚的书吗?（换个说法，使句子意思不变）
岩石就像一册厚厚的书。
（1）羊已经丢了，修羊圈有什么用?
（2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢?
【答案】 羊已经丢了，修羊圈没有用。 青蛙想：这么好的地方不要卖掉。
【详解】本题考查改写句子。
根据例句可知，是把反问句改为陈述句，其方法：去掉反问词，把表示肯定的词改为否定的词，句末的问号改为句号。
（1）本句把“有什么用”改为“没有用”，句末的问号改为句号。即：羊已经丢了，修羊圈没有用。
（2）本句把“为什么……呢”去掉，把“要”改为“不要”，把句末的问号改为句号。即：青蛙想：这么好的地方不要卖掉。
30.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为带句号的句子，意思不变）
【答案】 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
31.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
32.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
【答案】这缸正好用来养小虾小鱼。 尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
33.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
34.金色的落叶把水泥道铺满了。（改为“被”字句。)
【答案】 这样糊里糊涂的背，没有用。 水泥道被金色的落叶铺满了。
【详解】本题考查句子改写。
（1）本题考查反问句改成陈述句，将原句中的问号和语气词“呢”去掉，原句中无否定词，改后的陈述句需加否定词。
故答案为：这样糊里糊涂的背，没有用。/这样糊里糊涂的背，没什么用。
（2）本题考查将“把”字句改成“被”字句。首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。所以需把“水泥道”放在前面，“把”变成“被”。
故答案为：水泥道被金色的落叶铺满了。
35.可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
【答案】 可是你说这些对我没有用。
36.长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
37.胡萝卜先生的胡子是足够牢固的。（改为反问句）
【答案】 风把长胡子吹到了身体后面。 难道胡萝卜先生的胡子不是足够牢固的吗？
38.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（将“？”改为“。”，保持意思不变。）
39.红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
【答案】 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 大黄牛把红头和草一起卷到嘴里了。
40.泥土紧紧地把种子包裹着。（改为“被”字句）
41.小女孩手里的火柴照亮了周围。（改为“把”字句）
42.这样马马虎虎地写字，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变。）
【答案】种子被泥土紧紧地包裹着。 小女孩手里的火柴把周围照亮了。 这样马马虎虎地写字，没有用。
43.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）
44.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换一种说法，句子意思保持不变）
【答案】 那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。
45.小毛驴把站在栏杆边欣赏风景的人惊扰了。（改为“被”字句）
46.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）
47.见到同学有困难，我们一定要帮忙。（改为反问句）
【答案】 站在栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。 我们是学生，必须遵守学校的纪律。 见到同学有困难，我们怎能不帮忙？
48.这么热的天，怎么可能下大雪呢？（换种说法，意思不变）
【答案】 这么热的天，不可能下大雪。
49.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（改为肯定句）
50.你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
【答案】 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 你看，张择端画的画传神。
51.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成肯定句）
52.种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
53.农夫把树拖到自家院子里。（改成“被”字句）
【答案】 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 泥土把种子紧紧地包裹着。 树被农夫拖到自家院子里。
54.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）
55.科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。（改为“被”字句）
【答案】你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 淋浴室被科学家做成一个密封浴桶。改写方法：
第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；
第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。
口诀：三加三减一换
第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；
第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；
第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；
第4步：句末的问号和句号互换。
改写方法：
第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；
第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。
口诀：三加三减一换
第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；
第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；
第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；
第4步：句末的问号和句号互换。