人教版第1课 水墨游戏教案

这是一份人教版第1课 水墨游戏教案，共3页。


教学思路：
本课学习内容和任务相对独立单纯，应该以探索体验为重点，注重快乐而为。在玩味探索中学习自主拓展，不择手段多做效果，制作一两幅有趣的玻璃水彩画。
在教学上既可以从作品欣赏情境展开教学。如欣赏的同时设问“怎样画出来的呢？”、“你觉得它好看么？”也可以从演示玻璃水彩的方法步骤上着手展开学习。教师演示制作步骤，使学生观看后产生跃跃欲试的心理。我准备从欣赏环节—基本方法学习环节—学生作业环节—学习效果评价环节来组织教学过程，欣赏环节重在色彩美，肌理美的感受，知道某些效果是如何形成的。基本方法学习环节侧重在一般方法的掌握上。学生作业环节提示学生有所发现、有所创新，并及时表扬与课堂作业展示，使更多的人大胆而为。学习效果评价环节是学生思维最活跃的环节，对学习效果的作业评价既有老师引导而形成的标准，也有自主探索实践后的体会，允许各抒已见，并将学生的作品展示在黑板上分析。
课时
1课时
课型
探索·发现
教学目标：
1、知识目标：了解玻璃水彩的方法，探究用各种不同技法会产生不同效果。
2、技能目标：能运用不同材料制作出不同趣味的水彩作品。
3、情感目标：体验在玻璃上用水彩作画的快乐。增进对色彩美的审美体验。
教学重点：
在探索中学习制作玻璃水彩画的方法
教学难点：
作业的创新
教学准备：
教师：PPT课件、示范作品、水彩颜料、毛笔、小水桶、盐、小碎纸片、玻璃。
学生：水彩颜料、毛笔、小水桶、盐、小碎纸片、玻璃板、纸。
教学过程：
㈠ 导入
1、学生欣赏图片。
2、教师提问：图片中你们看到了什么呢？学生回答。
再次提问：在仔细的看看它们像什么呢？学生回答。
小结：通过学生的回答，让我们知道美是需要我们去发现、去想象的，在我们的绘画中，有时候没有用往常的方法画画却会在不经意间发现和创造了美得形象。
3、教师出示作品
提问：这幅画和我们平时的画有什么区别呢？学生回答。
4、根据学生的回答板书课题。
㈡ 新授课
1、让学生说出教师准备的绘画工具。
2、教师给学生讲解还要有两种工具（调味品）才能制作出玻璃水彩的画。
教师出示三个神秘的纸盒，让三个学生分别摸一摸、尝一尝，说出感受，下面的同学猜猜纸盒中是什么?
小结：对就是盐和小穗纸片，今天我们就要用这些东西来给我们的画加上点调料，来画一幅有趣而又好玩的玻璃水彩画。
3、教师演示，请学生仔细观看。
⑴在玻璃上涂色，稍浓。
⑵点水渗化开来。
⑶覆盖纸张，轻抹。
⑷揭纸（可以运用多种方法揭纸）
⑸想象（教师揭纸后多方向的展示给学生看，想象添加点什么或修饰点什么）
⑹给演示的作品命题。
4、欣赏课本上的作品。
㈢ 学生作业
1、现在让我们一起来尽情地尝试探究，每个同学选用你们喜欢的工具（盐、胶水）来给你的玻璃水彩画调调味，看看会有什么变化。完成后，根据画面效果试试起个名，并签上自己的姓名。
2、播放背景音乐，学生创作，教师巡回指导，发现问题及时纠正，并适时展示与表扬作业中的亮点。
㈣ 评价
1、将完的的作业有序的粘贴在黑板上，进行班级小展览。
2、学生自评、互评，教师总评。
㈤ 总结
今天这节课我们都玩得很高兴，不但玩了，而且学到了许多有趣的知识，希望大家回家以后能再画一些玻璃水彩画，送给你的亲戚朋友！

板书设计
玻璃水彩
示范作品
步骤：
1
2
3