初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天图片ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了北方的冬天，南方的冬天，广东的冬天，学习目标，老舍简介，晒太阳，积累字词，和面huó，着火zháo，看着zhe等内容，欢迎下载使用。

　
导入：
1你老家在哪里？对冬天有什么感觉？ 2济南在中国哪个部位，它的冬天应该怎么样？
1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”“语言大师”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
读课文，掌握以下字词的音和形
着数zhā（同“招数”）
(1)响亮：(2)温晴：(3)出奇：(4)安适：(5)慈善：(6)贮蓄：(7)澄清：(8)空灵：
指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。
1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）2、课文写了济南冬天的哪些景物?3、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪儿看出来的？
学生朗读课文并思考下面问题
1、总的特点：温晴—无风声 无重雾 无毒日
2、文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
3、作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。“济南真得算个宝地！”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气！”
全文共分几个自然段？每段主要写了什么景物？简单的用一句话概括。
1 济南冬天的总特点
2 阳光朗照下的山
3 薄雪覆盖下的山
4 城外的山
5 济南的水与天
朗读第一部分：作者运用了什么方法来突出济南冬天温情这一特点？如何具体写的？
默读第二部分：文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出特点吗？
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……
老城：晒着 睡着 唤醒
拟人。将老城人格化，生动写出冬天的济南是个“暖和安适”的理想境界。
小山：围 小摇篮 保暖
比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的特点。
松树的尖上顶白花（像看护妇）
薄雪露粉色　( 害羞 )
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
薄雪覆盖的小山，妙在哪里？
作者按空间顺序描绘，写出了小山妙在雪的光、色、态上。
“白花” 、“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。（“顶、镶、穿、露”动词准确生动。）
用词凝练 色彩斑斓
请问：作者是怎样描写城外远山的？你能概括城外远山的特点吗 ？
这一字传神，形象地照应了上文“暖和安适地睡着”
（卧　村庄 雪 小水墨画）
山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
拟人。生动地写出了冬水的温暖多情和美丽可爱。
这一段哪处用了拟人手法？有何作用？
文章以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用？
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
二（2－6）具体描绘济南冬天的美景
（3）阳光普照的小山——可爱
（4）薄雪覆盖的小山——秀气。
（5）城外远山——淡雅
（6）澄碧的水—暖、绿、清
一（1）写济南的冬天“温晴”的天气特点。
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
（2）总写济南的冬天是个理想的境界
作者为什么能用如此精妙的语绘出如此精美的画面？结合老舍的《济南的冬天》谈谈学习收获。
抓住特征安排顺序运用修辞情景交融
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。