初中语文人教部编版七年级上册第一单元2 济南的冬天教课内容课件ppt
展开请同学们想一想:①你脑海中的冬天都有哪些景色呢?②你居住的地方的冬天是什么样子?③不同的地方,冬天的景色是不是相同的?思考五分钟,请学生用概括性词语作答。
那么,济南这个地方的冬天风景又如何呢? 下面,我们就一起跟随老舍先生的脚步走进《济南的冬天》,去观看济南冬天的美景,去感受那冬天里的温晴吧。
活动与探究(温馨提示:规范操作、注意安全)
·基础知识讲解: 1.作者简介; 2.“读读写写”字词讲解·难点突破: 学习《济南的冬天》细腻传神的景物描写。
知识讲解——基础知识讲解 作者简介
·作者简介: 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家,有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》,中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》,短篇小说《断魂枪》等。
知识讲解——基础知识讲解 “读读写写”字词发音
伦敦( dūn ) 安适( shì ) 着落( zhuó ) 一髻儿( jì ) 镶( xiānɡ ) 宽敞( chǎnɡ )水藻( zǎ ) 贮蓄( zhù ) 空灵( línɡ )
知识讲解——基础知识讲解 词语释义
响晴:晴朗无云。安适:安静而舒适。着落:可以依靠或指望的来源。慈善:对人关怀,富有同情心。秀气:清秀。文中形容小山秀美小巧。宽敞:宽阔;宽大。澄清:(水、天空)清亮。空灵:灵活而不可捉摸。
研读“俗白”与“俏深”1.绘景2.品景3.诵景
朗读指导:1.读准字音2.读准节奏(重音和节奏)3.读出情感
比喻、拟人: 具有了人的灵性和情味;口语化、儿化音的运用,使语言浅显自然不失亲切,似一位慈祥的长者在对晚辈的探询与承诺,让人温暖如春。 同时又有一种立体的画面感,感受到作者对其无限的眷恋、热爱与赞美之情。即“俗白”与“俏深”
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边
“妙”字准确而恰当。“顶”字准确而形象地描绘了白雪的位置、形状和情态。 把矮松比作“日本看护妇”,这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。 “镶”字形象地描绘出白色的山尖连接着蓝天的秀美景观。
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
口语化、儿化音的运用,使语言浅显自然不失亲切。 “不忍得”将水人格化,使水富有了灵气;而这样写是为了写“绿”,写“绿”的精神之珍贵、可爱、美丽。 “在水里照个影儿”写出了水的温暖多情,展现了济南冬天的无限生机和活力
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
济南的冬天 老舍
悟读“俗白”与“俏深” 是什么造就了老舍本文这样的语言特色?
老舍:一生67年,先后辗转于北京英国等地,漂泊在外,寄人篱下客居国外6年,后回到祖国怀抱到济南齐鲁大学任教,却是其人生中最自由温馨安定难忘的美好时光。故写了济南系列:《济南的秋天》、《济南的大葱》、《济南的马东》等。 老舍的语言艺术得力于他对北京市民语言及民间文艺的热爱和熟悉。
他“把顶平凡的话调动得生动有力”烧出白话的“原味儿”来;同时又在俗白中追求讲究精致的美,写出“简单的、有力的、可读的而且美好的文章”。成功的把语言的通俗性与文学性统一起来,做到了干净利落,鲜活纯熟,平易而不粗俗,精致而不雕琢。其所使用的语词、句式、语气以至说话的神态气韵,都有他独特的体味和创造,又隐约渗透着北京文化。
学习《济南的冬天》细腻传神的景物描写。
再一次仔细阅读全文,把景物描写的句子、词语勾出来。
①说说你勾出了哪些写景的句子和词语,其主要写了哪些景物?②这些景物各有什么特点,你感受到了作者怎样的情感?
阳光朗照下的山——可爱;薄雪覆盖下的山——秀气;城外的远山——淡雅;水上冒着热气——温暖;水中透着绿色——澄清。 情感:对济南的冬天一往情深(热爱、赞美、喜悦)。
作者是怎样写出阳光朗照下的小山的可爱的?根据原文进行分析。①“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。” 运用比喻、拟人的修辞手法。 用一“睡”、一“醒”,一连串的拟人手法,烘托济南冬天舒适温暖的环境。
作者是怎样写出阳光朗照下的小山的可爱的?根据原文进行分析。②“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说……” 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的“特别可爱”。
作者是怎样写出阳光朗照下的小山的可爱的?根据原文进行分析。 zhuó③“一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。” 从人们的感受写,不仅描绘笑容,更突出其心理活动,侧面写出小山的可爱。
济南的冬天给你的总体印象是什么?
济南的冬天是美的,美在阳光朗照的小山温暖可爱;美在薄雪覆盖的小山秀气迷人;美在城外的远山素淡雅致。 济南的冬天是迷人的,它“在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒”,多么美妙的理想境界! 济南的冬天是温晴的,温晴的天气,没有凛冽的风声,没有空气中的的灰雾,没有毒辣的烈日,是响晴的宝地。 在老舍先生的笔下,济南的冬天山清水秀、美丽如画、温暖如春。济南地处中国北方,实际上济南的冬天是冷的,作者却说济南是个“温晴”的“宝地”,这既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受,更是一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。今天,我们主要学习了《济南的冬天》细腻传神的景物描写,请同学们课后背诵喜欢的段落2-3段。 全班配乐朗读。
浅显精炼生动幽默京味隽永
扎根沃土质朴温润感恩谦逊严苛热爱
作业 借鉴老舍在本文中的语言艺术,描绘你所熟悉的一景。温馨提示: 至少运用两种修辞写一片段,凸显景物特征。
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