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    数学基础模块上册2.3 一元二次不等式示范课免费ppt课件

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    这是一份数学基础模块上册2.3 一元二次不等式示范课免费ppt课件,共45页。PPT课件主要包含了公式法等内容,欢迎下载使用。

    只含有一个未知数,且未知数最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程
    1、一元:只含一个未知数
    2、二次:未知数的最高次数是2
    3、整式方程:分母中不能含有未知数
    ax2+bx+c=0(a≠0)
    (a、b、c均为常数)
    下列方程是否为一元二次方程?
    a=1,b=-1,c=-6
    一元二次方程的根的判别式
    (1)x2 -x-6=0
    (2)-x2 +3x+10=0
    (3)2x2 -5x-3=0
    (4)x2 -2x-3=0
    正方形面积s与边长a的关系圆的面积s与半径r的关系自由落体运动的物体下落的高度h与下落时间t的关系
    一元二次方程与二次函数的关系
    图像法解一元二次不等式
    解:(1)解方程 x2-4x+3=0
    解得 x1=1,x2=3
    (2)画出二次函数 y=x2-4x+3的草图
    1、抛物线与x轴的交点把x轴分成了几段?
    2、哪一段x轴对应的图像在x轴的上方?
    3、哪一段x轴对应的图像在x轴的下方?
    1、当图像位于x轴上方时,y的符号如何?
    2、当图像位于x轴下方时,y的符号如何?
    y>0➯x<1或x>3
    x2-4x+3>0➯x<1或x>3x2-4x+3<0➯1<x<3
    (3)看图写出x2-4x+3>0的解
    所以原不等式的解集为(-∞,-1)∪(3,+∞)
    图像法解一元二次不等式x2-4x+3>0
    图像法解一元二次不等式(a>0,Δ>0的情况)的“三步走”:
    第一步:解方程ax2+bx+c=0 解得x1,x2(x1<x2)
    第三步:写出不等式ax2+bx+c>0(<0)的解集
    例:x2-2x+1=0
    图像法解一元二次不等式x2-2x+1>0
    (3)写出不等式x2-2x+1>0的解为 x≠1 所以原不等式的解集为(-∞,1)∪(1,+∞)
    思考:1、求解x2-2x+1<0需要观察图像的哪部分?不等式的解集是什么?
    解:x2-2x+1≥0的解集为(-∞,+∞)即R,
    2、你能写出x2-2x+1≥0和x2-2x+1≤0的解集吗?
    解:不等式x2-2x+1<0的解集就是 ∅
    x2-2x+1≤0的解集为{x|x=1}
    例1 图像法解一元二次不等式 x2-x+4<0
    (1) 解方程 x2-x+4=0
    Δ=b2-4ac=(-1)2-4×1×4=-15<0
    方程无实数根
    (2)画出二次函数 y=x2-x+4 的草图
    (3)观察图像写出不等式 x2-x+4 <0 的解集是 ∅
    例2 图像法解一元二次不等式 -x2+x-4>0
    解: 原不等式等价变形为 x2-x+4<0
    3.观察二次函数的图像,得不等式的解集
    例2 园林工人计划使用可以做出20m栅栏的材料,靠墙的位置围出一块长方形的花圃,要使得花圃的面积不小于42㎡,你能确定与墙面平行的在栅栏的长度范围吗?
    例3 小芳家的果园中有50棵橙子树,每年平均每棵树结600个橙子,现在准备多种一些树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每棵树所接受的阳光就会减少,根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子,如果想使橙子产量不少于33000个,至少还要增种多少橙子树?
    因此,小芳家的果园如果想使橙子产量不少于33000个,至少还要增种10棵橙子树,但要注意增种不能超过60棵。
    当a>0时,关于一元二次方程ax2+bx+c=0和二次函数y=ax2+bx+c之间有下表所示结论.
    一元二次不等式与一元二次方程、二次函数形式上很接近,关系很密切,我们是能否借助它们之间的关系求解形如 ax2+bx+c<0或ax2+bx+c>0这样的一元二次不等式呢?
    如图(2)所示,当 -1 < x < 3 时,函数的图像位于x 轴的下方,此时 y < 0 .
    如图(3)所示,当 x<-1 或 x>3 时,函数的图像位于 x 轴的上方,此时 y>0 .
    先求出一元二次方程的根,再根据二次函数图象与x轴的相关位置确定一元二次不等式的解集.
    按照上面的分析,可以得到一般的一元二次不等式ax2+bx+c>0 ( a>0 )和 ax2+bx+c<0 ( a>0 )的求解方法:
    例1 求下列一元二次不等式的解集:
    当二次项系数a<0时,由不等式的性质,不等式两边同乘−1,不等号方向改变,就可以将a<0的情形转化为a>0的情形,得到与原不等式同解的不等式,然后求解即可.
    1.书面作业:完成课后习题和学习与训练;2.查漏补缺:根据个人情况对课题学习复习与回顾;3.拓展作业:阅读教材扩展延伸内容.
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