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初中数学北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形练习题
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这是一份初中数学北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形练习题，共24页。试卷主要包含了掌握柱体、椎体、球体的特征；等内容，欢迎下载使用。
1.认识柱体、椎体、球体，并能够熟练的进行立体图形的分类；
2.掌握柱体、椎体、球体的特征；
3.掌握柱体特征及其面的个数、棱的条数、顶点个数之间的关系；
4.掌握立体图形的表面积、体积公式；
5.掌握棱柱的顶点数、棱数、面数的计算方法；
6.掌握立体图形的表面积和体积的计算方法.
知识点01 认识立体图形
（1）几何图形：从实物中抽象出的各种图形叫几何图形．几何图形分为立体图形和平面图形．
（2）立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．
知识点02 立体图形的分类
（1）按形状分类：球，柱体（圆柱、棱柱），椎体（圆锥、棱锥），台体（圆台、棱台）.
（2）按构成分类：旋转体（由平面围成的立体图形），旋转体（绕某一轴旋转一周）.
知识点03 点、线、面、体
（1）体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．
（2）从运动的观点来看：点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．
（3）从几何的观点来看：点是组成图形的基本元素，线、面、体都是点的集合．
（4）长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体．
（5）面有平面和曲面之分，如长方体由6个平面组成，球由一个曲面组成．
知识点04 棱柱与棱锥的顶点、面、棱数
知识点05 几何体的表面积与体积
（1）几何体的表面积＝侧面积+底面积（上、下底的面积和）
（2）常见的几种几何体的表面积的计算公式：
（3）常见的几种几何体的体积的计算公式：
题型01 几何体的识别
【典例1】下列标注的图形与名称不相符的是（ ）
A．圆锥B．四棱柱C．三棱锥D．圆柱
【变式1】下面的立体图形按从左到右的顺序依次是（ ）
A．长方体、圆柱、圆锥、正方体B．长方体、圆柱、球、正方体
C．棱柱、棱柱、球、正方体D．长方体、棱柱、圆锥、棱柱
题型02 立体图形的分类
【典例1】如图，下列几何体，是柱体的有______，球体的有______．（填序号）
【变式1】如图所示，请将下列几何体分类．
题型03 几何体中点、棱、面
【典例1】几何知识．
（1）长方体有 _____个面，_____条棱，_____个顶点．
（2）圆柱体由 _____个面围成，圆锥由 _____个面围成，它们的底面都是 _____．
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有 _____个面，_____个顶点，_____条棱．
【变式1】如图所示，是我们熟悉的三棱柱、五棱柱和六棱柱．
(1)填写下表：
(2)设棱柱（为正整数，且）的顶点数为、棱数为、面数为，根据表中数据猜想________．
题型04 点、线、面、体四者之间的关系
【典例1】当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了（ ）
A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．以上都不对
【变式1】如图，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是__________，这其中蕴含的数学事实是__________．
题型05 平面图形旋转后所得的立体图形
【典例1】图中的圆柱体是由下面哪个图形旋转而成的（ ）
A．B．C．D．
【变式1】下列各选项中的图形，绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥的是（ ）
A． B． C． D．
一、选择题
1．下列图形是平面图形的是（ ）
A．正方体B．圆C．球D．圆锥
2．下列几何体中，不属于棱柱的是（ ）
A． B． C． D．
3．中华武术是中国传统文化之一，是中华民族在日常生活中结合社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修，诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等，逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系.“枪挑一条线，棍扫一大片”，从数学的角度解释为（ ）
A．点动成线，线动成面B．线动成面，面动成体
C．点动成线，面动成体D．点动成面，面动成线
4．如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题
5．五棱柱的面的个数为______．
6．在正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、六棱锥中属于柱体有 ___个．
7．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了_____；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一圆锥体，这说明了_____，“齐天大圣”孙悟空有一个宝贝﹣金箍棒，当他快速旋转金箍棒时，展现在我们眼前的是一个圆的形象，这说明_____．
8．如图是一个底面各边都相等的六棱柱，它的底面边长为，高为．这个棱柱共有______条棱，______个面，侧面积是______．
三、解答题
9．将如图几何体分类，并说明理由．
10．下列是我们常见的几何体，按要求将其分类（只填写编号）．
(1)如果按“柱”“锥球”来分，柱体有______，椎体有______，球有______；
(2)如果按“有无曲面”来分，有曲面的有______，无曲面的有______．
11．如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体.
(1)根据要求填写表格：
(2)猜想f、v、e三个数量间有何关系；
(3)根据猜想计算，若一个多面体有顶点数2013个，棱数4023条，试求出它的面数.
12．综合与实践
新年晚会是我们最欢乐的时候，会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形．下面是常见的一些多面体：
操作探究：
(1)通过数上面图形中每个多面体的顶点数（）、面数（）和棱数（），填写下表中空缺的部分：
通过填表发现：顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是 ，这就是伟大的数学家欧拉（L.Euler，1707—1783）证明的这一个关系式．我们把它称为欧拉公式；
探究应用：
(2)已知一个棱柱只有七个面，则这个棱柱是 棱柱；
(3)已知一个多面体只有8个顶点，并且过每个顶点都有3条棱，求这个多面体的面数．
13．观察下列多面体，并把下表补充完整.
（1）根据表中的规律判断，十二棱柱有___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（2）若某个棱柱由30个面构成，则这个棱柱为___________棱柱；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有___________个侧面，共___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（4）观察上表中的结果，请写出，，之间关系式___________．
第01讲 生活中的立体图形
1.认识柱体、椎体、球体，并能够熟练的进行立体图形的分类；
2.掌握柱体、椎体、球体的特征；
3.掌握柱体特征及其面的个数、棱的条数、顶点个数之间的关系；
4.掌握立体图形的表面积、体积公式；
5.掌握棱柱的顶点数、棱数、面数的计算方法；
6.掌握立体图形的表面积和体积的计算方法.
知识点01 认识立体图形
（1）几何图形：从实物中抽象出的各种图形叫几何图形．几何图形分为立体图形和平面图形．
（2）立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．
知识点02 立体图形的分类
（1）按形状分类：球，柱体（圆柱、棱柱），椎体（圆锥、棱锥），台体（圆台、棱台）.
（2）按构成分类：旋转体（由平面围成的立体图形），旋转体（绕某一轴旋转一周）.
知识点03 点、线、面、体
（1）体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．
（2）从运动的观点来看：点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．
（3）从几何的观点来看：点是组成图形的基本元素，线、面、体都是点的集合．
（4）长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体．
（5）面有平面和曲面之分，如长方体由6个平面组成，球由一个曲面组成．
知识点04 棱柱与棱锥的顶点、面、棱数
知识点05 几何体的表面积与体积
（1）几何体的表面积＝侧面积+底面积（上、下底的面积和）
（2）常见的几种几何体的表面积的计算公式：
（3）常见的几种几何体的体积的计算公式：
题型01 几何体的识别
【典例1】下列标注的图形与名称不相符的是（ ）
A．圆锥B．四棱柱C．三棱锥D．圆柱
【答案】C
【分析】根据每一个几何体的特征逐一判断即可．
【详解】解：A．是圆锥，故A不符合题意；
B．是四棱柱，故B不符合题意；
C．是三棱柱，不是三棱锥，故C符合题意；
D．是圆柱，故D不符合题意；
故选：C．
【点睛】本题考查了认识立体图形，熟练掌握每一个几何体的特征是解题的关键．
【变式1】下面的立体图形按从左到右的顺序依次是（ ）
A．长方体、圆柱、圆锥、正方体B．长方体、圆柱、球、正方体
C．棱柱、棱柱、球、正方体D．长方体、棱柱、圆锥、棱柱
【答案】B
【分析】观察立体图形，进行作答即可．
【详解】解：下面的立体图形按从左到右的顺序依次是：长方体、圆柱、球、正方体；
故选B．
【点睛】本题考查常见的立体图形．熟练掌握常见的立体图形，是解题的关键．
题型02 立体图形的分类
【典例1】如图，下列几何体，是柱体的有______，球体的有______．（填序号）
【答案】 ①②⑥ ⑤
【分析】根据立体图形的特征即可得到答案．
【详解】解：柱体的有①②⑥；球体有⑤．
故答案为：①②⑥，⑤
【点睛】本题考查了认识立体图形，熟知立体图形的特征并知道他们的名称是解题关键．
【变式1】如图所示，请将下列几何体分类．
【答案】答案不唯一，见解析
【分析】对于立体图形的分类，可按照不同标准进行，①按照立体图形的种类分类；②根据立体图形包含的平面类型分类．
【详解】解：方法一：（1）、（3）、（5）是一类，都是柱体；（2）是锥体；（4）是球体．
方法二：（1）、（3）是一类，全是由平面构成的；（2）、（5）是一类，既有平面，又有曲面；（4）是一类，只有曲面．
【点睛】本题考查立体图形的认识，掌握分类时的标准选择是解题关键．
题型03 几何体中点、棱、面
【典例1】几何知识．
（1）长方体有 _____个面，_____条棱，_____个顶点．
（2）圆柱体由 _____个面围成，圆锥由 _____个面围成，它们的底面都是 _____．
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有 _____个面，_____个顶点，_____条棱．
【答案】 6 12 8 3 2 圆形
【分析】（1）根据长方体的特征即可得到答案；
（2）根据圆柱和圆锥的特征即可得到答案；
（3）根据棱柱的特征进行分析，即可得到答案．
【详解】解：（1）长方体有6个面，12条棱，8个顶点，
故答案为：6，12，8；
（2）圆柱体由3个面围成，圆锥由2个面围成，它们的底面都是圆形，
故答案为：3，2，圆形；
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有个面，个顶点，条棱，
故答案为：，，．
【点睛】本题考查了常见几何体的基础知识，解题关键是具备空间想象能力．
【变式1】如图所示，是我们熟悉的三棱柱、五棱柱和六棱柱．
(1)填写下表：
(2)设棱柱（为正整数，且）的顶点数为、棱数为、面数为，根据表中数据猜想________．
【答案】(1)，，；，，；，，
(2)
【分析】（1）根据所给的图形，数一数直接得出结果；
（2）把（1）中的结果代入，即可发现规律．
【详解】（1）根据图形，可以得出三棱柱有个顶点，个面，条棱；五棱柱有个顶点，个面，条棱；六棱柱有个顶点，个面，条棱；
故答案为：，，；，，；，，．
（2）三棱柱：，，，
；
五棱柱：，，，
；
六棱柱： ，，，
；
猜想：．
【点睛】本题主要考查了几何体的结构特征，根据所给的材料，仔细观察图形，找出一般规律是解本题的关键．
题型04 点、线、面、体四者之间的关系
【典例1】当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了（ ）
A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．以上都不对
【答案】A
【分析】笔尖点在纸上是一个点，写字滑动笔尖就是一条直线，即点动成线．
【详解】解：当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了点动成线，
故选：A．
【点睛】本题考查了点动成线，理解点动成线是解题关键．
【变式1】如图，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是__________，这其中蕴含的数学事实是__________．
【答案】 圆锥 面动成体
【分析】根据直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是圆锥，以及面、体之间的关系进行作答即可．
【详解】解：由题意知，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是圆锥，这其中蕴含的数学事实是面动成体，
故答案为：圆锥，面动成体．
【点睛】本题考查了平面图形旋转后所得的立体图形，面、体之间的关系．解题的关键在于对知识的熟练掌握．
题型05 平面图形旋转后所得的立体图形
【典例1】图中的圆柱体是由下面哪个图形旋转而成的（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
【分析】根据圆柱可以看成绕矩形的一边旋转得到，由此判断即可．
【详解】解：圆柱可以看成绕矩形的一边旋转得到，观察图象可知，圆柱的高大于底面圆的直径，
故选项B符合题意，
故选：B．
【点睛】本题主要考查了点、线、面、体，关键是掌握点动成线，线动成面，面动成体．
【变式1】下列各选项中的图形，绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】根据面动成体的知识逐项判断即可得.
【详解】A、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是球，不符合题意；
B、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥，符合题意；
C、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆柱，不符合题意；
D、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆台，不符合题意；
故选：B.
【点睛】本题考查了面动成体以及基本几何体的认识，正确掌握常见几何体的特点是解题的关键.
一、选择题
1．下列图形是平面图形的是（ ）
A．正方体B．圆C．球D．圆锥
【答案】B
【分析】根据题意可知，正方体、球、圆锥体都是立体图形，圆是平面图形，据此即可求解．
【详解】解：圆是平面图形，正方体、球、圆锥体都是立体图形，故B正确．
故选：B．
【点睛】本题主要考查了平面图形与立体图形的认识，正确的区分是解题的关键．
2．下列几何体中，不属于棱柱的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱，由此可选出答案．
【详解】解：A. 该几何体是四棱柱，故不符合题意；
B. 该几何体是四棱锥，故符合题意；
C. 该几何体是三棱柱，故不符合题意；
D.该几何体是六棱柱，故不符合题意．
故选：B．
【点睛】本题考查了立体图形的识别，注意几何体的分类，一般分为柱体、锥体和球，柱体又分为圆柱和棱柱，椎体又分为圆锥和棱锥．
3．中华武术是中国传统文化之一，是中华民族在日常生活中结合社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修，诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等，逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系.“枪挑一条线，棍扫一大片”，从数学的角度解释为（ ）
A．点动成线，线动成面B．线动成面，面动成体
C．点动成线，面动成体D．点动成面，面动成线
【答案】A
【分析】枪挑是用枪尖挑，枪尖可看作点，棍可看作线，转化成数学思想即可．
【详解】所以由题意可得：从数学的角度可解释为点动成线，线动成面．
故选：A．
【点睛】本题考查了点、线、面、体的知识点，熟练掌握点、线、面之间的关系是解题的关键．
4．如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】根据几何体的特征判断即可．
【详解】解：观察如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体可能是：空心的圆柱体，
故选：D．
【点睛】本题考查了点、线、面、体，熟练掌握每一个几何体的特征是解题的关键．
二、填空题
5．五棱柱的面的个数为______．
【答案】7
【分析】五棱柱共有2个底面，5个侧面，据此可以解答．
【详解】解：五棱柱共有2个底面，5个侧面，共7个面，
故答案为7．
【点睛】本题考查了认识立体图形的知识，解题的关键是了解n棱柱有两个底面加上n个侧面，共有个面．
6．在正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、六棱锥中属于柱体有 ___个．
【答案】4
【分析】根据柱体、锥体、球体的概念进行判断即可．
【详解】解：属于柱体的有：正方体、长方体、圆柱，六棱柱，共4个，圆锥、六棱锥属于锥体，球属于球体，
故答案为：4．
【点睛】本题考查认识立体图形，掌握锥体、柱体、球体的特征是正确判断的关键．
7．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了_____；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一圆锥体，这说明了_____，“齐天大圣”孙悟空有一个宝贝﹣金箍棒，当他快速旋转金箍棒时，展现在我们眼前的是一个圆的形象，这说明_____．
【答案】 点动成线 面动成体 线动成面
【分析】根据“点动成线，线动成面，面动成体”进行分析即可．
【详解】解：“笔尖”可近似看作“点”笔尖在纸上快速滑动，说明点动成线，直角三角形可以看作是“面”，旋转一周形成了一圆锥体，说明“面动成体”，“金箍棒”可近似看作“线段”，快速旋转金箍棒，展现在我们眼前的是一个圆的形象，实际上就是“线动成面”，
故答案为：点动成线，面动成体，线动成面．
【点睛】本题考查了点、线、面、体，理解“点动成线，线动成面，面动成体”是解题关键．
8．如图是一个底面各边都相等的六棱柱，它的底面边长为，高为．这个棱柱共有______条棱，______个面，侧面积是______．
【答案】
【分析】根据图形，分侧面上的棱与底面上的棱计算即可得棱的数目，棱柱的面分侧面与底面两种，根据侧面是长方形，然后根据长方形的面积公式计算即可求得侧面积.
【详解】解：这个棱柱共有棱：条；
有6个侧面，2个底面，共有个面，
它的侧面积为：．
故答案为：，，．
【点睛】本题考查了认识立体图形，几何体的侧面积，掌握基本立体图形的性质是解题的关键．
三、解答题
9．将如图几何体分类，并说明理由．
【答案】柱体：①正方体，②长方体，③圆柱体，⑥四棱柱，⑦三棱柱；锥体：④圆锥；球体：⑤球；见解析
【分析】根据立体图形的分类：柱体，锥体，球体，可得答案．
【详解】解：根据几何体的概念可得，柱体：①正方体，②长方体，③圆柱体，⑥四棱柱，⑦三棱柱；
锥体：④圆锥；
球体：⑤球．
【点睛】本题考查了认识立体图形，立体图形分为三大类：柱体，锥体，球体．
10．下列是我们常见的几何体，按要求将其分类（只填写编号）．
(1)如果按“柱”“锥球”来分，柱体有______，椎体有______，球有______；
(2)如果按“有无曲面”来分，有曲面的有______，无曲面的有______．
【答案】(1)①②⑥；③④；⑤
(2)②③⑤；①④⑥
【分析】（1）根据立体图形的特点从柱体的形状特征考虑．
（2）根据面的形状特征考虑．
【详解】（1）解：∵（1）是四棱柱，（2）是圆柱，（3）是圆锥，（4）是棱锥，（5）是球，（6）是三棱柱，
∴柱体有（1），（2），（6），锥体有（3），（4），球有（5），
故答案为：（1），（2），（6）；（3），（4）；（5）；
（2）∵（2）（3）（5）有曲面，其它几何体无曲面，
∴按“有无曲面”来分，有曲面的有（2），（3），（5），无曲面的有：（1），（4），（6），
故答案为：（2），（3），（5）；（1），（4），（6）．
【点睛】本题考查了认识立体图形，解决本题的关键是认识柱体的形状特征．
11．如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体.
(1)根据要求填写表格：
(2)猜想f、v、e三个数量间有何关系；
(3)根据猜想计算，若一个多面体有顶点数2013个，棱数4023条，试求出它的面数.
【答案】(1)7，9，14.6，8，12，7，10，15；
(2)；
(3)它的面数是2012
【分析】（1）根据图形数出即可；
（2）根据（1）中结果得出；
（3）代入求出即可；
【详解】（1）图1，面数，顶点数，棱数，
图2，面数，顶点数，棱数，
图3，面数，顶点数，棱数，
故答案为：7，9，14.6，8，12，7，10，15．
（2）由表格数据可得：．
（3）∵
∴，
，
即它的面数是2012．
【点睛】本题考查了截一个几何体，图形的变化类的应用，关键是能根据（1）中的结果得出规律
12．综合与实践
新年晚会是我们最欢乐的时候，会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形．下面是常见的一些多面体：
操作探究：
(1)通过数上面图形中每个多面体的顶点数（）、面数（）和棱数（），填写下表中空缺的部分：
通过填表发现：顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是 ，这就是伟大的数学家欧拉（L.Euler，1707—1783）证明的这一个关系式．我们把它称为欧拉公式；
探究应用：
(2)已知一个棱柱只有七个面，则这个棱柱是 棱柱；
(3)已知一个多面体只有8个顶点，并且过每个顶点都有3条棱，求这个多面体的面数．
【答案】(1)表见解析，
(2)五
(3)6
【分析】（1）通过观察，发现棱数顶点数面数；
（2）根据棱柱的定义进行解答即可；
（3）由（1）得出的规律进行解答即可．
【详解】（1）解：填表如下：
顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是，
故答案为：；
（2）解：一个棱柱只有七个面，必有2个底面，
有个侧面，
这个棱柱是五棱柱，
故答案为：五；
（3）解：由题意得：棱的总条数为（条），
由可得,
解得：，
故该多面体的面数为6．
【点睛】本题考查了多面体与棱柱的认识，点线面体的相关概念，正确看出图形中各量之间的关系是解题的关键．
13．观察下列多面体，并把下表补充完整.
（1）根据表中的规律判断，十二棱柱有___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（2）若某个棱柱由30个面构成，则这个棱柱为___________棱柱；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有___________个侧面，共___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（4）观察上表中的结果，请写出，，之间关系式___________．
【答案】填表见解析；（1）；（2）；（3）；（4）
【分析】由三棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；四棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；五棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；六棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：，即可填表．
根据已知的面、顶点和棱与几棱柱的关系，可知棱柱一定有个面，个顶点和条棱，进而得出（1）（2）和（3）的答案；
（4）根据表格可总结出规律得出之间的关系．
【详解】解：填表如下：
（1）十二棱柱有个面，共有个顶点，共有条棱．
故答案为：14，24，36；
（2）某个棱柱由个面构成，则这个棱柱为棱柱．
故答案为：28；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有个侧面，共有个面，共有个顶点，共有条棱．
故答案为：，，，；
（4）之间的关系：．
故答案为：．
【点睛】此题主要考查了几何规律型问题，熟记常见棱柱的特征，进而可以总结一般规律：棱柱有个面，个顶点和条棱是解题关键．立体图形
各项个数
n棱柱
顶点个数_2n_，棱个数_3n_，面个数_n+2_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
n棱锥
顶点个数_n+1_，棱个数_2n_，面个数_n+1_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
立体图形
表面积公式
圆柱体
_2πR2+2πRh_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
πr2+nπ（h2+r2）/360（r为圆锥体低圆半径，h为其高，n为圆锥侧面展开图中扇形的圆心角）
长方体
_2（ab+ah+bh）_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
_6a2 __（a为正方体棱长）
立体图形
体积公式
圆柱体
__πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
_1/3πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆锥体高）
长方体
_abh_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
__a3_（a为正方体棱长）
立体图形
顶点数
面数
棱数
三棱柱
五棱柱
六棱柱
面数（f）
顶点数（v）
棱数（e）
图1
图2
图3
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
六面体
8
6
八面体
8
12
十二面体
20
30
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
6
棱数
9
面数
5
立体图形
各项个数
n棱柱
顶点个数_2n_，棱个数_3n_，面个数_n+2_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
n棱锥
顶点个数_n+1_，棱个数_2n_，面个数_n+1_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
立体图形
表面积公式
圆柱体
_2πR2+2πRh_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
πr2+nπ（h2+r2）/360（r为圆锥体低圆半径，h为其高，n为圆锥侧面展开图中扇形的圆心角）
长方体
_2（ab+ah+bh）_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
_6a2 __（a为正方体棱长）
立体图形
体积公式
圆柱体
__πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
_1/3πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆锥体高）
长方体
_abh_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
__a3_（a为正方体棱长）
立体图形
顶点数
面数
棱数
三棱柱
五棱柱
六棱柱
面数（f）
顶点数（v）
棱数（e）
图1
图2
图3
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
六面体
8
6
八面体
8
12
十二面体
20
30
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
4
6
六面体
8
6
12
八面体
6
8
12
十二面体
20
12
30
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
6
棱数
9
面数
5
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
棱数
面数
1.认识柱体、椎体、球体，并能够熟练的进行立体图形的分类；
2.掌握柱体、椎体、球体的特征；
3.掌握柱体特征及其面的个数、棱的条数、顶点个数之间的关系；
4.掌握立体图形的表面积、体积公式；
5.掌握棱柱的顶点数、棱数、面数的计算方法；
6.掌握立体图形的表面积和体积的计算方法.
知识点01 认识立体图形
（1）几何图形：从实物中抽象出的各种图形叫几何图形．几何图形分为立体图形和平面图形．
（2）立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．
知识点02 立体图形的分类
（1）按形状分类：球，柱体（圆柱、棱柱），椎体（圆锥、棱锥），台体（圆台、棱台）.
（2）按构成分类：旋转体（由平面围成的立体图形），旋转体（绕某一轴旋转一周）.
知识点03 点、线、面、体
（1）体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．
（2）从运动的观点来看：点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．
（3）从几何的观点来看：点是组成图形的基本元素，线、面、体都是点的集合．
（4）长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体．
（5）面有平面和曲面之分，如长方体由6个平面组成，球由一个曲面组成．
知识点04 棱柱与棱锥的顶点、面、棱数
知识点05 几何体的表面积与体积
（1）几何体的表面积＝侧面积+底面积（上、下底的面积和）
（2）常见的几种几何体的表面积的计算公式：
（3）常见的几种几何体的体积的计算公式：
题型01 几何体的识别
【典例1】下列标注的图形与名称不相符的是（ ）
A．圆锥B．四棱柱C．三棱锥D．圆柱
【变式1】下面的立体图形按从左到右的顺序依次是（ ）
A．长方体、圆柱、圆锥、正方体B．长方体、圆柱、球、正方体
C．棱柱、棱柱、球、正方体D．长方体、棱柱、圆锥、棱柱
题型02 立体图形的分类
【典例1】如图，下列几何体，是柱体的有______，球体的有______．（填序号）
【变式1】如图所示，请将下列几何体分类．
题型03 几何体中点、棱、面
【典例1】几何知识．
（1）长方体有 _____个面，_____条棱，_____个顶点．
（2）圆柱体由 _____个面围成，圆锥由 _____个面围成，它们的底面都是 _____．
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有 _____个面，_____个顶点，_____条棱．
【变式1】如图所示，是我们熟悉的三棱柱、五棱柱和六棱柱．
(1)填写下表：
(2)设棱柱（为正整数，且）的顶点数为、棱数为、面数为，根据表中数据猜想________．
题型04 点、线、面、体四者之间的关系
【典例1】当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了（ ）
A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．以上都不对
【变式1】如图，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是__________，这其中蕴含的数学事实是__________．
题型05 平面图形旋转后所得的立体图形
【典例1】图中的圆柱体是由下面哪个图形旋转而成的（ ）
A．B．C．D．
【变式1】下列各选项中的图形，绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥的是（ ）
A． B． C． D．
一、选择题
1．下列图形是平面图形的是（ ）
A．正方体B．圆C．球D．圆锥
2．下列几何体中，不属于棱柱的是（ ）
A． B． C． D．
3．中华武术是中国传统文化之一，是中华民族在日常生活中结合社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修，诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等，逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系.“枪挑一条线，棍扫一大片”，从数学的角度解释为（ ）
A．点动成线，线动成面B．线动成面，面动成体
C．点动成线，面动成体D．点动成面，面动成线
4．如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题
5．五棱柱的面的个数为______．
6．在正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、六棱锥中属于柱体有 ___个．
7．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了_____；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一圆锥体，这说明了_____，“齐天大圣”孙悟空有一个宝贝﹣金箍棒，当他快速旋转金箍棒时，展现在我们眼前的是一个圆的形象，这说明_____．
8．如图是一个底面各边都相等的六棱柱，它的底面边长为，高为．这个棱柱共有______条棱，______个面，侧面积是______．
三、解答题
9．将如图几何体分类，并说明理由．
10．下列是我们常见的几何体，按要求将其分类（只填写编号）．
(1)如果按“柱”“锥球”来分，柱体有______，椎体有______，球有______；
(2)如果按“有无曲面”来分，有曲面的有______，无曲面的有______．
11．如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体.
(1)根据要求填写表格：
(2)猜想f、v、e三个数量间有何关系；
(3)根据猜想计算，若一个多面体有顶点数2013个，棱数4023条，试求出它的面数.
12．综合与实践
新年晚会是我们最欢乐的时候，会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形．下面是常见的一些多面体：
操作探究：
(1)通过数上面图形中每个多面体的顶点数（）、面数（）和棱数（），填写下表中空缺的部分：
通过填表发现：顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是 ，这就是伟大的数学家欧拉（L.Euler，1707—1783）证明的这一个关系式．我们把它称为欧拉公式；
探究应用：
(2)已知一个棱柱只有七个面，则这个棱柱是 棱柱；
(3)已知一个多面体只有8个顶点，并且过每个顶点都有3条棱，求这个多面体的面数．
13．观察下列多面体，并把下表补充完整.
（1）根据表中的规律判断，十二棱柱有___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（2）若某个棱柱由30个面构成，则这个棱柱为___________棱柱；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有___________个侧面，共___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（4）观察上表中的结果，请写出，，之间关系式___________．
第01讲 生活中的立体图形
1.认识柱体、椎体、球体，并能够熟练的进行立体图形的分类；
2.掌握柱体、椎体、球体的特征；
3.掌握柱体特征及其面的个数、棱的条数、顶点个数之间的关系；
4.掌握立体图形的表面积、体积公式；
5.掌握棱柱的顶点数、棱数、面数的计算方法；
6.掌握立体图形的表面积和体积的计算方法.
知识点01 认识立体图形
（1）几何图形：从实物中抽象出的各种图形叫几何图形．几何图形分为立体图形和平面图形．
（2）立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形．
知识点02 立体图形的分类
（1）按形状分类：球，柱体（圆柱、棱柱），椎体（圆锥、棱锥），台体（圆台、棱台）.
（2）按构成分类：旋转体（由平面围成的立体图形），旋转体（绕某一轴旋转一周）.
知识点03 点、线、面、体
（1）体与体相交成面，面与面相交成线，线与线相交成点．
（2）从运动的观点来看：点动成线，线动成面，面动成体．点、线、面、体组成几何图形，点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界．
（3）从几何的观点来看：点是组成图形的基本元素，线、面、体都是点的集合．
（4）长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体．
（5）面有平面和曲面之分，如长方体由6个平面组成，球由一个曲面组成．
知识点04 棱柱与棱锥的顶点、面、棱数
知识点05 几何体的表面积与体积
（1）几何体的表面积＝侧面积+底面积（上、下底的面积和）
（2）常见的几种几何体的表面积的计算公式：
（3）常见的几种几何体的体积的计算公式：
题型01 几何体的识别
【典例1】下列标注的图形与名称不相符的是（ ）
A．圆锥B．四棱柱C．三棱锥D．圆柱
【答案】C
【分析】根据每一个几何体的特征逐一判断即可．
【详解】解：A．是圆锥，故A不符合题意；
B．是四棱柱，故B不符合题意；
C．是三棱柱，不是三棱锥，故C符合题意；
D．是圆柱，故D不符合题意；
故选：C．
【点睛】本题考查了认识立体图形，熟练掌握每一个几何体的特征是解题的关键．
【变式1】下面的立体图形按从左到右的顺序依次是（ ）
A．长方体、圆柱、圆锥、正方体B．长方体、圆柱、球、正方体
C．棱柱、棱柱、球、正方体D．长方体、棱柱、圆锥、棱柱
【答案】B
【分析】观察立体图形，进行作答即可．
【详解】解：下面的立体图形按从左到右的顺序依次是：长方体、圆柱、球、正方体；
故选B．
【点睛】本题考查常见的立体图形．熟练掌握常见的立体图形，是解题的关键．
题型02 立体图形的分类
【典例1】如图，下列几何体，是柱体的有______，球体的有______．（填序号）
【答案】 ①②⑥ ⑤
【分析】根据立体图形的特征即可得到答案．
【详解】解：柱体的有①②⑥；球体有⑤．
故答案为：①②⑥，⑤
【点睛】本题考查了认识立体图形，熟知立体图形的特征并知道他们的名称是解题关键．
【变式1】如图所示，请将下列几何体分类．
【答案】答案不唯一，见解析
【分析】对于立体图形的分类，可按照不同标准进行，①按照立体图形的种类分类；②根据立体图形包含的平面类型分类．
【详解】解：方法一：（1）、（3）、（5）是一类，都是柱体；（2）是锥体；（4）是球体．
方法二：（1）、（3）是一类，全是由平面构成的；（2）、（5）是一类，既有平面，又有曲面；（4）是一类，只有曲面．
【点睛】本题考查立体图形的认识，掌握分类时的标准选择是解题关键．
题型03 几何体中点、棱、面
【典例1】几何知识．
（1）长方体有 _____个面，_____条棱，_____个顶点．
（2）圆柱体由 _____个面围成，圆锥由 _____个面围成，它们的底面都是 _____．
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有 _____个面，_____个顶点，_____条棱．
【答案】 6 12 8 3 2 圆形
【分析】（1）根据长方体的特征即可得到答案；
（2）根据圆柱和圆锥的特征即可得到答案；
（3）根据棱柱的特征进行分析，即可得到答案．
【详解】解：（1）长方体有6个面，12条棱，8个顶点，
故答案为：6，12，8；
（2）圆柱体由3个面围成，圆锥由2个面围成，它们的底面都是圆形，
故答案为：3，2，圆形；
（3）已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此类推n棱柱有个面，个顶点，条棱，
故答案为：，，．
【点睛】本题考查了常见几何体的基础知识，解题关键是具备空间想象能力．
【变式1】如图所示，是我们熟悉的三棱柱、五棱柱和六棱柱．
(1)填写下表：
(2)设棱柱（为正整数，且）的顶点数为、棱数为、面数为，根据表中数据猜想________．
【答案】(1)，，；，，；，，
(2)
【分析】（1）根据所给的图形，数一数直接得出结果；
（2）把（1）中的结果代入，即可发现规律．
【详解】（1）根据图形，可以得出三棱柱有个顶点，个面，条棱；五棱柱有个顶点，个面，条棱；六棱柱有个顶点，个面，条棱；
故答案为：，，；，，；，，．
（2）三棱柱：，，，
；
五棱柱：，，，
；
六棱柱： ，，，
；
猜想：．
【点睛】本题主要考查了几何体的结构特征，根据所给的材料，仔细观察图形，找出一般规律是解本题的关键．
题型04 点、线、面、体四者之间的关系
【典例1】当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了（ ）
A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．以上都不对
【答案】A
【分析】笔尖点在纸上是一个点，写字滑动笔尖就是一条直线，即点动成线．
【详解】解：当你用笔在纸上写字时，你的笔尖实现了点动成线，
故选：A．
【点睛】本题考查了点动成线，理解点动成线是解题关键．
【变式1】如图，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是__________，这其中蕴含的数学事实是__________．
【答案】 圆锥 面动成体
【分析】根据直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是圆锥，以及面、体之间的关系进行作答即可．
【详解】解：由题意知，直角三角形绕它的一条直角边所在的直线旋转一周，形成的几何体是圆锥，这其中蕴含的数学事实是面动成体，
故答案为：圆锥，面动成体．
【点睛】本题考查了平面图形旋转后所得的立体图形，面、体之间的关系．解题的关键在于对知识的熟练掌握．
题型05 平面图形旋转后所得的立体图形
【典例1】图中的圆柱体是由下面哪个图形旋转而成的（ ）
A．B．C．D．
【答案】B
【分析】根据圆柱可以看成绕矩形的一边旋转得到，由此判断即可．
【详解】解：圆柱可以看成绕矩形的一边旋转得到，观察图象可知，圆柱的高大于底面圆的直径，
故选项B符合题意，
故选：B．
【点睛】本题主要考查了点、线、面、体，关键是掌握点动成线，线动成面，面动成体．
【变式1】下列各选项中的图形，绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】根据面动成体的知识逐项判断即可得.
【详解】A、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是球，不符合题意；
B、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆锥，符合题意；
C、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆柱，不符合题意；
D、本选项中的图形绕虚线旋转一周，所得的几何体是圆台，不符合题意；
故选：B.
【点睛】本题考查了面动成体以及基本几何体的认识，正确掌握常见几何体的特点是解题的关键.
一、选择题
1．下列图形是平面图形的是（ ）
A．正方体B．圆C．球D．圆锥
【答案】B
【分析】根据题意可知，正方体、球、圆锥体都是立体图形，圆是平面图形，据此即可求解．
【详解】解：圆是平面图形，正方体、球、圆锥体都是立体图形，故B正确．
故选：B．
【点睛】本题主要考查了平面图形与立体图形的认识，正确的区分是解题的关键．
2．下列几何体中，不属于棱柱的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱，由此可选出答案．
【详解】解：A. 该几何体是四棱柱，故不符合题意；
B. 该几何体是四棱锥，故符合题意；
C. 该几何体是三棱柱，故不符合题意；
D.该几何体是六棱柱，故不符合题意．
故选：B．
【点睛】本题考查了立体图形的识别，注意几何体的分类，一般分为柱体、锥体和球，柱体又分为圆柱和棱柱，椎体又分为圆锥和棱锥．
3．中华武术是中国传统文化之一，是中华民族在日常生活中结合社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修，诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等，逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系.“枪挑一条线，棍扫一大片”，从数学的角度解释为（ ）
A．点动成线，线动成面B．线动成面，面动成体
C．点动成线，面动成体D．点动成面，面动成线
【答案】A
【分析】枪挑是用枪尖挑，枪尖可看作点，棍可看作线，转化成数学思想即可．
【详解】所以由题意可得：从数学的角度可解释为点动成线，线动成面．
故选：A．
【点睛】本题考查了点、线、面、体的知识点，熟练掌握点、线、面之间的关系是解题的关键．
4．如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】根据几何体的特征判断即可．
【详解】解：观察如图，把图形绕着给定的直线旋转一周后形成的几何体可能是：空心的圆柱体，
故选：D．
【点睛】本题考查了点、线、面、体，熟练掌握每一个几何体的特征是解题的关键．
二、填空题
5．五棱柱的面的个数为______．
【答案】7
【分析】五棱柱共有2个底面，5个侧面，据此可以解答．
【详解】解：五棱柱共有2个底面，5个侧面，共7个面，
故答案为7．
【点睛】本题考查了认识立体图形的知识，解题的关键是了解n棱柱有两个底面加上n个侧面，共有个面．
6．在正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、六棱锥中属于柱体有 ___个．
【答案】4
【分析】根据柱体、锥体、球体的概念进行判断即可．
【详解】解：属于柱体的有：正方体、长方体、圆柱，六棱柱，共4个，圆锥、六棱锥属于锥体，球属于球体，
故答案为：4．
【点睛】本题考查认识立体图形，掌握锥体、柱体、球体的特征是正确判断的关键．
7．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了_____；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一圆锥体，这说明了_____，“齐天大圣”孙悟空有一个宝贝﹣金箍棒，当他快速旋转金箍棒时，展现在我们眼前的是一个圆的形象，这说明_____．
【答案】 点动成线 面动成体 线动成面
【分析】根据“点动成线，线动成面，面动成体”进行分析即可．
【详解】解：“笔尖”可近似看作“点”笔尖在纸上快速滑动，说明点动成线，直角三角形可以看作是“面”，旋转一周形成了一圆锥体，说明“面动成体”，“金箍棒”可近似看作“线段”，快速旋转金箍棒，展现在我们眼前的是一个圆的形象，实际上就是“线动成面”，
故答案为：点动成线，面动成体，线动成面．
【点睛】本题考查了点、线、面、体，理解“点动成线，线动成面，面动成体”是解题关键．
8．如图是一个底面各边都相等的六棱柱，它的底面边长为，高为．这个棱柱共有______条棱，______个面，侧面积是______．
【答案】
【分析】根据图形，分侧面上的棱与底面上的棱计算即可得棱的数目，棱柱的面分侧面与底面两种，根据侧面是长方形，然后根据长方形的面积公式计算即可求得侧面积.
【详解】解：这个棱柱共有棱：条；
有6个侧面，2个底面，共有个面，
它的侧面积为：．
故答案为：，，．
【点睛】本题考查了认识立体图形，几何体的侧面积，掌握基本立体图形的性质是解题的关键．
三、解答题
9．将如图几何体分类，并说明理由．
【答案】柱体：①正方体，②长方体，③圆柱体，⑥四棱柱，⑦三棱柱；锥体：④圆锥；球体：⑤球；见解析
【分析】根据立体图形的分类：柱体，锥体，球体，可得答案．
【详解】解：根据几何体的概念可得，柱体：①正方体，②长方体，③圆柱体，⑥四棱柱，⑦三棱柱；
锥体：④圆锥；
球体：⑤球．
【点睛】本题考查了认识立体图形，立体图形分为三大类：柱体，锥体，球体．
10．下列是我们常见的几何体，按要求将其分类（只填写编号）．
(1)如果按“柱”“锥球”来分，柱体有______，椎体有______，球有______；
(2)如果按“有无曲面”来分，有曲面的有______，无曲面的有______．
【答案】(1)①②⑥；③④；⑤
(2)②③⑤；①④⑥
【分析】（1）根据立体图形的特点从柱体的形状特征考虑．
（2）根据面的形状特征考虑．
【详解】（1）解：∵（1）是四棱柱，（2）是圆柱，（3）是圆锥，（4）是棱锥，（5）是球，（6）是三棱柱，
∴柱体有（1），（2），（6），锥体有（3），（4），球有（5），
故答案为：（1），（2），（6）；（3），（4）；（5）；
（2）∵（2）（3）（5）有曲面，其它几何体无曲面，
∴按“有无曲面”来分，有曲面的有（2），（3），（5），无曲面的有：（1），（4），（6），
故答案为：（2），（3），（5）；（1），（4），（6）．
【点睛】本题考查了认识立体图形，解决本题的关键是认识柱体的形状特征．
11．如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体.
(1)根据要求填写表格：
(2)猜想f、v、e三个数量间有何关系；
(3)根据猜想计算，若一个多面体有顶点数2013个，棱数4023条，试求出它的面数.
【答案】(1)7，9，14.6，8，12，7，10，15；
(2)；
(3)它的面数是2012
【分析】（1）根据图形数出即可；
（2）根据（1）中结果得出；
（3）代入求出即可；
【详解】（1）图1，面数，顶点数，棱数，
图2，面数，顶点数，棱数，
图3，面数，顶点数，棱数，
故答案为：7，9，14.6，8，12，7，10，15．
（2）由表格数据可得：．
（3）∵
∴，
，
即它的面数是2012．
【点睛】本题考查了截一个几何体，图形的变化类的应用，关键是能根据（1）中的结果得出规律
12．综合与实践
新年晚会是我们最欢乐的时候，会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中有各种各样的立体图形．下面是常见的一些多面体：
操作探究：
(1)通过数上面图形中每个多面体的顶点数（）、面数（）和棱数（），填写下表中空缺的部分：
通过填表发现：顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是 ，这就是伟大的数学家欧拉（L.Euler，1707—1783）证明的这一个关系式．我们把它称为欧拉公式；
探究应用：
(2)已知一个棱柱只有七个面，则这个棱柱是 棱柱；
(3)已知一个多面体只有8个顶点，并且过每个顶点都有3条棱，求这个多面体的面数．
【答案】(1)表见解析，
(2)五
(3)6
【分析】（1）通过观察，发现棱数顶点数面数；
（2）根据棱柱的定义进行解答即可；
（3）由（1）得出的规律进行解答即可．
【详解】（1）解：填表如下：
顶点数（）、面数（）和棱数（）之间的数量关系是，
故答案为：；
（2）解：一个棱柱只有七个面，必有2个底面，
有个侧面，
这个棱柱是五棱柱，
故答案为：五；
（3）解：由题意得：棱的总条数为（条），
由可得,
解得：，
故该多面体的面数为6．
【点睛】本题考查了多面体与棱柱的认识，点线面体的相关概念，正确看出图形中各量之间的关系是解题的关键．
13．观察下列多面体，并把下表补充完整.
（1）根据表中的规律判断，十二棱柱有___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（2）若某个棱柱由30个面构成，则这个棱柱为___________棱柱；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有___________个侧面，共___________个面，共有___________个顶点，共有___________条棱；
（4）观察上表中的结果，请写出，，之间关系式___________．
【答案】填表见解析；（1）；（2）；（3）；（4）
【分析】由三棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；四棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；五棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：；六棱柱的顶点数为：，棱数为：，面数为：，即可填表．
根据已知的面、顶点和棱与几棱柱的关系，可知棱柱一定有个面，个顶点和条棱，进而得出（1）（2）和（3）的答案；
（4）根据表格可总结出规律得出之间的关系．
【详解】解：填表如下：
（1）十二棱柱有个面，共有个顶点，共有条棱．
故答案为：14，24，36；
（2）某个棱柱由个面构成，则这个棱柱为棱柱．
故答案为：28；
（3）若一个棱柱的底面多边形的边数为，则它有个侧面，共有个面，共有个顶点，共有条棱．
故答案为：，，，；
（4）之间的关系：．
故答案为：．
【点睛】此题主要考查了几何规律型问题，熟记常见棱柱的特征，进而可以总结一般规律：棱柱有个面，个顶点和条棱是解题关键．立体图形
各项个数
n棱柱
顶点个数_2n_，棱个数_3n_，面个数_n+2_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
n棱锥
顶点个数_n+1_，棱个数_2n_，面个数_n+1_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
立体图形
表面积公式
圆柱体
_2πR2+2πRh_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
πr2+nπ（h2+r2）/360（r为圆锥体低圆半径，h为其高，n为圆锥侧面展开图中扇形的圆心角）
长方体
_2（ab+ah+bh）_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
_6a2 __（a为正方体棱长）
立体图形
体积公式
圆柱体
__πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
_1/3πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆锥体高）
长方体
_abh_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
__a3_（a为正方体棱长）
立体图形
顶点数
面数
棱数
三棱柱
五棱柱
六棱柱
面数（f）
顶点数（v）
棱数（e）
图1
图2
图3
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
六面体
8
6
八面体
8
12
十二面体
20
30
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
6
棱数
9
面数
5
立体图形
各项个数
n棱柱
顶点个数_2n_，棱个数_3n_，面个数_n+2_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
n棱锥
顶点个数_n+1_，棱个数_2n_，面个数_n+1_，侧棱个数_n_，侧面个数_n_
立体图形
表面积公式
圆柱体
_2πR2+2πRh_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
πr2+nπ（h2+r2）/360（r为圆锥体低圆半径，h为其高，n为圆锥侧面展开图中扇形的圆心角）
长方体
_2（ab+ah+bh）_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
_6a2 __（a为正方体棱长）
立体图形
体积公式
圆柱体
__πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）
圆锥体
_1/3πR2h_（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆锥体高）
长方体
_abh_（a为长方体的长，b为长方体的宽，h为长方体的高）
正方体
__a3_（a为正方体棱长）
立体图形
顶点数
面数
棱数
三棱柱
五棱柱
六棱柱
面数（f）
顶点数（v）
棱数（e）
图1
图2
图3
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
六面体
8
6
八面体
8
12
十二面体
20
30
多面体
顶点数（）
面数（）
棱数（）
四面体
4
4
6
六面体
8
6
12
八面体
6
8
12
十二面体
20
12
30
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
6
棱数
9
面数
5
名称
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
图形
顶点数
棱数
面数
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